高一生物物质跨膜运输的实例教案..doc

物质跨膜运输的实例教学设计佳木斯市松北高级中学 姜 彬高一生物 物质跨膜运输的实例教学设计 -第 1课时一、三维目标的确立1、知识与技能说出细胞在什么情况下吸水和失水。举例说明细胞膜是选择透过性膜。2、过程与方法尝试从生活现象中提出问题,作出假设。学习进行探究问题的一般方法和步骤。3、情感态度与价值观参与课堂讨论与交流。分析:本课时为第一课时, 注重课标中知识理论的学习, 内容上联系实际生活中 具体事例,故对具体较强性实验不做讲解。二、教学重点1、如何进行探究实验,其基本方法和一般过程。2、渗透作用;细胞是一个渗透系统。3、细胞膜不仅仅是半透膜,还是选择透过性膜。分析:探究实验是新课改教学中一项比较注重学生实验能力提高的重要环节, 应 予以重视。三、教学难点1、如何发现问题和提出问题。2、细胞膜不仅仅是半透膜,还是选择透过性膜。四、教具准备渗透原理的多媒体演示课件。课件展示实验过程,比较直观,将问题具体化。五、课时安排2课时六 . 教学过程我们知道细胞作为一个开放的系统, 它每时每刻都与外界环境进行物质和能量 的交换。在这个过程中,物质的进出穿越了一层结构? -细胞膜。不同的物 质跨膜运输有什么各自的特点呢?今天我们就来学习 -物质跨膜运输的实 例。(一 、渗透作用阅读问题探讨,展示课件 , 渗透装置的示意图,思考:1.联系实际,嗑瓜子,吃咸菜,口腔和唇的黏膜有什么感觉?答:干涩,原因是口腔细胞失水过多。2.什么是渗透作用?漏斗管内的液面为什么会升高?答:水分子透过半透膜的运动叫渗透作用。这个装置叫渗透装置。清水进入蔗糖 溶液。3. 什么是半透膜?半透膜:允许一些分子(或离子透过,而不让别的一些分子(或离子透过的 膜。思考:如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的页面还会升高吗?如果少杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?答:不会;液面不变。4.发生渗透作用需要什么样的条件?总结:(1要有半透膜; (2半透膜两侧的溶液浓度不同。水的跨膜运输的结论:水是从单位体积中水分子多的一侧向水分子少的一侧 (顺 浓度梯度运输。(二 、细胞的吸水和失水以哺乳动物红细胞为例,思考:红细胞作为材料的原因。1、动物细胞的吸水和失水:取决于细胞质的浓度和外界溶液的浓度。利用水的跨膜运动原理分析。外界溶液浓度细胞质浓度:细胞失水皱缩;顺口溜:外大失缩外界溶液浓度细胞质浓度:细胞失水皱缩,质壁分离外界溶液浓度细胞质浓度:细胞失水皱缩外界溶液浓度细胞质浓度:细胞失水皱缩,质壁分离外界溶液浓度细胞质浓度:细胞吸水膨胀,质壁分离复原外界溶液浓度=细胞质浓度:动态平衡。三、离子的跨膜运输离子的跨膜运输并不是顺着离子相对含量的梯度来进行的,细胞膜是一种 选择透过性膜。