高二数学上学期教学计划.doc

高二数学上学期教学计划
高二数学组
一、指导思想：
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析：
1、基本情况：高二28个理科班,12个文科班，每个班的学生对数学学习各不相同。其中，1-6班和21-30为科技班。大部分人，基础较好，数学学习兴趣较为浓厚。还有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。
三、教学目标
针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施：
1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。
①认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，星期一的上午升旗后至第二节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。
①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。
②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。
六、教学进度安排 本学期授课时间约为22周，本学期的教学任务第一学段:数学必修4最后一章，必修5；第二学段：理科2－1，保证完成教学任务。
教学进度
人教A版数学必修4、必修5教学进度
周次
日期
教学内容
课时
1
9月1日-8日
必修4.3.1.1两角差的余弦公式
约1课时
3.1.2两角和与差的正弦与正切公式
3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式
约5课时

2

9月11日-15日

3.2简单的三角恒等变换
约2课时
必修5.1.1正弦定理和余弦定理
约3课时
3
9月18日-22日
1.2应用举例及本章复习
约3课时
2.1数列的概念与简单表示法
约2课时
4
9月25日-29日
2.2、2.3等差数列及前n项和
约5课时

5
6

10月2日-10月6日
（10.1-10.3休息）
10月9日-13日

2.4等比数列
约2课时
2.5等比数列的前n项和
约2课时
第二章 数列 小结与复习
章末测试
约3课时

7

10月16日-20日
第三章3.1不等关系
约2课时
3.2一元二次不等式及其解法

约3课时
第一次质量检测
三天
8
9
10月23日-27日
10月30日11月3日
3.3二元一次不等式组与简单线性规划
约5课时
3.4基本不等式
约3课时
10
周次
11月6日10日
日期
第三章 不等式 小结与复习
约4课时
　人教A版数学选修1-1（文科）教学进度
周次
日期
教学内容
课时
11
11月13日-17日
1.1.1命题
约2课时
1.1.2四种命题
1.1.3四种命题间的相互关系
1.2.1充分条件与必要条件
约1课时
1.2.2充要条件
约1课时
12
11月20日-24日
1.3.1且（and）
约1课时约1课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　约2课时
1.3.2或（or）
1.3.3非（not）
1.4.1全称量词
约2课时
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
13
11月27日-12月1日
2.1.1椭圆及其标准方程
约2课时
2.1.2椭圆的简单几何性质
约2课时
14
12月4日-8日
2.2.1双曲线及其标准方程
约1课时
2.2.2双曲线的简单几何性质
约2课时
2.3.1抛物线及其标准方程
约1课时
15
12月11日-15日
2.3.2抛物线的简单几何性质
约2课时
第二章圆锥曲线与方程小结与复习
约2课时
16
12月18日-22日
3.1.1变化率问题
约1课时
3.1.2导数的概念
约1课时
3.1.3导数的几何意义
约1课时
3.2.1几个常用函数的导数
约1课时
17
12月25日-29日

3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则
约1课时
3.3.1函数的单调性与导数
约1课时
3.3.2函数的极值与导数
约1课时
3.3.3函数的最大（小）值与导数
约1课时
18、
2018年1月2日- 1月5日

3.4生活中的优化问题举例
约3课时
第三章 导数及其应用
小结与复习
约2课时
19
1月8日-12日
选修1-1模块检测试题（模式同高考题，提供答案、评分标准）
一套
20-22
1月14日-2月
期末复习考试时间
人教A版数学选修2-1（理科）教学进度
周次
日期
教学内容
课时
11
11月13日-17日
1.1.1命题
约2课时
1.1.2四种命题
1.1.3四种命题间的相互关系
1.2.1充分条件与必要条件
约1课时
1.2.2充要条件
约1课时
12
11月20日-24日
1.3.1且（and）
约1课时约1课时
约2课时

1.3.2或（or）
1.3.3非（not）
1.4.1全称量词
约2课时
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
13
11月27日-12月1日
第一章 常用逻辑用语 小结与复习
约1课时
2.1.1曲线与方程
约1课时
2.1.2求曲线的方程
约1课时
2.2.1椭圆及其标准方程
约2课时
14
12月4日8日
2.2.2椭圆的简单几何性质
约2课时
2.3.1双曲线及其标准方程
约1课时
15
12月11日-15日
2.3.2双曲线的简单几何性质
约2课时
2.4.1抛物线及其标准方程
约1课时
2.4.2抛物线的简单几何性质
约2课时
16
12月18日22日
第二章 圆锥曲线与方程
小结与复习
约2课时
数学2 4.3.1 空间直角坐标系
约1课时
17
12月25日29日

数学2
4.3.2 空间两点间的距离公式
约1课时
3.1.1空间向量及其加减运算
约1课时
3.1.2空间向量的数乘运算
约1课时
3.1.3空间向量的数量积运算
约1课时
18
2018年1月2日-1月5日

3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示
约1课时
3.1.5空间向量运算的坐标表示
约1课时
3.2 立体几何中的向量方法
约4课时
19
1月8日-12日
第三章 小结与复习
约2课时
20-22
1月14日-2月
期末复习备考

2017.9.1