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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,十,课,寻觅社会真谛,第1页,考点梳理,精准讲练,易错剖析,矫正训练,时政热点,深度解读,第2页,考点突破,精准讲练,考点梳理,关键考点一 社会存在与社会意识,【,考法,1】,最常见考法是结合现实热点材料，如“中国梦”、“正能量”、构建社会主义关键价值体系等热点为背景，考查社会存在和社会意识辩证关系。如“利用社会存在和社会意识辩证关系分析说明材料”。较常见考法是以“一带一路”规划等热点材料为背景，考查社会意识相对独立性或社会意识反作用。包括表达类、原因类等题型。,第3页,1,社会存在与社会意识含义和内容,含义,内容,社会存在,社会意识,社会生活物质方面,社会生活精神方面，是人类社会中各种精神生活现象总称,最主要内容是物质生活资料生产方式,主要包含政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不一样社会意识形式,第4页,2.,社会存在与社会意识辩证关系,社会存在决定社会意识,社会存在性质决定社会意识性质，社会存在改变决定社会意识改变,社会意识含有相对独立性,社会意识改变发展有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而改变发展；落后社会意识对社会发展起妨碍作用，先进社会意识对社会发展起主动推进作用,第5页,关键突破,1,用两点论与重点论相统一观点认识社会存在与社会意识辩证关系,(1),从两点论角度看，首先，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在反应；另首先，社会意识对社会存在含有能动反作用。先进社会意识对社会发展起主动推进作用，落后社会意识对社会发展起妨碍作用。,(2),从重点论角度看，社会存在决定作用是第一位，社会意识反作用是第二位。,第6页,2,社会存在与社会意识和物质与意识关系,类别,社会存在与社会意识,物质与意识,区分,研究对象,地位,作用,人类社会,整个世界,历史唯物主义与历史唯心主义基本问题,哲学基本问题,对二者关系不一样回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义依据,划分唯物主义和唯心主义依据,联络,社会存在与社会意识关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域表达,第7页,命题探究,命题点一 社会意识含有相对独立性,(,重庆卷,12),马云说，为盈利顺便做好事，还是为做好事同时盈利，这是两种完全不一样心态；以商业心态去做事已经不行，必须以公益心态、商业伎俩才能成功。以下说法正确是,(,),以公益心态取得回报越多，个人价值就越大,“心态”影响商业活动表达了社会意识相对独立性,不一样“心态”决定着商业活动中思维方式和成败,符合社会规律意识能转化为服务社会物质力量,A,B,C,D,人生真正价值在于对社会责任和贡献，表述错误,回答本题关键是抓住“两种完全不一样心态”“以商业心态去做事已经不行”“以公益心态、商业伎俩才能成功”等关键信息。题干信息强调不一样心态对做事不一样影响，因而符合题意,社会意识不能起决定作用，表述错误,以公益心态、商业伎俩才能成功，表明符合题意,D,第8页,训练,1,浙江文综，,40(2),祠堂是崇宗祀祖联络宗亲场所，是祠堂文化主要载体。,W,村也曾有座老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过主动作用，但其中封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。新农村建设以来，,W,村把老祠堂翻修扩建成宽大明亮新礼堂，开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动，敬先贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年努力，新礼堂已成为村里文化地标。礼堂文化温润了村民关系，促进了乡村治理。去年，该村被评为践行社会主义关键价值观省级示范村。,结合材料，利用社会意识相关知识，说明为何,W,村要把祠堂文化转化为礼堂文化。,第9页,解析,:,本题为原因类非选择题。回答为何把祠堂文化转化为礼堂文化，自然要联络到社会意识作用，不一样社会意识起到不一样作用。详细可从祠堂文化不足和礼堂文化先进性角度分别加以阐述。,答案：,W,村祠堂文化必须加以转化，因为它有不足，尤其是其中封建宗法思想残余是一个落后社会意识，影响村民团结，对社会发展起消极作用；礼堂文化既继承祠堂文化主动原因，又表达社会主义关键价值观，是一个先进社会意识，有利于推进新农村建设。,第10页,命题点二 社会存在于社会意识辩证关系,(,四川文综,10),歌曲,时间都去哪儿了,触动了不少人心弦，引发了人们多方面思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想,都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境同时，还萌动着人们寻求改变心态和信念。