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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第七节文言翻译,第1页,红楼梦第五回有以下文字：于是大家入座,，,小鬟捧上茶来,，,宝玉以为香清味美,，,迥非常品,，,因又问何名。警幻道：,“,此茶出在放春山遣香洞,，又以仙花灵叶上所带宿露烹了，名曰千红一窟。”,宝玉所以酒香冽异,千红一窟,常,，又不,禁相问,，警幻道：“此酒乃以百花之蕤，万木之汁，加以麟髓凤乳酿成，因名为万艳同杯。”宝玉称赏不迭。,第2页,试分析,“,千红一窟,”“,万艳同杯,”,含义。,答案,“,千红,”“,万艳,”,指红楼梦中众多女子。,“,窟,”,，谐音,“,哭,”,，,“,杯,”,谐音,“,悲,”,。,红楼梦中有许多如花儿般女子，但最终或香消玉殒，含恨而逝，或漂泊异乡，受人欺凌，她们纵然才貌、品性皆好，但时运不济、运途多舛。,第3页,(,山东卷),阅读下面文言文，完成后面题目。,第4页,第5页,(,节选自晏子春秋，有删改,),【注】,三王：夏商周三代之明君,，,多指夏禹、商汤、周文王(或周武王)。,橧,(,zn,),巢：用柴薪搭建巢形住所。,关市：指集市。讥：稽查,，,盘问。,第6页,【真题演练】,1.,对以下句子中加点词解释，不正确一项是,(,),(3,分),解析,本题考查了解常见文言实词在文中含义。能力层级为了解B。B项,，,“,文,”,应为名词活用为动词,，,意思是,“,绘上纹饰,”,。,答案,B,第7页,2.,以下各组句子中，加点词意义和使用方法相同一项是,(,),(3,分),第8页,解析,本题考查了解常见文言虚词在文中意义和使用方法能力。能力层级为了解B。D项,，,都是连词,，,表转折,，,但、却。A项,，,副词,，,表推测,，,大约/代词,，,他们；B项,，,介词,，,对于/介词,，,从；C项,，,介词,，,拿、用/表目标连词,，,来。,答案,D,第9页,3.,以下对文中画波浪线部分断句，正确一项是,(,),(3,分),A.,夫冠足以修敬,/,不务其饰,/,衣足以掩形御寒,/,不务其美,/,身服不杂彩,/,首服不镂刻,B.,夫冠足以修,/,敬不务其饰,/,衣足以掩形御寒,/,不务其美身,/,服不杂彩首,/,服不镂刻,C.,夫冠足以修,/,敬不务其饰衣,/,足以掩形,/,御寒不务其美,/,身服不杂彩首,/,服不镂刻,D.,夫冠足以修敬,/,不务其饰衣,/,足以掩形,/,御寒不务其美身,/,服不杂彩,/,首服不镂刻,第10页,解析,本题考查文言断句能力。本题能够依据句式结构相同或相同特点断句。,“,冠足以修敬,”,和,“,衣足以掩形御寒,”,结构相同,，“,不务其饰,”,和,“,不务其美,”,结构相同,，“,身服不杂彩,”,和,“,首服不镂刻,”,结构相同,，,据此即可正确断句。,答案,A,第11页,4.,以下对原文相关内容了解与分析，表述不正确一项是,(,),(3,分),A.,晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，所以天下人都感念其徳义而归附他们。,B.,晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最主要不是取法已过时古圣王制度，而是效法他们节俭风尚。,C.,面对景公封赏，晏子并不领情，他毅然决然地给予拒绝，而且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武危害性。,D,本文采取对话方式，批评了景公治理国家错误观点和做法，表示了晏子降低赋税、减轻刑罚等政治主张。,第12页,解析,本题考查归纳内容关键点概括中心意思能力。能力层级为分析综合C。B项,，,“,最主要不是取法已过时古圣王制度,”,错解文意。原文中,“,不法其制,”,意思是,“,不效法他们衣饰宫室形制,”,，,而非,“,制度,”,。,答案,B,第13页,5.,把文言文阅读材料中画横线句子翻译成当代汉语。,(10,分),(1),其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。,(4,分),译文：,_,(2),公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。,(3,分),译文：,_,(3),是则可矣。即使，君子独不欲富与贵乎？,(3,分),译文：,_,解析,本题考查翻译文言句子能力。能力层级为了解B。解答时注意落实重点实词、虚词和特殊句式。(1)句中,“,其,”,，,代词,，,他们；,“,为,”,，,动词,，,可译为,“,搭建,”,；,“,以,”,连词,，,为了。(2)句中,“,乃,”,，,副词,，,即；,“,致,”,，,使动使用方法,，,使,到,第14页,来,，,这里应译为,“,使,归附,”,；,“,过,”,，,错误。(3)句中,“,是,”,，,这么；,“,即使,”,，,即使这么；,“,独,”,，,莫非。