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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,高等教育自学考试,年,7,月,大学语文,试 题 分 析韩旺辰教授,第1页,一、单项选择题（本大题共,20,小题，每小题,1,分，共,20,分）,在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求，请将其选将“答题纸”对应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。,第2页,1.,孟子,寡人之于国也,认为，为了使“民加多”，而且“天下之民至焉”，君王应持正确态度是,A.,寡人之于国也，尽心焉耳矣,B.,王好战,C.,刺人而杀之，曰“非我也，兵也”,D.,王无罪岁,试题难度：较易；,分析：考评对课文了解及对以上四句话了解,答案：,D,；,第3页,2.,梁启超,论毅力,反驳“旁观者”说：“所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉是否，即彼成我败所由判也。”这里反驳是,A.,论据,B.,论点,C.,论点和论证,D.,论据和论证,试题难度：较难；,分析：论证方法有立论，驳论两种。驳论又有驳论点，驳论据，驳论证三种。这是学习难点。参看教材,56,页,答案：,B,；,第4页,3.,罗素,怎样防止愚蠢见识,认为，为了防止愚蠢见识，“尤宜提防”是,A.,自认为是,B.,激烈主张,C.,心理想象力,D.,轻易助长你狂妄自大意见,试题难度：易,-,较难；,分析：考评对课文阅读熟练程度。此题有些偏。参看教材,47,页；,答案：,D,；,第5页,4.,垓下之围,中，项羽三次称“天之亡我，非战之罪也”，所显示个性特点是,A.,英雄多情,B.,自矜功伐,C.,优柔寡断,D.,知耻重义,试题难度：较易；,第6页,分析：掌握细节描写表现项羽不一样性格特征；,(1)“,虞兮虞兮”悲歌：表现了项羽表现项羽英雄多情，又无可奈何心境。（,2,）文中出现三次“天之亡我”，表现项羽至死不觉悟。（,3,）“瞋目而叱”表现项羽在失败关口仍有英雄气概,.,（,4,）将宝马赠给乌江亭长，报答乌江亭长好意，对战马珍惜。（,5,）对吕马童说：“吾为若德”，对敌人藐视，视死如归精神。,A,霸王别姬；,D,乌江自刎；“天之亡我，非战之罪也”表现项羽“身死东城，尚不觉悟”，缺乏政治远见，专持武力以经营天下致命错误。,答案：,B,；,第7页,5.,以下,张中丞传后叙,人物中，为国让贤是,A.,张巡,B.,许远,C.,南霁云,D.,贺兰进明,试题难度：易；,分析：考评对课文内容了解。“远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上。授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名”,答案：,B,；,第8页,6.,柳宗元,种树郭橐驼传,文体是,A.,人物传记,B.,讽刺小品,C.,山水游记,D.,政论文,试题难度：较难；,分析：此篇是寓言性人物传记文，经典人物传记是,马伶传,；,答案：,A;,第9页,7.,前赤壁赋,贯通全文内在线索是,A.,作者情感改变,B.,反驳思绪交替,C.,明月自然升落,D.,游历空间转移,试题难度：易；,分析：,前赤壁赋,以作者感情改变为贯串全文内在线索。乐,-,悲,-,喜；,答案：,A,；,第10页,8.,马伶传,：“两肆皆奏,鸣凤,，所谓椒山先生者。”其中“椒山先生”是,A.,组织两部大会新安贾,B.,鸣凤记,作者,C.,因弹劾严嵩被害致死杨继盛,D.,金陵之贵客文人,试题难度：易；,分析：经典考评是否定真阅读了课文试题；,答案：,C,；,第11页,9.,西湖七月半,以“避月如仇”四字来表示对杭州人赏月看法。