这表明,(,),联络含有普遍性和多样性特征追求真理是认识目标和归宿社会意识产生有其物质原因社会心理源自人们生活反思,A,B,C,D,实践是认识目标和归宿，社会心理源于人们生活实践，所以，两种说法是错误；材料中追问凸显了当今社会心境还萌动着人们寻求，表达了事物是联络，含有普遍性和多样性，同时也表达了社会存在是社会意识基础，所以是正确,B,第11页,训练,2,北京,39(1),中国梦含有深刻哲学内涵和主要现实意义。某班同学围绕“中国梦”，畅谈学习体会。,同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大梦想，它根植于中国社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族精神纽带和强大精神动力。,同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。经过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人前途命运与国家和民族前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。,同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，未来当一名出众医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己力量。,任选一位同学讲话，利用生活与哲学相关知识加以分析说明。,要求：理论利用得当，逻辑清楚，叙述合理。,第12页,解析：,需要注意是要求利用生活与哲学知识回答。对于这类试题，首先要选准哲学原理，二要结合原理分析作答，切忌原理和分析“两张皮”。,答案：,示例：同学甲讲话表达了社会存在与社会意识辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在含有反作用，先进社会意识对社会发展起推进作用。中国梦是中华民族精神纽带和强大精神动力，激励着人们前仆后继，赢得了民族独立和社会主义建设伟大成就，人民生活不停改进，综合国力不停提升，国家日益走向繁荣富强。,(,结合学习体会，也能够从物质和意识关系、联络观点、个人与社会统一、价值观导向作用、在劳动和贡献中创造价值等角度作答,),第13页,关键考点二 会基本矛盾运动和社会历史发展总趋势,考点梳理,【,考法,2】,最常见考法是将生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系，社会发展总趋势，改革等知识综合起来考查，要求能够综合调动和利用相关知识分析处理问题。较常见考法是结合社会存在和社会意识辩证关系、人民群众历史地位等综合考查。如“利用寻觅社会真谛知识分析,”,或“利用历史唯物主义观点知识说明,”,。包括题型有认识类、说明类、依据类等。,第14页,1,物质生活资料生产方式,(1),生产活动是人类社会存在和发展基础。,(2),人们在生产活动中形成生产方式决定着社会性质和面貌，生产方式变革决定着社会形态更替。,2,生产力和生产关系相互作用及其矛盾运动,(1),生产力和生产关系辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系又能动地反作用于生产力。,(2),生产力和生产关系相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在、本质、必定联络，这就是生产关系一定要适合生产力情况规律。,第15页,3,经济基础与上层建筑相互作用及其矛盾运动,(1),经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础含有反作用。,(2),经济基础和上层建筑相互作用及其矛盾运动，表达了二者之间内在、本质、必定联络，这就是上层建筑一定要适合经济基础情况规律。,第16页,4,社会历史发展总趋势,(1),总趋势：社会历史发展总趋势是前进、上升，发展过程是波折。,(2),实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动中，在社会基本矛盾不停处理中实现。,(3),在阶级社会里，社会基本矛盾处理主要是经过阶级斗争实现。,(4),在社会主义社会，这一矛盾是非反抗性矛盾，能够经过社会主义自我发展、自我完善加以处理。,第17页,图示,社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展总趋势之间内在关系,第18页,关键突破,1,正确认识社会基本矛盾运动,基本矛盾,生产力和生产关系矛盾,生产力情况决定生产关系性质，生产关系对生产力含有反作用。当生产关系适合生产力发展情况时，它对生产力发展起推进作用；当生产关系不适合生产力发展情况时，它对生产力发展起妨碍作用,经济基础和上层建筑矛盾,经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础情况时，它促进经济基础巩固和完善；当它不适合经济基础情况时，会妨碍经济基础发展和变革。