,答案,(1),他们不再造柴薪搭成巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。,(2),您却还想让诸侯来归附，不是极难吗？您话错了。,(3),这么做是能够。即使这么，莫非您就不想要富有和尊贵吗？,第15页,【参考译文】,景公问询晏子说：,“,我想穿上古代圣贤之王衣服,，,居住在圣贤之王宫室,，,这么,，,那么诸侯们大约会来归附吗？,”,晏子回答说：,“,效法古代圣贤之王节俭就能够；效法圣贤之王穿衣服,，,居住在圣贤之王宫室,，,没有益处。夏商周三代明君穿不一样衣服而都能统一天下,，,不是凭借衣服招致诸侯。诚心地爱护人民,，果断地推行善事，天下百姓都感念他们德行而归向他们道义，假如他们衣服节俭人民大众也会喜欢他们。帽子足够用来培养恭敬，无须致力于装饰；衣服足够用来掩护身体抵抗严寒,无须致力于华美。身上穿衣服,第16页,不要色彩杂陈，头上衣饰不要精雕细刻。古代曾有居住在用柴薪搭建巢穴(君王)不厌恶人，只施惠而不向百姓索取，天下人不朝拜他们宫室，而是共同归附于他们仁爱。到了三代制作衣服，是为了增加庄重恭敬。衣服轻重便于身体，使用钱财多少顺于民意。他们不再造柴薪搭成巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。所以明堂形制是，(只求)地下潮湿，不能上来；天降寒暑，不能侵入。土建筑物不绘上纹饰，木建筑物不加镂刻，这是向百姓显示懂,得节俭。等到他们衰败时候,，衣服奢侈已超出足以培养恭敬程度，宫室华美已超出避开潮湿程度，使用人力太多，使用钱财非常浪费，这是与民结为仇敌。如今君主想要效法古,第17页,代圣王衣饰，不效法他们衣饰宫室形制，而是效法他们节俭，那么即使未必能治理好，或许还是有益。如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池深度而没有止境，致力于刻镂雕花技巧、花纹美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。假如按照我想法，恐怕国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是极难吗？您话错了。”,景公赐给晏子平阴和藁邑作为食邑。晏子谢绝说：,“,我国君喜欢修筑宫室,，,百姓力量已经疲困了；又喜欢游乐玩赏器物,，,刻意打扮宫中女子,，,百姓钱财都用光了；又喜欢发动战争,，,百姓死亡很近了。使民力疲困,，,使民财用尽,，,使民身临死境,，,下面人非常痛恨上面统治者了！这就是我不敢接收原因。,”,第18页,景公说：,“,这么做是能够。即使这么,，,莫非您就不想要富有和尊贵吗？,”,晏子说：,“,我听说做人臣子人,，,先国君而后本身,，安定国家后才安居自己家，尊重国君而后安处本身，为何说偏偏不想要富有和尊贵呢！”,景公说：“这么那么我用什么封赏你呢？”,晏子回答说：,“,君王让渔业盐业进入商品市场,，对集市只盘查而不征税；对耕地人收取十分之一赋税；减轻刑罚，犯死罪改为判刑，该判刑改为罚款，该罚款就免,了。假如这三条(实施了),，,就是对我赏赐,，,也是君王利益所在。,”,景公说：,“,这三条,，,我没有什么说,，,就听从先生吧。,”,第19页,景公按照这三条去做了以后,，,派人去问大国,，,大国君主说：,“,齐国安定了。,”,派人去问小国,，,小国君主说：,“,齐国不会欺凌我们了。,”,【原创迁移文言翻译】,把以下句子翻译成当代汉语。,(1),今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。,译文：,_,(2),婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！,译文：,_,第20页,解析,本题考查了解并翻译文中句子能力。(1)句中关键词：,“,穷、极、务,”“,文章,”,等。全句大意。(2)句中关键词：,“,安,”“,度,”“,宗,”“,曷,”,。全句大意。,答案,(1),如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池深度而没有止境，致力于刻镂雕花巧妙、花纹美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。,(2),我听说做人臣子人，先国君而后本身，安定国家后才安居自己家，尊重国君而后安处本身，为何说偏偏不想要富有和尊贵呢！,第21页,【教材联想举一反三】,把下面句子翻译成当代汉语。,(1),夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。,译文：,_,(2),若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？,译文：,_,解析,本题考查了解并翻译文中句子。(1)句中关键词：,“,购,”,。特殊句式：状语后置、定语后置。全句大意。