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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16,短文两篇,陋 室 铭,刘禹锡,1.,能背诵默写重点课文，理解课文内容及其寓意。,2.,掌握文言实词，了解托物言志的写法。,3.,认识作品的现实意义，提高生活雅趣。,刘禹锡（,772,842,），字梦得，唐代著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有,刘宾客集,等。,刘禹锡热心支持王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，他被贬官降职多次。这篇,陋室铭,是他被贬为和州刺史在任时写的。,重点词语,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。,译文,山不一定要高，有了仙人（居住）就成了名山。水不一定要深，有了龙（居住）就成为灵异的（水）了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有粗鄙的人。,名：,灵：,斯：,馨：,鸿儒：,白丁：,出名,灵异,这,香气，这里指品德高尚,博学的人,平民，这里指没有什么学问的人,重点词语,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,译文,可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？,调素琴：,金经：,丝竹：,案牍：,劳形：,庐：,何陋之有：,弹琴。调，调弄。,素琴，不加装饰的琴,佛经,琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音,官府的公文,使身体劳累,茅庐,有什么简陋,的呢,请把文章划分为三部分，并概括每部分的段意。,第一部分：从,“,山不在高,”,到,“,惟吾德馨,”,。,开头运用类比立论，以,“,斯是陋室，惟,吾德馨,”,概括全文主旨。,第二部分：从,“,苔痕上阶绿,”,到,“,无案牍之劳形,”,。,写居室环境、交往人物和日常生活。,第三部分：从,“,南阳诸葛庐,”,到,“,何陋之有,”,。,连举三个古人，来证明,“,陋室,”,不陋。,1.,文章的题目是,陋室铭,，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？,2.,本文是从哪些方面来表现作者的,“,惟吾德馨,”,的？,3.,作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？,4.,末句引用孔子的话，作用是什么？,1.,文章的题目是,陋室铭,，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？,从山水写起。,“,山不在高，有仙则名,”,，是说山不在乎高，有仙人居住就有名了。,“,水不在深，有龙则灵,”,，水不在乎深，有了龙就成为灵异的（水）了。,2.,本文是从哪些方面来表现作者的,“,惟吾德馨,”,的,？,草色入帘青,苔痕上阶绿,环境清幽宁静,谈 笑 有 鸿 儒,往 来 无 白 丁,对比,与人交往,高雅脱俗,衬托自己,的,“,德馨,”,可以调素琴、阅金经。,无丝竹之乱耳，,无案牍之劳形。,正面,实写,反面,虚写,高雅脱俗,不慕富贵,3.,作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？,作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？除此之外，还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,远大抱负,类比,政治上建功立业的伟大抱负,文学上万古流芳的高远志趣,4.,末句引用孔子的话，作用是什么？,总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现了高雅的志趣。,学习了,陋室铭,，我们看到了作者那种安贫乐道的生活情趣，是不是要想达到较高的精神境界就必须放弃物质上的追求呢？请发表你的看法。,山,水,引,景人事,描,庐,亭,赞,陋室铭,（不陋）,托物言志,淡泊名利,安贫乐道,（德馨）,爱 莲 说,周敦颐,1,能背诵默写重点课文，理解课文内容及其寓意。,2.,掌握文言实词，了解托物言志的写法。,3.,认识作品的现实意义，提高生活雅趣。,周敦颐（,1017,1073,），字茂叔，道州营道人。北宋哲学家。宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。,爱莲说,是周敦颐在江西商康郡任职时写的。此间，他曾亲率属下在旧南康府署一侧挖地种莲，名曰,“,爱莲池,”,。池上建赏莲亭，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。他凭栏放目，触景生情，想宦海之沉浮，爱莲花之高洁，写下了这篇著名的,爱莲说,。,重点词语,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。,译文,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。,之：,甚：,蕃：,独爱：,盛：,结构助词，的,很,多,唯独喜爱,很,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,重点词语,译文,我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它在清水里洗涤过，而不显得妖媚；不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在那里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,淤泥：,染：,濯：,清涟：,妖：,不蔓不枝：,亭亭净植：,亵玩：,焉：,河沟或池塘里积存的污泥,沾污（污秽）,洗涤,水清而有微波，这里指清水,美丽而不端庄,不生枝蔓，不长枝节,笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立,玩弄。亵，亲近而不庄重,助词,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,重点词语,译文,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉,!,对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了,!,隐逸：,君子：,噫：,菊之爱：,同予者何人：,宜乎众矣：,指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世,指品德高尚的人,叹词，相当于现代汉语的,“,唉,”,对于菊花的喜爱,像我一样的还有什么人呢？,人该是很多了。宜，应当,1.,请在文中找出描写莲的形象的句子。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,2.,作者从哪些方面来描写莲的形象的？,从生长环境、外形、气质三个方面来描写莲的形象。,莲花的形象有什么象征意义？,这是一种艺术概括方式，用联想把莲的形象与君子的形象融为一体。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,纯洁,质朴,正直,芳名远播,庄重,生长环境,气质,外形,一、欣赏文中的形象之美,1.,作者爱,“,莲,”,，仅仅写,“,莲,”,不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？,运用衬托的手法，突出莲的超凡脱俗。,水陆草木之花,菊花,牡丹,正面衬托,反面衬托,莲,二、体会文章的意蕴之美,品行高洁,超凡脱俗,不慕名利,衬托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。,2.,试分析托物言志手法在本文中是如何运用的？,托物言志是在文学、艺术作品中借用事物、景物（如花草树木等）来寄托思想感情或理想的手法。,荷花,不慕名利、洁身自好,野草,顽强的生命力,托物,言志,课文的语言美表现在哪些方面？,简洁、生动、形象，有韵味。,文章的语言美，表现在语音美、句式美、表达方式美。语音美在听读课文时已充分感受到，文章音调和谐，节奏明快；句式美表现在句子长短错落，整散结合，既凝练流畅又错落有致。表达方式美表现在仅仅百字短文中，融叙述、描写、议论、抒情于一炉。一个,“,爱,”,字连贯全文，文笔简洁，情感丰富。,三、品析文章的语言之美,某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。,示例一：赞成兰花，兰花无论处于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。,示例二：赞成梅花，,“,梅花香自苦寒来,”,，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。,莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,可远观而不可亵玩,亭亭净植,生长,环境,体态,香气,风度,气质,菊、牡丹,（衬托）,托物言志,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,刘禹锡,
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