音乐教学规范操作流程.doc

音教学规范

一、备课：
1、钻研教材   
开学前要认真钻研、熟悉、掌握音乐新课程标准、教师用书、教材充分揭示音乐要素在作品中的表现力；理解教材在音乐审美及知识技能方面的要求，正确阐释作品中的音乐表现要素，挖掘教材的内展和外延以及学生的潜力；明确教学目标和各部分教学内容的基本教学要求和内在联系； 
2、制定教学计划：  
（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。  
（2）目的要求。准备制订学习目标，包括学什么，怎么样学，学生需要什么。  
（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。
（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。
3、研究教学方法：
（1）依照课程标准和教材内容、教学目标和重、难点，从学生生活经验与实际水平、学校设备条件等情况出发，选择教学方法与学习方法，创造性地构思与设计教学过程、方法和步骤； 
（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。
（3)贯彻音乐本位原则，体现自主探究、模仿体验以及交流合作等学习方式，恰当运用以音乐为主线的综合艺术实践，对学生进行有效点拨、示范和引导。注意调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用；
（4)带琴上课，以琴助教；根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。
4、编写教案：  
在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法、步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事音乐教学年限不长的教师更应写出
完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：  
（1） 课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。
教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用一切教学行为(包括教学评价、教学步骤、方法媒体)时必须考虑并渗透教学目标。正确看待多媒体课件的使用与音乐教学的关系。它只是为音乐教学和审美育人服务的工具和手段。正确处理人与工具的关系，要让机器为人服务，而不是人为机器服务。教师对学生特有的人格影响、情感的教育是任何教学媒体无法替代的。

二、上课 
1、要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中教师要声情并茂，富有艺术感染力地范唱每一首歌曲(或舞曲、乐曲主题)，理解每一首音乐作品的情感与思想内涵。  
2、遵循学生身心发展规律和音乐学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。 
3、从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。作。  
4、音乐教学过程是始终贯彻培养学生乐感的过程。教师要充分运用各项基本训练（发声、音准练习、节奏训练、识谱教学、歌唱教学），应避免各不相关或孤立地进行，要有机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完成教学任务。  

三、作业与辅导  
视教学内容与学生情况而定。对学生的学习活动提供有效指导，并即时示范。
1、 查找有关作品、作者等文字的(或音响的)资料。
2、 制作(或与他人合作)简易乐器(如打击乐器、吹奏乐器等)。
3、个人或小组合作进行音乐表演、器乐合奏等活动。
4、鼓励学生将学过的歌曲或欣赏过的音乐作品带回家，介绍给家人并能够自信地唱、奏、表演。