(2)句中关键词:,“,乘,”“,御,”“,待,”,。特殊句式:宾语前置。全句大意。,答案,(1),现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口封地做赏格，悬赏他头。,(2),至于顺应天地万物本性，驾驭六气改变，来遨游在无穷无尽境界中人，他们还凭借什么呢？,第22页,1.,近年来高考对文言文翻译考查有什么特点？,(1),从考查形式上看,，,绝大部分地域高考卷采取是主观题形式,，,包含23个小题。,(2),从考查内容上看,，,文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用及特殊句式等方面知识,，,详细包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句(定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前置句)等。,2,.,考生在文言文翻译题上失分主要集中在哪些方面？,失分原因集中在两个方面：一是没有采分点意识,，,即翻译语句时候忽略了对一些关键词语翻译,，,从而丢失了本该得到,第23页,分数；二是忽略对相关文言特殊句式翻译,，,没有对翻译后句子按照当代汉语语序进行调整等。,3,.,针对失分情况，应该怎样复习文言文翻译？,(1),文言翻译要求,“,字字落实,”,，,要认真推敲语句中每一个词语含义,，坚持直译为主但绝不忽略意译标准。,(,2),要认真把握文言句式特点,，,确保翻译内容在语法上符合当代汉语习惯。,第24页,考点一翻译从3处着手,，,明确得分点,文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分。命题人设置文段中某一句作为翻译题，说明此句有特殊之处。或考其中某实词、某虚词，或考其中某句式，在做文言文翻译题时，首先要思索所翻译句命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了基本得分点。下面就从三个方面并联络教材相关内容寻求文言文翻译解题突破。,第25页,着眼点1关键实词,关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中通假字、多义词、古今异义词、活用词语,(,名词用作状语、形容词用作动词、意动使用方法、使动使用方法等,),、特殊难解词语准确了解，而且在译文中正确地表达出来。,比如：,(1),所以遣将守关者,，,备他盗之出入与非常也。,(,鸿门宴,),(2),夫秦王有虎狼之心,，,杀人如不能举,，,刑人如恐不胜,，,天下皆叛之。,(,鸿门宴,),第26页,翻译这两句时，必须注意句中关键实词：,(1),“,备,”,(,防范,),、,“,出入,”,(,进入,),、,“,非常,”,(,意外变故,),等词；,(2),“,如,”,(,唯恐,),、,“,举,”“,胜,”,(,完、尽,),等词。,着眼点2关键虚词,关键虚词，主要指文言语句中副词、连词、介词。虚词翻译要注意两点：,(1),必须译出：有实词义项要译出实义，如作代词,“,之,”“,其,”,等；当代汉语中有与之相对应虚词进行交换，如,“,之,”“,而,”“,以,”“,于,”,等。,(2),无须译出：在句中起语法作用,“,之,”,、发语词及句末语气助词等。关键虚词翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出切不可强行译出。,第27页,比如：,(1),武帝嘉其义,，,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。,(,苏武传,),(2),张胜闻之,，,恐前语发,，,以状语武。,(,苏武传,),(3),师道之不复,，,可知矣。,(,师说,),翻译这三句时，必须注意句中关键虚词：,(1),“,乃,”,(,于是,),、,“,以,”,(,凭,),等虚词；,(2),“,之,”,(,这件事,),、,“,以,”,(,把,),等虚词；,(3),“,之,”,(,结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译,),、,“,矣,”,(,语气助词，可译为,“,了,”,),等虚词。,着眼点3文言句式,文言句式在翻译题目中是主要得分点，考生审出译句中特殊句式是关键。依据前面,“,第三节,”,中,“,文言句式,7,大类型,”,学习，考生要重视积累，重点掌握轻易忽略定语后置句、宾语前置句和固定句式等。,第28页,阅读下面文言文,，,翻译文中画线句子。,即学即练,杨廷麟,，,字伯祥,，,清江人。崇祯四年进士。改庶吉士,，,授编修,，,勤学嗜古,，,有声馆阁间,，,与黄道周善。十年冬,，,皇太子将出阁,，,充讲官兼直经筵。廷麟具疏让道周,，不许。明年二月，帝御经筵，问保举考选何者为得人。廷麟言：“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问,。