高三数学备课组计划.doc

高三数学（文科）备课组计划
（2017年上学期）
一、 指导思想
贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组和教务科的直接领导下，认真执行学校各项制度和要求，认真完成教学任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等能力方面获得充分的发展，为学生终身学习、终身受益奠定良好的基础。加大课程改革力度，努力提高全组教研教学水平。
二、 高三数学文科备课组基本情况
高三数学备课组（文、理）共有19位老师，教务科唐科长、学生科廖科长、年级副主任刘刚主任均为本组成员，由熊科星组长统一领导，教研活动一起开展，教学活动共同参与，全组老师精诚团结，人人敬业乐群，个个工作认真务实。其中文科组情况：
姓名
性别
职称
任教班级
其他工作任务
潘飞龙
男
中高
661

熊汉民
男
中高
662、663
兼班主任
贺均桃
女
中高
657
文科备课组长
杨海燕
女
中一
656、660

邹学军
男
中一
659
兼班主任
陶华海
男
中一
658、665
665体实
刘 刚
男
中一
664艺术班
兼年级副主任

三、 基本措施
1、 认真学习新课标、考试大纲、考试说明，转变教师的教学理念。
2、 精心备课，充分作好课前准备，最大限度提高课堂效率。
3、 优化教师教学方式，提高学生学习效率，提倡探究性学习、参与性学习、实践学习。
4、 发挥备课组的集体智慧，加强复习研究，认真深入钻研教材及考试大纲和考试说明，全组老师统一复习的大体进度和复习内容，资源共享。
5、 切实落实好周三的小题训练和周日下午的周测训练，同时切实落实周一第7节课由全组老师轮流集中培优，努力创造佳绩。
四、 教研活动安排
教研活动包括教研课，新课标、大纲、考试说明等的学习讨论，学科教学研讨会，外出参观学习等，
文、理备课组统一安排。
五、教学内容及进度安排
结合学生实际，适当调整教学进度，力争在4月底/5月初完成第二轮复习；
5月份完成第三轮的查漏补缺复习。
以上几点就是我们高三数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高三数学教师的工作打算，我们一定落实好学校和部门的任务，并结合自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。希望经过我们全体教师的共同努力，确保2017年高考取得辉煌的成绩！

高三数学备课组计划
在新的一学期内，我们高二数学备课组全体老师将紧密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中取得理想的成绩。现将这学期的计划

　　一：教学方面：

　　这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在练习册上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师?陌迨椋拷诳巫钌儆?1～2题在书写上力求规范。

　　二：教师队伍建设：

　　根据学校的具体部署认真落实：①积极听有经验的教师的课，并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。②积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

　　三：集体备课：

　　为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。

　　（1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。

　　（2）然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。

　　（3）讨论下周教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

　　（4）最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。