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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新实践,课堂要求,欢迎阁下参加深圳德信诚培训中心本次课程，本课程将为您打下一个良好的基础，提高您的能力和水平。,请注意以下的几点：,1、手机 请将您的手机开为振动或关闭。,2、吸烟 在课堂内请不要吸烟。,3、其它 课期间请不要大声喧哗,举手提问；,不要随意走动。,培养创新能力,创新能力,=,知识(创新思维+创新技法+情商),课程介绍,总学时：16学时,第一阶段:六个创新技法，2学时,第二阶段:专利知识，2学时,第三阶段：综合创新，12学时,课程介绍,创新技法一:智力激励法,创新技法二:检核表法,创新技法三:组合技法,创新技法四:列举法,创新技法五:形态分析法,创新技法六:类比法,创新技法一：智力激励法,BrainStorming,头脑风暴法,简称:BS法,(,AlexOsborn,1939创立),1,.,智力激励法原理,链锁反应,原子弹的爆炸,智力激励法原理,群体思考,可以产生很多创意,在群体思考的过程中，一个成员想到一个创意，立刻会自动地通过联想和想象再思考其他创意。同时，这个创意亦可刺激其他成员的思考，启发其他成员引起联想和想象，产生新的创意。这种由一个创意引导出许多创意的产生就像原子核裂变中一个中子冲击一个原子核产生裂变，同时又产生了几个中子引起其他裂变的链锁反应。,信息刺激,展开想象,思维发散,开发,智力激励法,的流程,确认要讨,论的问题,准备,会场,组织,人员,宣布,主题,Brain,Storming,整理问,题，找出,重点问题,会后,评价,智力激励法,问题的要求,1一个会议解决一个问题,2一般性问题不能作为讨论的问题，讨论的问题必须是具体性问题,3判断性问题不能作为讨论的问题,提出某个问题,不要离题太远,不要太深入,？,智力激励法,运用要点,1.准备工作,（1）会议主题的确定,（2）主持人选择,主持人 一名,（3）会议成员选择,记录人 一名,成员 6,12名（新人、女性、经验者）,智力激励法,运用要点,1.准备工作,（1）会议主题的确定,（2）主持人选择,主持人 一名,（3）会议成员选择,记录人 一名,成员 6,12名（新人、女性、经验者）,(4)提前下达会议通知，熟悉问题,主持人应掌握BS法知识；准备问题说明书；收集一些解决问题的创意。,成员准备工作：提前熟悉问题。,2.会议实施,（1）主持人首先申明会议规则，然后公布题目和介绍情况,（2）自由畅谈。,（3）会议结束前，主持人应再鼓励大家提出一些创意。,（4）会议时间应控制在20分钟至1小时以内。,3、会议结束后,（1）合并问题的同类项,（2）对问题进行排序,（3）组合问题,（4）评论问题，认证问题的可行性,智力激励法,原则,1、自由奔放原则（异想天开）,创造性见解,评 价,2、延迟批判原则,讨论 评价 支持 宣扬 提问,皱眉 咳嗽 冷漠 叹气,创造性见解,评价,妄加评论的负面影响,如果进行评论，许多人就会变得更加拘谨。他们未发表的意见或许非常好，或许可以激发别人的好意见,人们花费在评论上的精力未能用在产生好意见的现实任务上,3、多量原则,4、善于变化原则,集思广益，团队的叠加性！,其它形式智力激励法,635法(,德国创造学家鲁尔巴赫创立的),每次会议有6人参加，每人首先备有一张卡片，会议要求每人于5分钟内在各自的卡片上写出自己的3个设想(故名“635”法)，然后将卡片传给自己的右邻。每人接到左邻的卡片后，在第二个5分钟内参考别人所写的设想后再在其下写出3个设想，然后再次把自己填写的卡片传给右邻。如此多次传递，共传6次，半小时即可进行完毕，理论上可产生108个设想。,例1,怎样破核桃壳,主持人：我们的任务是砸核桃，要求砸得多、快、好，大家有什么好办法？,甲：平常在家里是用牙嗑、用手掰，用门掩，用榔头砸、用钳子夹。