,是连坐之法先不行于大臣,，,欲收保举效,，,得乎？,”,帝为动色。,其冬,，,京师戒严。时兵部尚书杨嗣昌意主和议,，,冀纾外患,，,而廷麟痛诋之。,嗣昌大恚,，,诡荐廷麟知兵。,帝改廷麟兵部职方,第29页,主事,，,赞画象升军。象升喜,，,即令廷麟往真定转饷济师。无何,，,象升战死贾庄。嗣昌意廷麟亦死,，,及闻其奉使在外,，,则为不怿者久之。,顺治二年,，南都破，江西诸郡惟赣州存。唐王手书加廷麟吏部右侍郎，刘同升国子祭酒。同升自雩都至赣，与廷麟谋大举。,乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂,，,劝输兵饷。,九月,，,大兵屯泰和,，,副将徐必达战败,，,廷麟、同升乘虚复吉安、临江。加兵部尚书兼东阁大学士,，,赐剑,，,廉价从事。十月,，,大兵攻吉安,，,必达战败,，,赴水死。会广东援兵至,，,大兵退屯峡江。已而万元吉至赣。十二月,，,同升卒。,第30页,三年正月,，,廷麟赴赣,，,招峒蛮张安等四营降之,，,号龙武新军。,廷麟闻王将由汀赴赣,，,将往迎王,，,而以元吉代守吉安。无何,，,吉安复失,，,元吉退保赣州。八月,，水师战败，援师悉溃。及汀州告变，赣围已六个月，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死。,(,明史,杨廷麟传,),第31页,1.,是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？,译文：,_,解析,“,是,”,，,这；,“,得乎,”,，,怎么做得到呢？,“,不行于大臣,”,介词结构后置句。,答案,这么连坐法不先在大臣中实施，想收到保举效果，怎么做得到呢？,第32页,2.,嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。,译文：,_,解析,“,恚,”,，,愤恨；,“,诡,”,，,假装；,“,知兵,”,，,知道军事。,答案,嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟知道军事。,第33页,3.,及闻其奉使在外，则为不怿者久之。,译文：,_,解析,“,则,”,，,表顺承；,“,怿,”,，,高兴。,答案,以后听说他当初出使在外地没死，所以心里很多天都不痛快。,第34页,4.,乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。,译文：,_,解析,“,偕,”,，,偕同；,“,于,”,，,在；,“,劝,”,，,劝说。注意补出省略成份。,答案,于是,(,杨廷麟,),又和巡抚李永茂一起，把当地绅士召集到明伦堂里，劝他们出钱粮充作兵饷。,第35页,5.,招峒蛮张安等四营降之，号龙武新军。,译文：,_,解析,“,降,”,，,使动使用方法；,“,之,”,指代,“,峒蛮张安,”,和他四营兵。,答案,(,杨廷麟,),把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。,第36页,【参考译文】,杨廷麟,，,字伯祥,，,是清江人。崇祯四年(1631)进士。改选庶吉士,，,授职编修,，,他勤于学习,，,酷爱古典,，,在翰林院中很有名望,，,跟黄道周友好。十年冬天,，,皇太子即将外就藩封,，,朝廷拟让廷麟充任讲官兼经筵直讲。廷麟撰写了一篇奏疏推让道周,，,崇祯皇帝不允许。第二年二月,，,崇祯皇帝在经筵上问保举跟考选哪一样更能取得理想人才。廷麟说：,“,保举应对保举者严格要求,，,像唐世济、王维章是由温体仁、王应熊推荐。现在他们俩都垮台了,，,可是对保举他们人却不加追究。这么连坐法不先在大臣中实施,，,想收到保举效果,，,怎么做得到呢？,”,崇祯皇帝听了这话脸色都变了。,第37页,这年冬天,，,京师戒严。当初兵部尚书杨嗣昌意见主张议和,，希望能借机消除外患，可是廷麟狠狠地攻击了他。嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟知道军事。崇,祯皇帝改用廷麟为兵部职方主事,，让他去象升部队里当参谋。象升很高兴，就让廷麟到真定去转运粮饷增发兵力。很快，象升在贾庄战死。嗣昌料定廷麟也死掉了，以后听说他当初出使在外地没死，所以心里很多天都不痛快。,顺治二年(,1645),，,南京失守,，,江西各郡只有赣州保全下来。唐王亲撰命令加廷麟为吏部右侍郎,，,刘同升为国子祭酒。同升从雩都来到赣州,，,与廷麟商议大举起兵。于是(杨廷麟)又和巡抚李永茂一起,，,把当地绅士召集到明伦堂里,，劝他们出钱粮充,第38页,作兵饷。九月，大清兵驻扎在泰和，守城副将徐必达战败后，这边廷麟、同升乘机收复了吉安、临,江。唐王于是提升他为兵部尚书兼东阁大学士,，赐给他尚方宝剑，给他见机行事权力。十月，大清兵进攻吉安，必达战败后投河自杀。恰好广东援兵到来，大清兵于是撤退到峡江。以后万元吉来到赣州。十二月，同升死了。,三年正月，廷麟亲赴赣州，把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。