以下成语中，与文章作者意图相近是,A.,趋吉避凶,B.,求仁得仁,C.,叶公好龙,D.,有所不为,试题难度：较易；,分析：需要掌握课文中“避月如仇”内容及四个成语内容；再加以分析对应；叶公好龙：比喻自称兴趣某种事物，实际上并不是真正兴趣；,答案：,C,；,第12页,10.,秋夜,中用代词“她”指代象征性形象是,A.,枣树,B.,小粉红花,C.,猩红色栀子,D.,小青虫,试题难度：易；,分析：经典考评是否熟练阅读课文试题；枣树：他，他们；,答案：,B,；,第13页,11.,在以下,纪念傅雷,所写到事例中，最充分地展现了傅雷性格是,A.,与滕固吵翻一怒而回,B.,与作者对翻译争论,C.,对黄宾虹画作褒贬,D.,不堪凌辱，一怒而死,试题难度：易；,第14页,分析：描写傅雷三次“怒”：在昆明，和滕固吵翻了，竟致一怒之下回上海了；在上海，作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹画，产生了争论；“文革”期间，傅雷不堪凌辱，“一怒而死”。这是傅雷率直性格极致表现。文章深刻之处于于：说明傅雷“怒”并非普通人脾性，在他思想成熟后，会成为含有浩然之气儒家之刚者，是一个极为可贵刚直品德。表示对傅雷高尚品德敬意，希望这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。,答案：,D,；,第15页,12.,都江堰,中“不论孟姜女们怎样痛哭流涕”深层含义是,A.,孟姜女传说并不是真实历史,B.,建造长城并不是为了造福民众,C.,民众看法不能改变长城伟大,D.,都江堰修筑动用了很多民力,试题难度：较难；,分析：考评对,都江堰,思想内容深刻了解。将长城与都江堰，秦始皇指令与李冰指令对比，高度赞扬了为民造福李冰父子,答案：,B,；,第16页,13.,以下,蒹葭,诗句中，描述抒情主人公逆流而上追寻意中人是,A.,蒹葭苍苍，白露为霜,B.,所谓伊人，在水一方,C.,溯洄从之，道阻且长,D.,溯游从之，宛在水中央,试题难度；较难；,第17页,分析：,1,，考评考生审题能力,2,，考评对课文了解程度；,表现了抒情主人公对心上人真诚向往，执著追求以及追求不得失望，惆怅心情。追寻两种境况：一个，逆流追寻，茫茫秋水，纵横间隔，山高水复，道阻且长；另一个，顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻像迷离。两种结果都是可望不可即。,答案：,C,；,第18页,14.,湘夫人,中写湘君“搴汀洲兮杜若”，其目标是,A.,与佳期兮夕张,B.,将腾驾兮偕逝,C.,建芳馨兮庑门,D.,将以遗兮远者,试题难度：较难；,第19页,分析：,1,，考评对诗内容熟练程度；,2,，考评对诗内容了解；,湘夫人,描写是湘君约湘夫人见面，而最终也没能相见情景，表示了对湘夫人思念之情。第四段描写湘夫人没有到来，湘君非常遗憾，寄托对湘夫人思念。我把那外衣抛到江中去，我把那内衣丢在澧水旁。我在小岛上采摘杜若（搴汀洲兮杜若），将送给远方人儿表衷肠（将以遗兮远者）。美好时机不轻易屡次得到，我姑且逍遥自在度时光。,答案：,D,；,第20页,15.,以下唐代诗人中，存诗近三千首，数量居唐人之冠是,A.,李白,B.,杜甫,C.,白居易,D.,杜牧,试题难度：易,-,较难；,分析：考评是否细致阅读教材；此题稍有些偏；,答案：,C,；,第21页,16.,以下,八声甘州,（对潇潇暮雨洒江天）词句中，借景抒情，寄托青春不再、人生如寄之感叹是,A.,渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼,B.,惟有长江水，无语东流,C.,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收,D.,误几回、天际识归舟,试题难度：较易；,分析：,八声甘州,上篇借景抒情，下篇借事抒情。,答案：,B,；,第22页,17.,一句话,中，象征民众革命声威意象是,A.,铁树,B.,火山,C.,霹雳,D.,青天,试题难度：较易；,第23页,分析：这首诗写作于,1925,年，诗对军阀统治下祖国黑暗感到非常失望，对自己含有五千年历史民族充满无比热爱，并对祖国新生，怀有坚定不移信念。,“有一句话能点得着火”中“火”，隐喻荡涤黑暗势力民众革命。,“你猜得透火山缄默”中“火山”隐喻积蓄极大反抗力量民众力量,“突然晴天里一个霹雳”中“霹雳”隐喻革命暴发时声威。,“你不信铁树开花也可”中“铁树开花”隐喻中国暴发前所未有民众革命。,“有一句话说出来就是祸”中“祸”暗示黑暗势力对民众惧怕与镇压,“咱们中国”暗示民众当家作主国家。