,主持人：大家再想一想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才能得到这些力？,甲：需要加一个集中挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力或者，相反，用核桃冲击某种东西！（逆向思维）,乙：可用气动机枪往墙上射核桃，比如说可以用装泡沫塑料弹的儿童汽枪射。,丙：当核桃落地时，可以利用重力。,丁：核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解或者使它们变得较脆要使核桃变脆。可以冷冻。,主持人：鸟儿用嘴啄或者飞得高高的，把核桃扔到硬地上。我们应该将核桃装在袋子里，从高处（例如在气球上，直升飞机上、电梯上，等等）往硬的物体（例如水泥板）上扔，然后把摔碎的核桃拾起来。（类比）,主持人：如果我们运用逆向思维来解决问题，又会怎样？,丁：可以把核桃放在空气室里，往里加高压打气，然后使空气室里压力锐减，因为内部压力不能立即降低，这时，内部气压使核桃破裂，（发展了上一个设想）。或者使空气里的压力交替地剧增与锐减，使核桃壳处于变负荷状态下。,在头脑风暴法会议进程中，只用10分钟就得到40个设想，其中一个方案（在空气压力超过大气压力并随即降到大气压力以下，核桃壳破裂，核桃仁保持完好）获发明专利。,分组训练：,1、请设计一种新型眼镜；,2、研究防止蚊虫叮咬的方法；,3、请设计新式自行车防盗装置；,4、请设计新式自行车刹车装置；,5、面对当前人才市场需求趋势，大学生普遍缺少的是什么能力？用BS法进行研究，在毕业前，尽快提高这种能力有哪些好的方法和措施？,分组训练：,6、请设计一种受欢迎的手表；,7、请提出黑板的改进意见；,8、请设计一种理想建身器材；,9、设计一种新型的随身听；,10、设计一种西南科技大学校园内使用的理想化交通工具；,11、设计理想的集体宿舍及其管理制度；,12、设计现代化都市的理想交通模式。,创新技法之二,设 问 法,设 问 法,发明、创造、创新的关键是能够发现问题，提出问题。设问法就是对任何事物都多问几个为什么。,提出一个好的问题，等于成功的一半。,所谓设问检查技法,实际上就是提供一张提问的单子，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。,设问法典型的主要有：,奥斯本核检表法,、,和田十二法,、5W2H法、,系统提问法,。,（一）奥斯本核检表法,创造技法之母,-,检核表法,如果提问中带有“假”、“如果”、“是否”，这样的一些词，就会启发思维促使想象，使我们很快进入假想，通过各种假设式的变换探索寻找到解决问题的途径。奥斯本的设问法正是依这样的思路而提出的创造发明技法。,这种方法也称为检核表法，它是以一种提问题的方式，对现在的产品开发或发明，从不同角度加以审核、讨论，从而形成新的发明方法。,检核表法的基本内容,围绕一个主题，将有可能涉及的各有关方面罗列出来，设计成表格（或问题清单），逐项检查核对，并从中选择重点，深入诱发创造性设想。,检核表法从九个方面来进行检核,能否转移,能否改变,能否引入,能否扩大,能否缩小,能否替代,能否更换,能否颠倒,能否组合,（1）能否转移,现有事物原理、方法、功能能否移植至其他领域。,例如：电吹风被褥烘干机,刮胡刀 除毛器,电熨斗 烙饼,能否转移?,枪，作为武器功能已有很多品种，如步枪、手枪、冲锋枪、机枪、信号枪、无声枪等。破除功能固定论后，通过提问“是否有其它用途？”如救生枪，这是一种潜水员用的抢险、救难的工具，可以修补船体，或给失事潜艇供气；注射枪，用来给猛兽打针；种植枪，加拿大研制成了种树枪，在塑料子弹里装有营养土和种子，这样植树每天可种二千棵，且成活率高。而美国则创造了“机枪播种法”把播种机枪装在飞机上，向大片土地扫射，便大功告成了；建筑装修用的射钉枪可以方便快捷地在木头、水泥上钉钉。