廷麟得知唐王将从汀州来赣州，打算前往迎接，让元吉代守吉安。很快，吉安又失陷了。元吉退保赣州。八月，官兵水军战败，援兵全部溃退了。到汀州发生兵变时，赣州之围已经有六个月了，在城墙上防守士兵都懈了气。十月四日，大清部队强力登城。廷麟指挥部队作战，时,间长了,，招架不住，溃退回城西，跳河自杀了。,第39页,考点二文言文翻译6关注：以,“,信,”,为主,，,兼顾,“,达,”“,雅,”,文言文翻译要做到,“,信,”,，即准确地表示原文意思；力争,“,达,”,，即文通字顺，句意畅达；而,“,雅,”,，则是更高一级要求，即做到用语得体，简明优雅。所以翻译时要先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意利用,“,6,关注,”,，防范,“,6,失误,”,。,第40页,“,留,”,即保留文言文中一些基本词汇和专有名词。包含：,朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，普通保留不译。,在当代汉语中仍惯用成语或习惯用语，普通人都能够了解，能够保留不译，如,“,劳苦而功高如此,，,未有封侯之赏,”,(,鸿门宴,),，,“,劳苦功高,”,这个成语就能够保留不译；,把下面文段中画线句子翻译成当代汉语。,(,注意利用保留法,),第41页,太祖马鞍在库,，,而为鼠所啮。库吏惧必死,，,议欲面缚首罪,，,犹惧不免。,冲谓曰：,“,待三日中,，,然后自归。,”,冲于是以刀穿单衣,，,如鼠啮者,，,谬为失意,，,貌有愁色。太祖问之,，,冲对曰：,“,世俗认为鼠啮衣者,，,其主不吉。今单衣见啮,，,是以忧戚。,”,太祖曰：,“,此妄言耳,，,无所苦也。,”,俄而库吏以啮鞍闻,，,太祖笑曰：,“,儿衣在侧,，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,(,曹冲救库吏,),第42页,保留词语：,太祖、马鞍、鼠、库吏,关键词语：,啮、面缚、首、罪,关键句式：,为鼠所啮、犹惧不免,(,两个均为被动句,),译文：,_,解析,为,所：表被动。啮：咬。面缚：反绑双手,，,当面请罪。首：自首。罪：用作动词,，,请罪。,“,犹惧不免,”,是被动句。,答案,太祖一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库官吏害怕极了，认为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。,第43页,保留词语：,鼠、衣、单衣,关键词语：,见啮、忧戚,关键句式：,今单衣见啮,(,被动句式,),译文：,_,解析,以：认为。为、见：均表被动。是以：所以。戚：忧愁,，,悲伤。,答案,世人认为被老鼠咬破衣服，它主人不吉祥。现在，我衣服被咬破了，所以悲伤。,第44页,保留词语：,库吏、太祖、鞍、柱,关键词语：,俄而、县,关键句式：,尚啮,(,被动句式,),译文：,_,_,解析,俄而：很快。以：介词,，,把。闻：使动使用方法,，,使,闻,，,汇报。尚啮：被动句。县：通,“,悬,”,。,答案,不多时守仓库官吏就把马鞍被咬这件事汇报给了曹操，曹操笑着说：,“,我儿衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？,”,对这件事丝毫不加追究。,第45页,【参考译文】,太祖一副马鞍放在库里,，,可是被老鼠咬坏了。守仓库官吏害怕极了,，,认为自己死定了,，,和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪,，,又怕不能被赦免。曹冲说：,“,你在家里等候三天,，,到中午时候再去自首。,”,曹冲于是用刀戳破了衣服,，,就像被老鼠咬了一样,，,装出内心不快活样子,，,看上去愁眉苦脸。曹操问他为何,，,曹冲回答说：,“,世人认为被老鼠咬破衣服,，,它主人不吉祥。现在,，,我衣服被咬破了,，,所以悲伤。,”,曹操说：,“,这只不过是一派胡言,，,你无须为此烦恼。,”,不多时守仓库官吏就把马鞍被咬这件事汇报给了曹操,，,曹操笑着说：,“,我儿衣服放在身边,，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加追究。,第46页,失误一该留不留,，,强行翻译,把文段中画横线句子翻译成当代汉语。,(,辽宁卷,，,改编),赵立,，,徐州张益村人。,时山东诸郡莽为盗区,，,立介居其间,，,威名流闻。,会金左将军昌围楚州急,，,通守贾敦诗欲以城降,，,宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。,且战且行,，,连七战胜而后能达楚。,(,宋史,赵立传,),误译,适逢金国上将军完颜昌加紧围困楚州,，,佐理郡务官贾敦诗打算交出城投降,，,安抚使杜充命令部下前往支援他。