,答案：,C,；,第24页,18.,以下诗句中，出自裴多菲,我愿是一条急流,是,A.,撑一支长篙，向青草更青处漫溯,B.,把纤绳深深勒进你肩膊,C.,在雨中哀怨，哀怨又彷徨,D.,在幽谷中隐藏，饱受风雨打击,试题难度：易,分析：考评阅是否阅读教材；,答案：,D,；,第25页,19.,婴宁,中，使婴宁“反笑为哭”情节是,A.,移葬鬼母,B.,戏西人子,C.,邻人讼生,D.,嫁王子服,试题难度：较易,-,较难；,分析：考评是否阅读教材；此题有些偏。,异史氏曰：“观其孜孜憨笑，似全无心肝者。而墙下恶作剧，其黠孰甚焉！至凄恋鬼母，反笑为哭，我婴宁殆隐于笑者矣。,答案：,A,；,第26页,20.,以下作品中，讲述了一个浸染着悲剧色彩喜剧故事是,A.,麦琪礼品,B.,哦，香雪,C.,金鲤鱼百裥裙,D.,断魂枪,试题难度：易；,分析：掌握每篇小说艺术特点。欧亨利小说特点是“含泪微笑”，即寓悲于喜；,答案：,A;,第27页,二、多项选择题（本大题共,5,小题，每小题,2,分，共,10,分）,在每小题列出五个备选项中最少有两个是符合题目要求，请将其选出并将“答题纸”对应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。,第28页,21.,以下格言警句中，见于,五代史伶官传序,有,A.,然弭谤莫如自修,B.,忧劳能够兴国，逸豫能够亡身,C.,然国家之兴替，视风俗之厚薄,D.,夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,E.,治国如烹小鲜,试题难度：易；,分析：考评是否阅读课文；,AC,蔡元培,就任北京大学校长之演说,、,E,钱钟书,吃饭,；,答案：,BD,第29页,22.,蚂蚁大战,中表达出作者童心句子有,A.,森林并非总是一片歌舞升平和平景象,B.,看到他们各自军乐队，在各方突起木片上排成方阵，威武雄壮地高奏国歌,C.,啊，这里每一个蚂蚁都是一个波特林克，大呼着,开火，为上帝而战,D.,你越深究下去，越以为它们与人类并无两样,E.,我尤其关注三位武士混战，便把它们决战其上木片端进小木屋，放在我窗台上，罩上一个反扣玻璃杯，以观战况,试题难度：较难；,第30页,分析：,1,，准确审题，了解题意；,2,，掌握,蚂蚁大战,特点有两方面：,1,，作者保持一颗童心，像儿童一样兴致勃勃观看蚂蚁缠斗；,2,，由蚂蚁大战联想起人类历史上战争,处处微言着社会和人生大义；,答案：,ABE,；,第31页,23.,行路难,（其一）所利用艺术表现手法有,A.,描写行为举止，揭示作者抑郁悲愤,B.,叙事详略得当，抒发作者缠绵情致,C.,利用比兴，以自然景象象征人世现实,D.,借助典故，表示对前途希望与信念,E.,语带双关，波折反应羁旅漂泊苦闷,试题难度：较难；,第32页,分析：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,-,借举止动作抒情；,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,-,借象征抒情（比兴）,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,-,借典故抒情；,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,-,借典故抒情；,答案：,ACD;,第33页,24.,以下诗词句中，利用了比喻手法有,A.,芙蓉如面柳如眉，对此怎样不泪垂,B.,莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔,C.,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,D.,渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼,E.,梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞,试题难度：较难；,第34页,分析：,1,，要求熟练掌握诗词直接抒情及六种间接抒情手法；,2,，,B,选自杜牧,早雁,，通篇借象征抒情。