,（2）能否改变,能否改变现有事物的形、色、声、味等。,例如:方型西瓜、方型西红柿,（3）能否引入,现有发明能否引入其他的创造性设想，或者有没有可以借用的其它的创造发明，有没有在其它地方见过类似的发明。,例如,：,泌尿科医生引入微爆破技术除肾结石，就是利用了别的领域的发明。,（4）能否扩大,现有的发明能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等等。,例如：在两块玻璃中间加入某些材料，可制成一种防震、防碎、防弹的新型玻璃;,在牙膏中掺入某种药物，可以使牙膏有治疗口腔疾病的功效。,（5）能否缩小,能否使现有事物缩小、减轻、分割。,如：小型的、超小型的机器,（6）能否替代,能否用其他材料代替现有材料（成本，功能）。,例如：纸杆铅笔,人们非常喜欢镀金手表，但黄金是一种贵金属，价值昂贵、数量有限，人们就用其它金属来代替黄金，现在镀金手表几乎可以乱真。,（7）能否更换,能否更换一下型号或一下顺序等。,例如：过去我国用的鞋号是从外国来的，产品不适合中国人的脚型。后来根据中国人的脚型，重新创造鞋号，造出的鞋子就适合中国人的脚型了。,（8）能否颠倒,能否使现有原理、功能、工艺颠倒过来。,例如：电动机发电机,火箭是向空中发射的，但是人们要了解地底下的情况，将火箭改为向底下发射，就发明了一种探地火箭。,（9）能否组合,能否使若干事物（部分）组合，产生更大功能、效果。,例如：大炮、堡垒、机动车坦克,卷笔刀、塑料瓶 ,核检表法的优点,是一种具有较强,启发创新思维,的方法。,这是因为它强制人去思考，有利于,突破,一些人不愿提问题或不善于提问题的,心理障碍,。提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种创新。它又是一种多向发散的思考，使人的思维角度、思维目标更丰富。另外核检思考提供了创新活动最基本的思路，可以使创新者尽快,集中精力,，朝提示的目标方向去构想、去创造、创新。,使用核检表法应注意的几点,一.是要一条条地进行核检，,不要有遗漏,。,二.是要,多核检几遍,，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新的方面。,三.是在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的,想象和联想思维能力,，产生更多的创造性设想。,核检方式可根据需要，一人核检也可以，三至八人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，更有希望创新。,NO,检核项目,发散性设想,初选方案,1,能否转移,做灯罩、当量具、做装饰、做乐器、做模具、当圆规,装饰品,2,能否引用,自热杯、磁疗杯、保温杯、电热杯、防爆杯、音乐杯,自热磁疗杯,3,能否改变,塔形杯、防溢杯、自洁杯、香味杯、密码杯、幻影杯,香味幻影杯,4,能否扩大,不倒杯、防碎杯、消防杯、报警杯、过滤杯、多层杯,多层杯,5,能否缩小,微型杯、超微型杯、可伸缩性杯、扁平杯、轻型杯,伸缩杯,6,能否替代,纸杯、竹木制杯、塑料杯、不锈钢杯、可食质杯,可食质杯,7,能否调整,系列高脚杯、口杯、酒杯、咖啡杯,系列高脚杯,8,能否颠倒,透明-不透明、彩色-非彩色、雕花-非雕花、有嘴-无嘴,彩雕杯,9,能否组合,与温度计组合、与中草药组合、与加热器组合,与加热器组合,思考与练习,（1）自行车上还可以增加点什么？缩小点什么？可否用其它材料代替？能否重新调整？,（2）请你依据检核表的项目改进一项娱乐活动。,（3）邮票的四周打上齿孔，便于撕下，请你想一想这个办法还能在其它什么地方有用。,（4）你能打破热水瓶外形的唯一性，设计出几种新型的热水瓶吗？,(5)用5W2H法，策划一个校园内快递公司。