第20课虽有嘉肴.pptx

,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,一,.,通假字,通“说”，指的是殷商时期的贤相傅说。,二,.,古今异义,古义：,今义,:,即使。,转折连词，虽然。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,古义：,今义,:,不通，理解不了。,困难，疲乏。,三、词类活用,名词用作形容词，,甘美,。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,解析,:,因为学习以后就会知道自己的不足，知道不足，然后才能反省自己；教学以后就会知道自己不懂的地方，知道自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：“教”与“学”互相促进。,1,.,请你具体说说“教学相长”的原因。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,解析,:,在现代教育学意义上，“教学相长”是对师生关系的一种描述。教师不仅仅是讲授者，他本身也在教学中受到教益，学生在被教的同时也反过来对老师有所启发，如学生对某一问题的回答可能会激发教师的思维，使老师对问题的认识更加深入；学生提出的某个问题，可能也是老师自己理解的难点等。,2.,如何理解“教学相长”这一观点？,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,解析,:,从写法上看，课文主要有两个特点,:,其一，较多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。其二，有较强的逻辑性。先是以类比强调要学习，要实践，接下来指出“学”和“教”的作用，再进一步讨论其效果，最后得出结论，文气贯通，层层递进。,3.,从写法上看，课文主要有哪些特点？,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,阅读课文,虽有嘉肴,，,完成练习。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,译文：即使有最好的道理，不学，就不知道它的益处。,译文：知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。,10.,将下列句子翻译成现代汉语。,(1),虽有至道，弗学，不知其善也。,(2),知困，然后能自强也。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,11.,学习是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对,待。另一方面，教和学是相互促进的，所谓“教学,相长”。请联系自己的学习生活，谈谈你对“教学,相长”这句话的理解。,示例：通过学习之后才能知道自己不足的地方，通过教人之后才能知道自己还有困惑不解的地方。这样，无论是自己学习，还是和老师同学交流，都能促进自己的学习。另外，学生和老师之间也可以互相促进。所以说：教和学是互相促进，共同提高的。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,学习了,虽有嘉肴,一文后，你认识到了“教学相长”这个道理。请你据此写一个片段，说出自己想对老师说的话。,示例,:,教师也应虚心向别人学习，以提高自己的教学水平。这里的别人也包括自己的学生，因为学生也有自己的强项，并且可能是老师所不擅长的。教学是师生共同参与的双边活动过程。一方面，教师可以从学生学习的情况中总结教书育人的经验，改进教育教学的方法；另一方面，让学生参与教学过程，教师加以引导，教师完全可以从学生的讨论与回答问题中搜集信息，受到启发，从而有效地促进以后的教育活动的深化和拓展，使“教”与“学”不断地相互影响、相互促进。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,阅读课本,虽有嘉肴,十二章，,完成练习。,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,字词详解,通假字,古今异义,词类活用,整体感悟,重难点解析,课堂导练,基础积累,课内精读,片段练笔,决胜中考,综合性,学习,古诗文积累,阅读突破,