,第47页,分析,官职名,“,左将军,”“,通守,”“,宣抚使,”,及在句中只起调整音节作用,“,之,”,，,不用翻译,，,却强行翻译,，,应是保留官职名,，,删去,“,之,”,。,订正 _,_,答案,适逢金国左将军完颜昌加紧围困楚州，通守贾敦诗打算交出城投降，宣抚使杜充命令赵立率领部下前往支援。,第48页,“,换,”,：,将古汉语单音节词换成当代汉语双音节词；,将古今异义词换成古代汉语意思；,将通假字换成本字；,将活用词换成活用后词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。,阅读下面一段文言文，把文中画线句子翻译成当代汉语。,(,注意利用替换法,),扁鹊过赵王,，,王太子暴疾而死。鹊造宫门曰：,“,入言郑医秦越人能活太子。,”,中庶子入报赵王,，,赵王跣而趋,，,出宫门,，,言未已,，,涕泣沾襟。扁鹊遂诊之。太子遂得复生。天下闻之皆曰：,“,扁鹊能生死人。,”,鹊辞曰：,“,予非能生死人也,，,特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。,”,悲夫！乱君之治不可药而息也。,k,(,节选自说苑,辨物,),第49页,关键词语：,过、造、入、活,译文：,_,关键词语：,生、特、夫、药,译文：,_,解析,过：造访。暴疾：突然生病。造：到。入：进入。活：使动使用方法,，,使,活,，,救活。,生：使动使用方法,，使,生,，使,复活。特：只是。夫：指示代词,，那，那些。药：名词用作状语，用药品。,答案,扁鹊造访赵王，赵王太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说：,“,你进去禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。,”,我并不能使死人复活，只是使那些应该活人让他活着罢了。死人是不能用药品救活。,第50页,【参考译文】,扁鹊造访赵王,，,赵王太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说：,“,你进去禀告,，,说郑国医生秦越人能救活太子。,”,中庶子进宫禀告赵王,，,赵王光着脚快步走来,，出了宫门，话没说完，眼泪就沾湿了他衣襟。于是扁鹊就给太子诊治。太子于是就活过来了。天下人听到这件事，都说：“扁鹊能够使死人复活。”扁鹊告诉大家说：“我并不能使死,人复活,，只是使那些应该活人让他活着罢了。死人是不能用药品救活。”可悲呀！乱国君主是不能用药品使它复苏。,第51页,失误二该换不换,，,文白混杂,把文段中画横线句子翻译成当代汉语。,僧一行,，,幼时家贫,，,邻有王姥,，,前后济之数十万。,及一行开元中承上敬遇,，言无不可，常思报之。寻王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥访一行求救。一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。明君执法，难以情求，怎样？”王姥戟手大骂：“何用识此僧！”一行从而谢之，,终不顾。,(,摘自酉阳杂俎,),第52页,误译,高僧一行,，,年幼时家庭贫困,，,邻居有个王姥,，,前后接济一行数十万铜钱。,分析,“,邻居有个王姥,”,文白掺杂,，,读者不能明白,“,王姥,”,是人名,，,还是一个老太太,，“,姥,”,依据文意应译为,“,年老妇人,”,。,订正 _,_,答案,高僧一行，年幼时家庭贫困，邻居有个王老太太，前后接济一行几十万铜钱。,第53页,“,调,”,即按照当代汉语习惯，在对译基础上，将特殊句式语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序句子主要有以下几个：,介宾短语后置句,(,状语后置句,),，翻译时要将介宾短语移至谓语前面。,定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制中心语之前。如廉颇蔺相如列传中,“,求人可使报秦者,”,，应翻译为,“,寻求(寻找)一个能够派去回复秦国人,”,。,主谓倒装句，翻译时必须将主谓成份颠倒过来。如愚公移山中,“,甚矣,，,汝之不惠,”,，,应翻译为,“,你也太不聪明了,”,。,宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。,第54页,把文中画横线句子翻译成当代汉语。,(,注意利用调序法,),百亩之田,，,勿夺其时,，,数口之家,，,能够无饥矣；,谨庠序之教,，,申之以孝悌之义,，,颁白者不负戴于道路矣。,七十者衣帛食肉,，,黎民不饥不寒,，,然而不王者,，,未之有也。,(,节选自孟子,寡人之于国也,),关键词语：,谨、申、孝、悌、颁,调整句式：,申之以孝悌之义,(,状语后置句,),译文：,_,_,第55页,关键词语：,衣、然而、王,调整句式：,未之有也,(,宾语前置句,),译文：,_,_,解析,句翻译时注意句式调整：,“,申之以孝悌之义,”,为状语后置句,，应该调整为“以孝悌之义申之”。