,（二）,5W2H法,Why,What,Who,When,Where,How,How much,5W2H提问表,序号,提问项目,提问内容,分析,具体设想,1,why,2,What,3,When,4,who,5,where,6,How to,7,How much,案例：某一商店因生意清淡需改进,项目,情况原因,改进措施,Why,有需求,应保留,What,零售,零售、增加服务,Where,有旅客经过,增加旅客上车前后需求的商品和服务,When,无行李寄存处,开办行李寄存服务,Who,未把旅客当做主要顾客,附近车站客运量在增长，主要顾客应是旅客,How,此店不醒目，未能引起顾客注意,增设此店购物的批示牌；装饰醒目门面以引起旅客注意,How much,目前尚有一定资金投入能力,装修有扩大服务需投入1.5万元；预计改进后营业额将增长20%以上,5W2H法应用,发明复合钢板,1 why,传统钢铁工业不景气，要求开发新产品；,2 what,普通钢板不保温、减震，要求开发减震隔音绝热钢板；,3 who,造船、冷冻、拖拉机等制造部门；,4 where,应用在隔音室、船舱壁、冷冻箱、汽车、拖拉饥壳体；,5 when,希望年内开发使用；,6 how,在两层厚度小于0.5mm的钢板之间，用60mm厚的粘弹性泡沫高分子树脂粘结。即有绝热、隔音、防震作用。,7 how much,大量使用。,例：用5w2H法检验新产品的应用程序,1.,检查原产品的合理性,为什么（why）？,为什么采用这个技术参数？为什么不能有响声？为什么停用？为什么采用机器代替人力？为什么产品的制造要经过这么多环节？为什么非做不可？,做什么（What）？,条件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重点是什么？与什么有关系？功能是什么？规范是什么？工作对象是什么？,谁（who）？,谁来办最方便？谁会生产？谁可以办？谁是顾客？谁被忽略了？谁是决策人？谁会受益？,何时（when）？,何时要完成？何时安装？何时销售？何时是最佳营业时间？何时工作人员容易疲劳？何时产量最高？何时完成最为时宜？需要几天才算合理？,何地（where）？,何地最适宜某物生长？何处生产最经济？从何处买？还有什么地方可以作销售点？何地有资源？,怎样（How to）？,怎样做省力？怎样做最快？怎样做效率最高？怎样改进？怎样得到？怎样避免失败？怎样求发展？怎样增加销路？,多少（How much）？,功能指标达到多少？销售多少？成本多少？输出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？,2.,找出主要优缺点,如果现行的做法或产品经过七个问题的审核已无懈可击，便可认为这一做法或产品可取。如果七个问题中有一个答复不能令人满意，则表示这方面有改进余地。如果哪方面的答复有独创的优点，则可以扩大产品这方面的效用。,3.,决定设计新产品,克服原产品的缺点，扩大原产品独特优点的效用。,（三）和田十二法,和田十二法又称聪明十二法是我国创造学者许立言等与上海和田路小学对奥斯本的检核表法结合和田路小学的实际而提出的，具体体现为：,加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定。,1）加一加。,可在这件东西上添加些什么吗?需要加上更多的时间或次数吗?把它们加高一些，加厚一些，行不行?把这件东西跟其它东西组合在一起会有什么结果?,2）减一减。,可在这件东西上减去些什么吗?可以减少些时间 或次数吗?把它降低一些，减轻一些，行不行?可省略、取消什么吗?,3）扩一扩。,使这件东西放大、扩展会怎样呢?,4）缩一缩。,使这件东西压缩、缩小会怎么样呢?,5）变一变。,改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎么样?改变一下次序会怎么样?,6）改一改。,这件东西还存在什么缺点?