,答案：,A,C,E;,第35页,诗词抒情方法,一，直接抒情：,湘夫人,，,长恨歌,，,声声慢,一句话,祖国，我亲爱祖国,二，六种间接抒情：,1,，借景抒情：,（,1,）自然天成：,饮酒,（,2,）融情入景：,湘夫人,秋兴,长恨歌,（,3,）移情于景：,声声慢,长恨歌,秋兴,再 别康桥,（,4,）因情造景：,湘夫人,长恨歌,雨巷,2,，借事抒情：,蒹葭,湘夫人,鹧鸪天,再别康桥,八声甘州,长恨歌,第36页,3,，借举止动作抒情：,行路难,长恨歌,饮酒,鹧鸪天,摸鱼儿,再别康桥,八声甘州,4,，借比喻抒情：,虞美人,长恨歌,声声慢,（自喻）,摸鱼儿,再别康桥,5,，借象征抒情：,行路难,一句话,蒹葭,早雁,摸鱼儿,雨巷,祖国，我亲爱祖国,6,，借典故抒情：,行路难,鹧鸪天,摸鱼儿,第37页,25.,以下语句中属于人物行为描写有,A.,宝玉见了这般，又自己后悔,B.,只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵,C.,龚嫂子突然瞟了一眼金鲤鱼，努努嘴，没说什么,D.“,赶车，你结过婚没有？”一个高个子问,E.,德拉跑上一楼，一面喘着气，一面定下神来,试题难度：较难；,第38页,分析：掌握人物描写五种方法：,1,肖像描写：详细描写人物外貌，包含容貌，姿态，神情，衣饰等等；,2,，语言描写：详细描写人物独白，潜台词，说话。,3,，行动描写：详细描写人物行为与动作。,4,，心理描写：详细描写人物想法，联想，想象，看法,5,，细节描写：详细描写最能展现人物内心世界与性格细小步骤。,答案：,B,，,C,，,E,；,第39页,三、词语解释题（本大题共,10,小题，每小题,1,分，共,10,分）,26.,填然鼓之，兵刃既接,兵：兵器；,寡人之于国也,27.,曲士不能够语于道者，束于教也,束：束缚；,秋水,28.,孟尝君就国于薛,就国：回到自己封地。,冯谖客孟尝君,第40页,29.,及羽背关心楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣,背关：放弃关中；,垓下之围,30.,认为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼,辞服：说了屈服话。,张中丞传后叙,31.,侵暴吾地，系累吾民,系累：用绳子捆绑（被俘）,赵武灵王胡服骑射,32.,是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适,适：享用；,前赤壁赋,第41页,33.,其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也,趾相错：脚趾相互错杂。,马伶传,34.,伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷感应,伉俪：夫妻；,纪念傅雷,35.,使君谢罗敷，宁可共载不,谢：问；,陌上桑,第42页,四、简析题（本大题共,5,小题，每小题,6,分，共,30,分）,第43页,36.,阅读,我世界观,中一段文字，回答下列问题,照亮我道路，而且不停地给我新勇气去愉快地正视生活理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间亲切感情，要不是全神贯注于客观世界,那个在艺术和科学工作领域里永远达不到对象，那末在我看来，生活就会是空虚。人们所努力追求庸俗目标,财产、虚荣、奢侈生活,我总以为都是可鄙。,第44页,A.,应该怎样了解“永远达不到对象”？,答案：对客观世界探求永无止境；基于“宇宙无限，人认识有限”理念献身精神；,B.,指出本段文字中与作者所谓“猪栏理想”对应语句。,答案：“人们所努力追求庸俗目标,财产、虚荣、奢侈生活。”,C.,指出本段文字中采取修辞手法及其语句。,答案：比喻。真善美比喻成“照亮我道路”阳光（灯光）。,第45页,37.,阅读,爱尔克灯光,中一段文字，回答下列问题：,黑暗来了，我眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上黑暗。我只好失望地走了。我向着来时路回去。已经走了四五步，我突然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望水碗一下子就落在地上打坏了普通，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着近代城市静寂街中，我好像看见了哈立希岛上灯光。那应该是姐姐爱尔克点灯罢。她用这灯光来给她航海弟兄照路，每夜每夜灯光亮在她窗前，她一直到死都在等候那个出远门弟兄回来。最终她带着失望进入坟墓。,第46页,A.,这段文字中，对门内灯光描写有何深刻内涵？