谨：形容词用作动词，认真兴办。申：重复陈说。孝：尽心奉养并顺从父母。悌：敬爱兄长。颁：通“斑”。,句翻译时注意句式调整：,“,未之有也,”,为宾语前置句,，应该调整为“未有之也”。衣：名词用作动词，穿上。然而：然，这么；而，却。王：名词用作动词，称王，即统一天下。,第56页,答案,认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长道理重复讲给百姓听，须发花白老人就不会背负或头顶重物在路上,(,行走了,),。,七十岁人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有些人挨饿受冻，做到这些却不能统一天下称王，还没有过这种事。,第57页,【参考译文】,百亩大田地,，,不要耽搁它耕种时节,，,数口之家就能够不挨饿了；认真地兴办学校教育,，,把尊敬父母、敬爱兄长道理重复讲给百姓听,，,须发花白老人就不会背负或头顶重物在路上(行走了)。七十岁人能够穿上丝织品、吃上肉食,，,百姓没有些人挨饿受冻,，,做到这些却不能统一天下称王,，,还没有过这种事。,第58页,失误三该调不调,，,不合规范,把文段中画横线句子翻译成当代汉语。,孔子止之曰：,“,何仁义之不免俗也。,夫诗书之不习,，,礼乐之不修,，,是丘之过也。,若似阳虎,，,则非丘之罪也,，,命也夫！由歌,，,予和汝。,”,子路歌,，,孔子和之,，,三终而甲罢。,(,节选自说苑,杂言,),误译,诗经尚书不学习,，,礼乐不修习,，,这是我孔丘过失。,分析,“,诗书之不习,，,礼乐之不修,”,是经典宾语前置句,，,翻译时要将宾语气整到后面。,第59页,订正,_,_,答案,不学习诗经尚书，不振兴礼乐，这是我孔丘过失。,第60页,“,删,”,即把没有意义或无须译出衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词,“,盖,”“,夫,”,、音节助词,“,之,”,、用于特殊场所连词,“,而,”,等，在翻译时删去之后也不影响译文准确、通顺，便可删去不译。,把文中画横线句子翻译成当代汉语。,(,注意利用删削法,),曾子之妻之市,，,其子随之而泣,，,其母曰：,“,女还,，,顾反为女杀彘。,”,妻适市来,，,曾子欲捕彘杀之,，,妻止之曰：,“,特与婴儿戏耳。,”,曾子曰：,“,婴儿非与戏也。婴儿非有知也,，,待父母而学者也,，,听父母之教。今子欺之,，,是教子欺也。,母欺子,，,子而不信其母,，,非所以成教也。,”,遂烹彘也。,(,曾子杀猪,),第61页,删削词语：,而、也,关键词语：,欺、信、其、所以、遂,译文：,_,_,答案,“,母亲坑骗孩子，孩子就不相信自己母亲了，这不是用来教诲孩子方法。,”,于是就把猪杀掉煮了。,第62页,【参考译文】,曾子妻子到集市上去,，,她儿子跟在她后面哭泣,，,孩子母亲(曾子妻子)说：,“,你回去,，,等我回来给你杀猪吃。,”,她从集市回来,，,曾子打算抓猪来杀,，,妻子阻止他说：,“,我只不过是和孩子开玩笑罢了。,”,曾子说：,“,小孩可不是开玩笑对象。小孩没什么才智,，,要靠父母做出样子才会跟着学,，,听从父母教诲。现在你坑骗了他,，,也就是教儿子学会骗人。母亲坑骗孩子,，,孩子就不相信自己母亲了,，,这不是用来教诲孩子方法。,”,于是就把猪杀掉煮了。,第63页,失误四该删不删,，,画蛇添足,把文段中画横线句子翻译成当代汉语。,晏子至,，,楚王赐晏子酒,，,酒酣,，,吏二缚一人诣王。王曰：,“,缚者曷为者也？,”,对曰：,“,齐人也,，,坐盗。,”,王视晏子曰：,“,齐人固善盗乎？,”,晏子避席对曰：,“,婴闻之,，,橘生淮南则为橘,，,生于淮北则为枳,，,叶徒相同,，,其实味不一样。所以然者何？水土异也。,今民生长于齐不盗,，,入楚则盗,，,得无楚之水土使民善盗耶？,”,王笑曰：,“,圣人非所与熙也,，,寡人反取病焉。,”,(,晏子使楚,),第64页,误译,“,现在人生长在齐国不偷盗,，,进入楚国就偷盗,，,该不会是楚国水土使人变得善于偷盗吧！,”,楚王笑着说：,“,圣人也是不能跟他开玩笑,，,我反而遭到羞辱在这里。,”,分析,“,也,”,字,，,句末表示判断,，,可翻译成,“,是,”,，,上面答案翻译成,“,也,”,，,显著是错误。,“,寡人反取病焉,”,“,焉,”,是语气助词,，,可不译,，,上面答案当成了兼词,“,于之,”,，,此处为语气词,，,可删掉不译。,订正 _,答案,“,现在人生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，该不会是楚国水土使人变得善于偷盗吧！,”,楚王笑着说：,“,圣人不是能开玩笑，我反而遭到羞辱了。,”,第65页,“,补,”,即增补出文言文中省略成份或隐含成份，如句子中省略主语、谓语、宾语以及介词,“,于,”,等，从而使句意完整。,把文中画横线句子翻译成当代汉语。,(,注意利用增补法,),郭舒,，,字稚行。幼请其母从师,，,岁余便归,，,粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为以后之秀,，,终成国器。