当上层建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力发展，推进社会进步；当它为落后经济基础服务时，则束缚生产力发展，妨碍社会前进,第19页,提醒,(1),两对矛盾地位和作用是不平等，其中生产力和生产关系矛盾是更为基本矛盾。,(2),社会基本矛盾与社会主要矛盾之间是普遍与特殊、普通与个别关系。社会基本矛盾要求着社会发展全过程，也要求着社会主要矛盾；社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不一样发展阶段上直接表现，在它作为主要矛盾历史阶段起决定作用并要求和影响着其它矛盾存在和发展。,第20页,2,正确了解社会基本矛盾处理,阶级社会,社会主义社会,社会基本矛盾,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间矛盾,矛盾性质,反抗性,(,敌我矛盾,),非反抗性,(,人民内部矛盾,),处理方式,阶级斗争,社会主义自我完善和发展,改革,根本目标,建立新生产关系，解放生产力,使生产关系适合生产力情况，上层建筑适合经济基础情况，解放和发展生产力,第21页,命题探究,命题点 社会基本矛盾运动,(,课标,，,22),中共中央、国务院出台,关于构建友好劳动关系意见,强调，推进中国特色友好劳动关系建设和发展，最大程度增加劳动关系友好原因，最大程度降低不友好原因，促进经济连续健康发展和社会友好稳定。从唯物史观看，之所以重视构建友好劳动关系，是因为,(,),劳动关系是生产关系主要组成部分，决定着生产关系性质,劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步主要矛盾,劳动关系矛盾处理决定了生产力发展和社会进步,正确处理劳动关系矛盾是构建友好社会必定要求,A,B,C,D,C,第22页,党十八届四中全会经过,中共中央关于全方面推进依法治国若干重大问题决定,指出：“全方面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦，全方面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提升党执政能力和执政水平，必须全方面推进依法治国。”回答下列问题。,(,课标,，,16),从唯物史观看，全方面推进依法治国是,(,),我国经济社会发展对上层建筑改革必定要求,不停处理社会基本矛盾、构建友好社会重大举措,对社会基本矛盾运动规律认识由自发到自觉转变标志,我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应标志,A,B,C,D,解答本题可用排除法，我国对社会基本矛盾运动规律认识已经到了自觉阶段，排除,上层建筑与经济基础矛盾是人类社会基本矛盾之一，要不停地调整上层建筑，使之与经济基础相适应，且依法治国不能成为标志，所以说法错误，应排除,A,第23页,关键考点三 人民群众是历史创造者,考点梳理,【,考法,3】,最常见考法是结合正确价值观导向作用、站在人民立场上作出正确价值判断和价值选择等知识进行综合考查，分析党和政府关注民生、以人为本施政理念。较常见考法是以民生政策为材料背景，单独考查人民群众历史作用。如“利用群众观点和群众路线知识说明材料”“利用人民群众历史作用分析材料”。,第24页,1,人民群众概念,(1),内涵：人民群众是指一切对社会历史起推进作用人们。劳动群众都是人民群众主体部分。,(2),外延：既包含普通个人，也包含出色人物。,2,人民群众创造历史作用,(1),社会历史首先是物质生产发展历史，人民群众是社会物质财富创造者。,(2),人民群众是社会精神财富创造者。,(3),人民群众是社会变革决定力量，是社会变革主力军。,第25页,3,群众观点和群众路线,(1),基本内容,群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,(2),意义：群众观点和群众路线是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利主要确保，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义主要确保。,提醒,全方面了解群众观点与群众路线政治、哲学依据：,(1),政治依据：党和国家性质决定。,(2),哲学依据：,人民群众是历史创造者。,认识辩证发展过程。,矛盾普遍性和特殊性辩证关系。,第26页,关键突破,1,人民群众是历史创造者与出色人物重大作用关系,出色人物对社会发展促进作用总是以人民群众创造历史决定作用为基础。人民群众创造历史决定作用，是出色人物历史作用源泉，出色人物只有依赖人民群众，才能有所作为。假如只认可出色人物伟大作用而否定人民群众作用，就会陷入历史唯心主义英雄观。,提醒,社会发展动力问题,(1),社会发展根本动力,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动。