高二数学上学期教学计划.doc

高二数学上学期教学计划
高二数学组
一、指导思想：
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析：
1、基本情况：高二28个理科班,12个文科班，每个班的学生对数学学习各不相同。其中，1-6班和21-30为科技班。大部分人，基础较好，数学学习兴趣较为浓厚。还有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。
三、教学目标
针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施：
1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。
①认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，星期一的上午升旗后至第二节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。
①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。
②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。
六、教学进度安排 本学期授课时间约为22周，本学期的教学任务第一学段:数学必修4最后一章，必修5；第二学段：理科2－1，保证完成教学任务。
教学进度
人教A版数学必修4、必修5教学进度
周次
日期
教学内容
课时
1
9月1日-8日
必修4.3.1.1两角差的余弦公式
约1课时
3.1.2两角和与差的正弦与正切公式
3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式
约5课时

2

9月11日-15日

3.2简单的三角恒等变换
约2课时
必修5.1.1正弦定理和余弦定理
约3课时
3
9月18日-22日
1.2应用举例及本章复习
约3课时
2.1数列的概念与简单表示法
约2课时
4
9月25日-29日
2.2、2.3等差数列及前n项和
约5课时

5
6

10月2日-10月6日
（10.1-10.3休息）
10月9日-13日

2.4等比数列
约2课时
2.5等比数列的前n项和
约2课时
第二章 数列 小结与复习
章末测试
约3课时

7

10月16日-20日
第三章3.1不等关系
约2课时
3.2一元二次不等式及其解法

约3课时
第一次质量检测
三天
8
9
10月23日-27日
10月30日11月3日
3.3二元一次不等式组与简单线性规划
约5课时
3.4基本不等式
约3课时
10
周次
11月6日10日
日期
第三章 不等式 小结与复习
约4课时
　人教A版数学选修1-1（文科）教学进度
周次
日期
教学内容
课时
11
11月13日-17日
1.1.1命题
约2课时
1.1.2四种命题
1.1.3四种命题间的相互关系
1.2.1充分条件与必要条件
约1课时
1.2.2充要条件
约1课时
12
11月20日-24日
1.3.1且（and）
约1课时约1课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　约2课时
1.3.2或（or）
1.3.3非（not）
1.4.1全称量词
约2课时
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
13
11月27日-12月1日
2.1.1椭圆及其标准方程
约2课时
2.1.2椭圆的简单几何性质
约2课时
14
12月4日-8日
2.2.1双曲线及其标准方程
约1课时
2.2.2双曲线的简单几何性质
约2课时
2.3.1抛物线及其标准方程
约1课时
15
12月11日-15日
2.3.2抛物线的简单几何性质
约2课时
第二章圆锥曲线与方程小结与复习
约2课时
16
12月18日-22日
3.1.1变化率问题
约1课时
3.1.2导数的概念
约1课时
3.1.3导数的几何意义
约1课时
3.2.1几个常用函数的导数
约1课时
17
12月25日-29日

3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则
约1课时
3.3.1函数的单调性与导数
约1课时
3.3.2函数的极值与导数
约1课时
3.3.3函数的最大（小）值与导数
约1课时
18、
2018年1月2日- 1月5日

3.4生活中的优化问题举例
约3课时
第三章 导数及其应用
小结与复习
约2课时
19
1月8日-12日
选修1-1模块检测试题（模式同高考题，提供答案、评分标准）
一套
20-22
1月14日-2月
期末复习考试时间
人教A版数学选修2-1（理科）教学进度
周次
日期
教学内容
课时
11
11月13日-17日
1.1.1命题
约2课时
1.1.2四种命题
1.1.3四种命题间的相互关系
1.2.1充分条件与必要条件
约1课时
1.2.2充要条件
约1课时
12
11月20日-24日
1.3.1且（and）
约1课时约1课时
约2课时

1.3.2或（or）
1.3.3非（not）
1.4.1全称量词
约2课时
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
13
11月27日-12月1日
第一章 常用逻辑用语 小结与复习
约1课时
2.1.1曲线与方程
约1课时
2.1.2求曲线的方程
约1课时
2.2.1椭圆及其标准方程
约2课时
14
12月4日8日
2.2.2椭圆的简单几何性质
约2课时
2.3.1双曲线及其标准方程
约1课时
15
12月11日-15日
2.3.2双曲线的简单几何性质
约2课时
2.4.1抛物线及其标准方程
约1课时
2.4.2抛物线的简单几何性质
约2课时
16
12月18日22日
第二章 圆锥曲线与方程
小结与复习
约2课时
数学2 4.3.1 空间直角坐标系
约1课时
17
12月25日-29日

数学2
4.3.2 空间两点间的距离公式
约1课时
3.1.1空间向量及其加减运算
约1课时
3.1.2空间向量的数乘运算
约1课时
3.1.3空间向量的数量积运算
约1课时
18
2018年1月2日-1月5日

3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示
约1课时
3.1.5空间向量运算的坐标表示
约1课时
3.2 立体几何中的向量方法
约4课时
19
1月8日-12日
第三章 小结与复习
约2课时
20-22
1月14日-2月
期末复习备考

2017.9.1