还有什么不足之处，需要加以改进吗?它在使用时，是不是给人们带来不方便和麻烦?有 解决这些问题的办法吗?,7）联一联。,某个事物(某件东西或事情)的结果，与它的起因有什么联系?能从中找到解决问题的办法吗?,8）学一学。,有什么事物可以让自己模仿，学习一下吗?模仿它的形状、结构，会有什么结果?学习它的原理、技术，又会有什么结果?,9）代一代。,有什么东西能代替另一样东西吗?如果用别的材料、零件、方法等，代替另一种材料、零件、方法等，行不行?,10）搬一搬。,把这件东西搬到别的地方，还能有别的用处吗?这个想法、道理、技术搬到别的地方，也能用得上吗?,11）反一反。,如果把一件东西、一个事物的正反、上下、左右、前后横竖、里外，颠倒一下，会有什么结果?,12）定一定。,为了解决某一个问题或改进某一件东西，为了提高学习、工作效率和防止可能发生的事故或疏漏，需要规定些什么吗?,和田12法提问表,序号,检核内容,设想名称,简要说明,1,加一加,2,减一减,3,扩一扩,4,缩一缩,5,变一变,6,改一改,7,联一联,8,学一学,9,代一代,10,搬一搬,11,反一反,12,定一定,自行车创新提问表,序号,检核内容,设想名称,简要说明,1,加一加,自行车反光镜,在自行车龙头上安装折叠式反光镜，可以像摩托车一样看到后面的情况，提高安全性,2,减一减,无链条,取消链条，利用杠杆原理把踏脚由旋转运动改为上下运动,3,扩一扩,水陆两用,在车两侧装上四个气囊，充足气后可以浮于水面，车后装小型螺旋桨,4,缩一缩,折叠式,折叠后缩小体积，便于拎上楼,5,变一变,助动式,安装大型发条，在有电源的地方，接通电源就可上紧发条，骑车时放松发条助力,6,改一改,龙头可转,使龙头可以转动 90 度，停车场车多时转动车龙头就可拿出,7,联一联,多功能,在农村可以用自行车抽水、自行车脱粒、安上拖斗可以运输,8,学一学,电动式,安装蓄电池和小电机,9,代一代,塑料,用碳纤维塑料做成的车架取代原有的金属车架，强度大重量轻,10,搬一搬,健身,用于在家锻炼身体,11,反一反,发电,用自行车拖动小型发电机，在停电时，解决用电问题,12,定一定,自动限速,加上自动限速器，使自行车不可能超速行驶，增加安全性,手卷钢琴（减一减）,琴键只有1/8英寸厚，61个键，重量只有几磅。,可以象卷毛毯一样卷起，展开后，长度达3英尺。,遥控开关和触板使用了合成技术。,键盘用硅树脂制成，有内置扬声器，用四节AA电池可连续弹奏15个小时。,手卷钢琴可弹出128个音调，100种节奏。,有20首事先录制的歌曲和一个麦克风插口，甚至可以接到电脑上。,思考,训练:,(1)对自己现在脚下的鞋子用和田十二法进行创意思考。,(2)用5W2H法，策划一个校园内快递公司。,(3)对手机提出系列改进方案。,(4)请你为改进学生食堂出主意。,练习:,1、针对热水瓶，就用途方面进行各种检查提问。并在检查提问的引导下，提出各种设想和创意；,2、针对保温杯，就增加方面进行各种检查提问。并在检查提问的引导下，提出各种设想和创意；,3、针对生活物品，就颠倒方面进行各种检查提问。并在检查提问的引导下，提出各种设想和创意；,4、针对计算机，就减少方面进行各种检查提问。并在检查提问的引导下，提出各种设想和创意；,5、针对圆珠笔，就组合方面进行各种检查提问。并在检查提问的引导下，提出各种设想和创意；,创新技法之三:组合技法,概念:,将两种以上的技术思想或物质产品进行适当的组合，从而进行新的技术创造，叫做组合创造技法，简称组合法。,分类：同类组合、异类组合、主体附加和重组组合(,石墨中的碳原于重新排列组合后成为金刚石,).,组合分析,分析组合的意义。经济效益和社会效益，其次是学术价值。,分析组合功效。组合的根本目的就是为获取新的或更佳的功能和效果。,分析组合限度。组合不能理解为数量上的相加。组合不是1+1=2的问题，两种事物组合，就要求功能上实现1+12，结构上实现1+12。