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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/34,荷叶 母亲,冰心,2/34,3/34,冰心,(19001999),，,原名谢婉莹，中国当代史上第一位著名女作家，儿童文学家,。,代表作有：,散文集寄小读者,诗集繁星、春水,冰心创作内容大致包含：,母爱、童真、自然,三个方面。,以宣扬“爱哲学”著称，而,母爱，就是“爱哲学”根本出发点,。,作者介绍,4/34,花,瑞,：,莲蓬,：,烦闷：,菡萏,：,亭亭：,适意：,徘徊,：,斜：,遮,拦：,荫蔽,：,ru,linpng,心情不畅快。,hndn,荷花，文中指含苞待放。,形容高耸；,形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒适。,pihui,在一个地方往返地走；,比喻犹豫不决。,q,倾斜，歪斜。,zh,遮挡，阻挡。,yn b,（树叶）遮蔽；,隐蔽。,注音注解,花开好预兆。,莲花开过后花托。,奇支,5/34,感知课文内容,心情：,烦闷,环境：,繁杂雨声,浓阴天,红莲：,开满亭亭,6/34,感知课文内容,环境：,雷声作了,雨越下越大,心情：,不适意，徘徊,红莲：,左右倚斜，,无依无靠,7/34,感知课文内容,环境：,雨肆意地下 着,红莲：,在大荷叶 覆盖下 不动摇,心情：,不宁心绪散尽,8/34,雨打红莲,荷叶护莲,自由朗读,听读,请同学们以自己最喜爱方式朗诵课文，在朗诵中,注意把握作者思想感情,。,注意她停顿和语气、语气处理，结合你对文章了解，对她进行评价。,9/34,“突然看见红莲旁边一个大荷叶，慢慢倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”,“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住打着，只能在那勇敢慈怜荷叶上面，聚了些流转无力水珠。”,10/34,荷叶,护,莲图,11/34,找出文中作者表示了怎样心灵感受？,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？,12/34,“我心中深深受了感动”,为何会深深受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?,雨打红莲 荷叶护莲,13/34,课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲情景,作者心情有没有改变?请找出改变过程。,烦闷不适意不宁心绪散尽了,14/34,15/34,细细品味,1、,作者,为何,要,从自家院子里莲花,写起,？为何要写,九年前与祖父赏莲,？,2、文章,四看红莲,当初,环境,是怎样?,红莲,呢?作者,心境,又是怎样改变呢?,16/34,作者为何要从自家院子里莲花写起？,答：简单说，因为文章中说是下雨天时“我”发觉了红莲，因为是下雨天，作者不能特地到他人家里观察莲花，也说明这篇文章是真实。,17/34,为何要写9年前与祖父赏莲？,答：为下文埋下伏笔。再由下文莲花联想到母爱。,18/34,环境,红莲,心境,繁杂雨声,浓阴天,开满 亭亭,（白莲已经凋谢）,烦闷,雷声作了,雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地,倾侧了下来,不摇动,不宁心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶,覆盖下,雨势并不减退,勇敢慈怜荷叶上,聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,四看红莲,当初环境,红莲,作者心境,19/34,二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？”,1.“心中雨点”指什么？,2.怎样了解“,除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？”,3.这一句在文章结构上有什么作 用？,20/34,1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,2,.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难人。母亲是伟大，能够使我在痛苦时得到抚慰，在孤独时得到高兴，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,3.,简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界雨点是有形，而“心中雨点”包括面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮,21/34,22/34,23/34,24/34,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下荫蔽？,象征着人生路上,风雨、坎坷、磨难。,25/34,吐露心声,母亲啊，你是，我是，除了你,。,母亲，你是，我是，除了你。,例子：,母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下荫蔽。,26/34,探究乐园,“雨不住打着，只能在那用过慈怜荷叶上面，聚了些流转无力水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边一共大荷叶，慢慢倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为何？,27/34,明确：,因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心温柔被深深触动，感受母亲为自己付出，意思是自己困难时候，只有母亲无私地帮助自己。,28/34,写一写,这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。,请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对妈妈的爱,29/34,游子吟,孟郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心？,报得三春晖！,30/34,请填下表,：,分类,一看,红莲,二看,红莲,三看,红莲,作者心情,环境描写,红莲情态,烦闷,不适意,不宁心绪散尽了,荷叶护莲,联想,母亲呵护儿女,三看红莲,借景,抒情,繁杂雨声浓阴天,雷声作了雨愈下愈大,雨势并不减退,开满、亭亭,左右,斜,奇支,不动摇,31/34,在繁星春水中，冰心把母爱视为最高尚最美好东西，重复加以歌颂：,母亲啊！,天上风雨来了，,鸟儿躲到它巢里；,心中风雨来了，,我只躲到你怀里。,32/34,母亲啊！,撇开你忧愁，,容我沉酣在你怀里，,只有你是我灵魂安置。,小小花，,感激春光爱,然而深厚恩慈，,反使她终于缄默。,母亲啊！,你是那春光吗？,33/34,作业：,模仿课文借助一个详细形象抒发对母亲爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母爱。,课外阅读冰心繁星春水。,34/34,
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