,(2),社会发展直接动力,在阶级社会中，阶级斗争是推进社会发展直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义强大动力。,(3),社会发展主体动力,人民群众。,第27页,2,全方面把握历史唯物主义与历史唯心主义区分,区分,唯物史观,唯心史观,社会存在、社会意识何者为第一性,(,根本区分,),谁是历史创造者,人类社会有没有本身规律,社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在,人民群众是历史创造者。认可出色历史人物在社会发展中推进作用，不过这种推进作用不能对社会发展起决定作用,社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动规律,社会意识决定社会存在,伟大历史人物思想和意志是社会历史发展决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造,人类社会是没有规律、不可捉摸，社会历史仅仅是个人意志支配偶然事件堆积,第28页,命题探究,命题点 人民群众地位和作用,(,课标,，,22),有些人能在牛皮纸一样薄钢板上焊接而不出现一丝漏点，有些人能把密封精度控制到头发丝五十分之一,中央电视台推出尤其节目,大国工匠,，讲述实现中国梦征程中劳动者故事，讴歌中国工人精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致,“,工匠精神,”,。完成下题。,从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为,(,),劳动者是创造历史社会主体和真正英雄,脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中作用日益融合,劳动者知识结构随社会发展而不停优化,劳动者生产活动是社会存在和发展基础,A,B,C,D,B,第29页,(,课标,，,19),年,10,月，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，艺术能够放飞想象翅膀，但一定要脚踩坚实大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠方法是扎根人民、扎根生活。从唯物史观看，这是因为,(,),文艺源泉是人民群众生产生活,文艺发展取决于文艺创作方法创新,文艺反应社会生产生活形式与格调是统一,文艺是反应并服务于人民群众生产生活一个社会意识形式,A,B,C,D,实践决定认识，文艺发展取决于社会实践发展，不取决于文艺创作方法创新，故说法错误,文艺反应社会生产生活形式与格调不一定是统一，故排除,B,第30页,易错剖析,矫正训练,易错点一,错误了解社会存在与社会意识关系,提醒,首先，社会存在决定社会意识，但社会意识并不是与社会存在在改变发展上含有完全同时性，社会意识含有相对独立性。另首先，社会意识含有双重性，其作用要详细分析。,第31页,(,广东高考,),当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天境地：首先，部分学生受“高职院校不是大学”观念等原因影响而不愿报考，造成职校生源萎缩；另首先，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵哲理是,(,),A,矛盾双方既对立又统一推进事物发展,B,矛盾主要方面和次要方面发生了相互转化,C,落后社会意识对社会发展不起作用,D,正确价值观可消除价值判断差异和冲突,解析：,职业教育面临冰火两重天境地，说明职业教育存在矛盾，而这一矛盾又为扭转职业教育提供了有利条件，表达了矛盾对立统一推进事物发展。,A,第32页,易错点二,混同两大社会基本规律,提醒,经济体制方面改革表达了生产关系要适合生产力发展要求，政治体制改革和意识形态改变表达了上层建筑要适合经济基础发展要求。,第33页,(,江苏高考,),针对计划生育政策带来人口结构等方面问题，我国开始逐步调整完善人口政策，以促进人口长久均衡发展。我国人口政策调整哲学依据是,(,),A,改革是社会发展根本动力,B,主观与客观详细历史统一,C,人民群众是社会变革主体,D,生产关系要适应生产力发展,解析：,题眼是“针对计划生育政策带来人口结构等方面问题，我国开始逐步调整完善人口政策”。由题眼可知，我国对人口政策调整坚持了一切从实际出发，做到了主观与客观详细历史统一，,B,项符合题意。,A,项错误，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动是社会发展根本动力；,C,、,D,两项与题意无关，排除。,B,第34页,易错点三,适合上层建筑经济基础推进生产力发展,提醒,上层建筑只有为先进经济基础服务时，才能促进生产力发展。,年,9,月,16,日召开国务院常务会议，听取政策落实第三方评定汇报，把简政放权放管结合等改革推向纵深。会议指出，受国务院委托，全国工商联、中国国际经济交流中心及相关高校、研究机构等对简政放权和放管结合等政策落实情况做了第三方评定。评定结果显示了这些改革发展举措对推进经济增加、促进结构优化、激发企业活力等正在发挥主动效应。