,分析：,爱尔克灯光,本文出现三种灯光：旧居大门内灯光：象征那个狭小旧家庭，象征旧家庭，旧礼教没落与衰亡；哈立希岛上灯光：象征苦难与希望破灭；“我心灵灯光”：象征作者坚定生活信念和对理想追求。,答案：,爱尔克灯光,旧居大门内灯光：象征那个狭小旧家庭，象征旧家庭，旧礼教没落与衰亡；,第47页,B.,指出文中表明作者见到旧居时复杂心情句子。,答案：“灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上黑暗。我只好失望地走了。”“我好像看见一个盛满希望水碗一下子就落在地上打坏了普通，我痛苦地在心里叫起来。”,C.,分析这段文字写作特点。,答案,:,利用象征手法，融议论，记叙，抒情于一炉；情感浓烈；,第48页,38.,阅读李清照,声声慢,（寻寻觅觅），回答下列问题：,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正难过，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,第49页,A.,分析本词开头十四个叠字三层意义指向。,答案：“寻寻觅觅”，写人外在动作、神态；“冷冷清清”，写周围环境悲凉；“凄凄惨惨戚戚”，直接抒情描写人内心世界巨大伤痛。,B.,本词下片抒发了什么样思想感情？,答案：以菊花自喻，表现自己晚年孤苦无依凄凉愁苦；描写秋雨梧桐对心灵敲击，把自己愁苦推向高潮；,第50页,C.,指出本词中一个宋代口语。,分析：需要掌握,声声慢,中宋代口语“将息”“怎生”“次第”“了得”。,答案：怎生；,第51页,39.,阅读,再别康桥,中两节，回答下列问题：,轻轻我走了，,正如我轻轻来；,我轻轻招手，,作别西天云彩。,那河畔金柳，,是夕阳中新娘；,波光里艳影，,在我心头荡漾。,第52页,A.,作者为何要说“轻轻走”、“轻轻来”和“轻轻招手”？,答案：重复“轻轻”，轻盈动作，缠绵情意，同时又怀着淡淡忧愁，表现诗人惜别之情深挚，亲切感人,B.,指出这两节诗中自喻为物诗句。,答案：“那河畔金柳，是夕阳中新娘；”,C.,诗中“西天云彩”象征着什么？,答案：象征西方文明。,第53页,40.,阅读,哦，香雪,中一段文字，回答下列问题：,七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前往，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最终去了。她有点害怕它那巨大车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，好像一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根小草。,第54页,A.,火车开进台儿沟象征意义是什么？,答案：火车象征当代文明，台儿沟象征中国古老大地。代表当代文明火车开进贫穷，落后，封闭台儿沟，象征整个中国正在发生当代化转折。人们对火车带来当代化气息惊奇，向往，激动，以及从穿戴，谈吐，到内心心理都发生了深刻改变，预示沉睡大地将觉醒，一个新世界将要来到。,第55页,B.,说明“香雪看火车”这一情节所表达深层含义。,答案：香雪与其它姑娘们一样，表现了她们对山外世界关注，对美十分热烈地向往和追求，人们对火车带来当代化气息惊奇，向往，激动，突出表现主题：这篇小说写是一群以香雪为代表山村少女对开进深山火车表现出来喜怒哀乐，以此折射出受当代文明冲击农村蹒跚前进身影。小说借台儿沟一角，写出了改革开放后中国从历史阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步痛苦与喜悦。,第56页,C.,指出本段文字利用描写方法。,分析：掌握人物描写五种方法：肖像描写，动作描写，心理描写，语言描写，细节描写。,答案：主要采取行动描写，心理描写。,第57页,五、作文题（,30,分）,41.,请以,转折,为题，写一篇不少于,800,字文章，文体不限（诗歌除外）。,分析：,了解“转折”含义：表示某个事物转变，改变。强调改变后状态。,写作角度：“人生转折”“命运转折”“历史转折”“事件转折”等,写成议论文为主加以记叙与抒情文章为好；,800,字；,第58页,附：范文一；,附：范文二；,第59页,
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