,始为领军校尉,，,坐擅放司马彪,，,系廷尉,，,世多义之。,(,节选自晋书,郭舒传,),第66页,增补词语：,(,郭舒,),始为领军校尉,关键词语：,坐、系、多、义,译文：,_,_,解析,坐,，,因犯,罪。系,，,被捕。多,，,赞扬。义,，,意动使用方法,，,认为,仗义。,答案,(,郭舒,),开始做官担任领军校尉，因为犯了私自释放司马彪罪过，被廷尉拘囚，当初人称赞他为人仗义。,第67页,【参考译文】,郭舒,，,字稚行。他年幼时候请求母亲让他拜师求学,，,学了一年多就回家了,，,粗略知道了为人处事要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀,，,最终成为国家栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉,，,因为犯了私自释放司马彪罪过,，,被廷尉拘囚,，,当初人称赞他为人仗义。,第68页,失误五该补不补,，,语意错误,把文段中画横线句子翻译成当代汉语。,若乃含章舒藻,，,挥翰流离,，,称述世务,，,探赜究奇,，,使杨、班韬笔,，,仲舒结舌,，,亦惟才所居,，,固无常人也。,然积一勺以成江河,，,累微尘以崇峻极,，,匪志匪勤,，,理无由济也。,诸生若绝人间之务,，,心专亲学,，,累一以贯之,，,积渐以进之,，,则亦或迟或速,，,或先或后耳,，,何滞而不通,，,何远而不至邪！,(,节选自晋书,虞溥传,),第69页,误译,然而积聚一勺勺汇成为江河,，,累积细微尘土而使峻极更高,，,不立志,，,不勤奋,，,没有方法成功。,分析,“,一勺勺,”,后省略了,“,水,”,，“,峻极,”,后省略了,“,高山,”,，,这些在翻译时应补上。,“,理,”,没有翻译出来,，,应为,“,按道理,”,，,这么表示意思才完整。,订正,_,_,答案,然而积聚一勺勺水而成为江河，堆集细微尘土而使极高山更高，不立志，不勤奋，按道理没有方法成功。,第70页,“,变,”,指依据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译，尤其是碰到文言文中利用修辞或典故地方时，应学会变通地翻译。如：,对比喻句翻译，应尽可能保留比喻说法，假如不能保留，只译出本体即可。如过秦论中,“,金城千里,”,，可译为,“,辽阔国土,，,坚固城池围绕,，,牢靠可靠,”,。,对借代句翻译，普通只要把所代事物写出来就能够了，如能够将,“,缙绅,”“,三尺,”“,纨绔,”,分别翻译成,“,官员,”“,法律,”“,富家子弟,”,。,对委婉说法翻译，只要将委婉语句按照当代汉语用语习惯表述出来就能够了，如可将,“,会猎,”“,更衣,”,翻译成,“,出兵征伐,”“,上厕所,”,。,第71页,阅读下面一段文言文，把文中画线句子翻译成当代汉语。,(,注意利用变通法,),张丞相好书而不工。当初流辈皆嘲笑之。丞相自若也。,一日得句,，,索笔疾书,，,满纸龙蛇飞动。,使侄录之。当波险处,，,侄罔然而止,，,执所书问曰：,“,此何字也？,”,丞相熟视久之,，,亦不自识。,诟其侄曰：,“,汝胡不早问,，致余忘之。,”,(,草书大王,),关键词语：,疾、龙蛇,译文：,_,关键词语：,熟、识,译文：,_,第72页,解析,“,疾,”,指快速。,“,龙蛇,”,这里利用了比喻修辞手法,，,翻译为,“,像龙蛇一样,”,。,“,熟,”,应翻译为,“,仔细,”,。,“,识,”,指识别。,答案,有一天，他得到了一个好句子，要来笔快速写下来，笔在整张纸上像龙蛇一样飞舞。,丞相仔细地看了许久，自己也认不出来。,第73页,【参考译文】,张丞相喜好书法但写不工整。当初人们都笑话他。丞相还是像原来那个样子,，,不改常态。有一天,，,他得到了一个好句子,，,要来笔快速写下来,，,笔在整张纸上像龙蛇一样飞舞。他让侄子抄下来。到笔画怪诞地方,，,侄子感到很迷惑,，,就停下来,，,拿着丞相写字去问他：,“,这是什么字？,”,丞相仔细地看了许久,，,自己也认不出来。便责备侄子说：,“,你为何不早问？以至于我都忘记写是什么了。,”,第74页,失误六该变不变,，,语意不畅,把下面句子翻译成当代汉语。,且夫水之积也不厚,，,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,，,则芥为之舟；置杯焉则胶,，,水浅而舟大也。风之积也不厚,，,则其负大翼也无力。,(,逍遥游,),误译,再说水汇积不深,，,它负载大船就没有力量。倒杯水在庭堂低洼处,，,那么芥草也能够给它看成船；但放一个杯子在上面就胶住了,，,因为水太浅而船太大了。风力量不雄厚,，,它托负巨大翅膀便没有力量。,第75页,分析,“,胶,”,应依据意思翻译成,“,胶着、搁置,”,。,“,风之积,”,应稍变通下,，可翻译为“风积聚力量”，此处翻译不够准确。,订正,_,_,答案,再
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