上述材料说明,(,),上层建筑对经济基础含有反作用,上层建筑必须适合经济基础情况,改革是社会发展前提和基础,上层建筑改革必定会促进社会经济发展,A,B,C,D,解析：本题主要考查经济基础和上层建筑之间关系。,国务院简政放权、放管结合等改革办法对推进经济增加、促进结构优化、激发企业活力等正在发挥主动效应，表达了上层建筑对经济基础含有反作用，,正确，故,A,项应选。,中,“,前提和基础,”,和,中,“,必定,”,说法错误。,A,第35页,易错点四,夸大人民群众作用,提醒,人民群众是历史创造者，但不是创造社会历史源泉，不能决定社会历史性质。,第36页,(,新课标全国,),年,4,月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢靠树立劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最漂亮观念，让全体人民深入焕发劳动热情、释放创造潜能，经过劳动创造愈加美好生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为,(,),劳动是人存在方式和社会发展基础劳动贡献是衡量人自由全方面发展程度根本尺度劳动群众能依据自己意愿自由地创造历史劳动群众根本利益与社会发展客观规律是一致,A,B,C,D,解析：,从劳动地位出发解释为何要尊重劳动，入选；劳动群众根本利益与社会发展客观规律是一致，所以尊重社会发展客观规律就是尊重劳动和劳动群众，入选。劳动贡献是衡量人生价值根本尺度，排除；劳动群众不能依据自己意愿自由地创造历史，夸大了人能动性，排除。,B,第37页,时政热点,深度解读,担负历史使命，全方面从严治党,年,10,月,24,日至,27,日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议在北京举行。全会总结了我们党开展党内政治生活历史经验，分析了全方面从严治党面临形势和任务，认为,办好中国事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党,。,全会提出，,共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人精神支柱和政治灵魂，也是保持党团结统一思想基础,。,全会提出，,党各级组织和全体党员必须说老实话、办老实事、做老实人，如实向党反应和汇报情况,，,反对搞两面派、做,“,两面人,”,，反对弄虚作假、虚报浮夸，反对隐瞒实情、报喜不报忧。,全会提出，,选拔任用干部必须坚持德才兼备、以德为先,，,坚持五湖四海、任人唯贤，坚持信念坚定、为民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁好干部标准。,全会提出，,我们党来自人民，失去人民拥护和支持，党就会失去根基。必须把坚持全心全意为人民服务根本宗旨、保持党同人民群众血肉联络作为加强和规范党内政治生活根本要求,。,第38页,解读信息,(1),社会意识含有相对独立性，正确社会意识对社会发展起主动 推进作用。,(2),主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用。,(3),人民群众是历史主体，是历史创造者。,(4),坚持一切从实际出发，实事求是。,(5),事物性质主要是由主要矛盾主要方面决定；坚持两点论与重点论统一。,第39页,高考押题,1,习近平总书记引用,礼记,中,“,莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也,”,，告诫党员干部不但要主动接收监督，还要不停加强自律。这要求党员干部,(,),工作要与时俱进，树立正确发展观,做到知行合一，树立正确真理观,坚定理想信念，树立正确价值观,重视修生养德，树立正确群众观,A,B,C,D,解析：党员干部不但要主动接收监督，还要不停加强自律，这就需要求党员干部树立正确价值观，树立正确群众观，,符合题意；,说法正确，但不符合题意。,D,第40页,2,中国共产党第十八届六中全会要求，各级领导干部必须深入实际、深入基层、深入群众，千方百计为群众排忧解难。对一切搞劳民伤财,“,形象工程,”,和,“,政绩工程,”,行为，要严厉问责追责，依纪依法处理。这表达了,(,),自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准,树立创新意识，勇于破除一切思想观念,坚持一切从实际出发，实事求是,重视部分作用，用局部发展推进整体发展,A,B,C,D,解析：各级领导干部必须深入实际、深入基层、深入群众，千方百计为群众排忧解难，表达了自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准，,符合题意；对一切搞劳民伤财,“,形象工程,”,和,“,政绩工程,”,行为，要严厉问责追责，表达了坚持一切从实际出发，实事求是，,符合题意；要勇于破除一切陈旧思想观念，,说法错误；,说法正确，但不符合题意。,A,第41页,
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