,分析组合环节。在组合中想方设法竭力减少中间环节，另一方面巧妙借助中间环节，乘机发挥。,组合不能理解,为数量上的相加。,组合不是1+1=2,要求功能上1+12,结构上1+12,主要组合技法,二元坐标组合法；,焦点组合法；,形态分析法。,二元坐标组合法,二元坐标联想组合法,是一种强制联想组合发明法。利用数学上的直角坐标系，把要组合的对象先列成坐标体系，然后进行一一对应的,强制联想组合,，对创造性的联想点进行预测判断和推理剖析，从而形成前所末有的新成果。,二元坐标组合法操作程序：,二元坐标组合法实施步骤,1、列出联想元素；,2、绘制联想坐标图，用联想线沟通各元素；,3、联想和判断；,4、对有意义的联想进行可行性分析；,手摇,管,车,纸,流动,玻璃,扇,气,梯,滑行,日历,清凉,照明,瓶,箱,座,三角,笔筒,杯,方形,例：二元坐标法发明新式日历,图示：已经实现的 容易实现的 有疑问的,较难实现的 无意义的,例：新式家具的开发,床,沙发,桌子,衣柜,镜子,电视,床,沙发,沙发床,桌子,床头桌,沙发桌,衣柜,床头柜,沙发柜,组合柜,镜子,床头镜,沙发镜,镜桌,穿衣镜,电视,电视床,电视沙发,电视桌,电视柜,反画面电视,灯,床头灯,沙发灯,台灯,带灯衣柜,镜灯,电视灯,焦点组合法,焦点组合方法是指以待解决的问题为中心，在已有的技术手段中广泛地寻求与待解决问题相关的各种技术手段，最终形成一套或多套解决这一问题的综合方案。,焦点组合法,要求明确创造目标，紧紧围绕创造对象（焦点）进行强制联想，而联想组合的另一方是任意的。,实施步骤：,(1)确定,焦点对象,。即确定研究的问题，研究的问题即为焦点对象；,(2)任意选择一事物为联想起点，为联想对象 1；,(3)写出联想对象 1 的两个属性，并用抽象词来表示；,(4)由每个属性联想一个事物，产生联想对象 11 和 12；,(5)重复（3）、（4）两步骤直到认为数量够多为止；,(6)将联想得到的每种对象和每种属性分别与,焦点对象结合,在一起，形成多种组合；,(7)分别针对每种组合，在组合内容的启发下，通过,联想和想象,，提出,创意和设想,；,(8)思考上面得到的各种创意和设想，考虑哪些创意和设想可以组合在一起，形成各种解决问题的,总体设想和方案,；,(9)根据一定的评价标准，对得到的各种解决问题的总体设想和方案进行评价，从中选择出,最优的方案,。,例：焦点法应用,设计新型,椅子,通过强制联想得到：杯子形的椅子、金属做的椅子、青蛙形的椅子、装有弹簧的椅子、能伸缩的椅子、能跳的椅子、冰冷的椅子、螺旋形的椅子、空气椅子 在各种组合的启发下，提出创意和设想。,例如，空气椅子：设计一种充气椅子，要用椅子时充气，不用时把气放掉，方便携带，这种椅子很适合于野外活动和旅游。,训练1,有24种事物或概念：手摇车、钢笔、汽车、教室、办公室、锁、床、病室、手表、雨伞、鞋、衣服、新鲜空气、芳香、日光、会说话、飞行、游泳、催泪弹、电话、电视、遥控、太阳能、日历。现用二元坐标联想法组合。,训练,2、,应用焦点法提出对下列产品的改进意见，并形成初步产品的设想(对每种产品，其设想方案不少于20种)。,毛衣(选森林为参考物)；,钢笔(选刷子为参考物)；,自行车(选一种儿童玩具为参考物)；墨水(选花为参考物)。,训练要求:,四人一组,1、联想物 联想发散,2、联想对象与焦点对象(发明目标)强制组合（至少20种）,3、对每一组合进行可行性分析和再加工,4、提出最佳方案并对最佳方案评述,创新技法四:列举型创造技法,1、概念：,列举法是指人创造过程中，先就某一事物的属性、缺点或希望点进行罗列，然后对其进行创新或改造的一种技法。,2、分类：,依据其列举的属性、缺点和希望点而分为：属性列举法、缺点列举法和希望点列举法。,3、列举法具体操作步骤,确定,某一创新对象：课题宜小不宜大，大的课题可以分解为几个小课题；,列举,这一对象的属性、缺点或希望点；,将众多的属性、缺点和希望点进行,归类整理；,对所列的属性、缺点和希望点进行,分析,，看看能否改造、克服、改进和逆用，确定创新目标；,然后通过,检验、评价，挑选,出经济效益高、行之有效的设想。,属性列举法,属性列举法是采用对所要创造发明对象的,属性,进行详细分析（即将属性逐一列出），然后探讨能否改革以及怎样实现改革、创新的创造技法，也被称为分析创造技法。,属性列举法,名词属性,动词属性,形容词属性,物理化学属性,案例：水壶的改进,要改革一只烧水用的水壶，可按照属性列举法将水壶的特征分别列出。,名词特征：,整体,：水壶；,部分,：壶口、壶柄、壶盖、壶身、壶底、蒸气孔；,材料,：铝、铁皮、铜皮、搪瓷等；,制造方法,：冲压、焊接。,形容词特征,：,颜色,：黄色、白色、灰色；,重量,：轻、重；,形态,：方圆、椭圆、大小、高低等；,动词特征：,装水、烧水、倒水、保温等。,从各个属性出发，通过提问诱发出用于创新的创造性设想。,通过名词特性,可提出：壶口是否太长？壶柄能否改用塑胶？壶盖能否用冲模压出以免焊接的麻烦？怎样使焊接处更牢固？除了上述材料外，是否还有代用材料？冒出的蒸气太烫手、蒸气孔能否移到别处？水烧开能否报警（现有的一种鸣笛壶，就是通过这一思路改革成功的）。,从形容词分析,，怎样使造型更美观？怎样使壶的自重减轻？在什么情况下，多大型号的壶烧水最合适等；,从,动词特征,多想主意，如怎样倒水更方便？怎样烧水节省能源，能否在壶体外加装保温材料等。,特点：,1）它最突出的特征在壶嘴处是一个初出茅庐的小鸟形象当壶里的水烧开时会发出口哨声。,2）水壶把上有一条蓝色的拱形垫料，能够保护手不被金属把的热量烫伤。,3）设计美观、实用。壶的底部很宽，这样能够使水迅速烧开，上面的壶口也很宽，便于清洗。,缺点列举法,缺点列举,法，是指积极地寻找、挖掘并抓住各种事物的各种缺点、问题或不足之处，从而确定创造发明目标的一种创造技法。,运用缺点列举法实施步骤：,第一步，确定某一改进、革新的对象。,第二步，尽量列举对象的缺点和不足(可用智力激励法、调查研究、对比分析或征求意见等)。,第三步，将众多的缺点加以归类整理。,第四步，针对每一缺点进行分析、改进，或采用缺点逆用法发明出新的产品,缺点列举法,缺点列举法,缺点列举法的原则是：“有什么缺点需要改善？缺点能否利用（缺点逆用法）？”,希望点列举法,希望点列举法，则是通过列举希望新的 事物具有的属性以寻找新的发明目标的一种创造方法。,希望点列举法的实施步骤是：激发人们的希望(可用智力激励法 形成一批希望点),收集人们的希望,仔细研究人们的希望,创造新产品以满足人们的希望。,希望点列举法,希望点列举法运用要点：,重视人类需求的分析。,善于发现潜在的需求,注意特殊群体的需求和希望。,可能性和科学性(不违反科学定律,永动机、长生不老.),综合列举法,操作程序介绍如下。,(1)确定研究对象。,(2)并用缺点列举法与希望列举法对逐项特征进行缺点与希望分析。,(3)综合缺点与希望点对物体原特征进行代换。综合事物的新老特征，提出创造性设想。,例:牙刷创新,(1)确定研究对象：新型牙刷。,(2)以普通绿塑料杆、尼龙刷毛牙刷为例进行属性分析。,名词性特征：刷杆、刷毛、刷面、塑料、尼龙、刷头、刷把。,动词性特征：拿、放、刷、冲。,形容词性特征：,刷杆长的、实心的、扁的、透明的、绿色的、硬的、平的。,刷毛圆的、端面是平的、直的、单根的、密的。,例:牙刷创新,(3)应用列举缺点与希望点方法对以上属性进行分析。,刷杆太长，不易携带，最好将刷杆变为可折叠式、可伸缩式。,刷毛太硬，刷头的端面是平的，其边缘有棱，易使牙床出血。可否将刷毛变为圆滑的，以解决刷牙时牙床出血的问题。,刷头与刷杆寿命不一致，造成浪费，可否生产一种可更换刷头的牙刷。,刷把是实心的，能否将刷把改为空心的，可以装牙刷或清洁剂。,例:牙刷创新,刷头是直的，刷牙只便于横着刷，不便于竖着刷。可否生产可改变方向的刷头。,刷毛都一样长，不容易刷干净牙的内侧。,刷毛的根部过密，不宜于冲洗、消毒。,人们长期使用一只牙刷，容易感染口腔疾病，能否生产一种七只一套的周用牙刷。,是否能增加牙刷的新功能，如：照明、清理牙垢、清洗舌苔等。,牙刷的外观单一，是否能生产出各种造型的牙刷。,例:牙刷创新,(4)将设想归类，并进行特征变换，再提出设想。,对刷头的改造：将刷头变为可更换的，可旋转角度的。,对刷毛的改造：将刷毛变为单根分叉，端面是光滑的。刷毛的长短由一致改为不一致。,对刷杆的改造：刷杆变为空心的，以装牙膏，并增添挤牙膏的装置。,对包装及外观的改造：专门设计一种美观的。周用七头牙刷盒，每只刷头以不同的外观加以区别。盒内还可以增加一些其它的清洁口腔用品。,例2:,尽可能多地列举出玻璃杯的缺点。,容易碎；比较滑；盛开水后手摸上去很烫手；容易沾上脏物；有了小缺口会划破手；容易翻倒；活动时带在身边不方便；倒上热水后很容易凉；成套的玻璃杯花色相同，喝水人稍一不注意就分不清自己所用的杯子；有些鼻子较高的人用普通玻璃杯喝水，杯沿压着鼻子会感到不舒服,训练,试列举下列物品的属性，针对所列属性应用缺点列举与希望点方法(请至少说出20条)对以上属性进行分析，提出设想,然后提出改进意见,1.饮水机;,2.普通筷子;,3.个人交通工具;,4.安全带;,5.雨衣,创新技法五:形态分析法,形态分析法是美国加州理工学院教授、瑞士裔天文学家F兹维基 1942 年提出的创造技法。关于火箭创新，他一周内提出了576个设想。,形态分析法概念,形态分析法是通过,系统化,的步骤帮助我们进行创造性构思的一种创造技法，其做法是：将发明课题,分解,为若干,相互独立,的组成部分，,找出,实现每个部分功能所要求的若干,可能的技术手段,或,解决方案,，,构成,形态矩阵，然后加以,排列组合,得到多种整体解决方案，最后,筛选,出最优方案。,形态分析法的实施步骤,对问题进行抽象概括性描述,准确表述所要解决的课题，包括该课题所要达到的目的及属于何类技术系统等。,例如：发明新型灯泡发明新型的发光体,基本要素分析，并加以编号,确定的基本要素在功能上应是相对独立的，并尽量全面考虑,形态分析,揭示每一要素的所有可能的具体解决方案（即形态）并加于编号；,编制形态分析表（矩阵）,以基本要素为列，各要素的具体解决方案为行，编制形态分析表，每一形态用Pij编号。,排列组合，寻求方案设想,从每一列中取一个形态，组合在一起就是一种解决问题的整体方案。,评价筛选得到最优的解决方案,形态分析法的特点,1.全解系性质:由于所得方案是在各种方案中选出的，因此形态分析组合的特点是具有全解系性质。,2.具有形式化性质，它需要的主要不是发明者的直觉和想象，而是依靠发明者认真、细致、严谨的工作及精通与发明课题有关的专门知识。,3.较高的实用价值，它不仅运用于发明创造，而且也适用于管理决策，科学研究等方面，从而引起人们的普遍重视。,例1:雨伞的开发,1、明确问题：开发系列,伞,2、确定三个独立要素：,雨伞的伞面、雨伞的伞架和雨伞的开关。,3分析具体的可能方案（形态）：,用Pij表示。,雨伞的伞面一般用：尼龙布伞面、油布伞面、塑料布伞面；,雨伞的伞架有：一节式、二节式、多节式；,雨伞的开关一般用：不锈钢和塑料。,4、编制形态分析表：,形态i,要 素j,1,2,3,伞面,伞架,开关,1,尼龙布,一节式,不锈钢,2,油布,二节式,塑料,3,塑料布,多节式,写成矩阵形式：,P,11,P,22,P,13,=不锈钢开关二节式尼龙伞,组合得到整体具体方案：,33218种方案。,组合结果:,不锈钢开关一节式尼龙伞；,不锈钢开关一节式油布伞；,不锈钢开关一节式塑料伞；,不锈钢开关二节式尼龙伞；,不锈钢开关二节式油布伞；,不锈钢开关二节式塑料伞；,不锈钢开关多节式尼龙伞；,不锈钢开关多节式油布伞；,不锈钢开关多节式塑料伞；,塑料开关一节式尼龙伞；,塑料开关一节式油布伞；,塑料开关一节式塑料伞；,塑料开关二节式尼龙伞；,塑料开关二节式油布伞；,塑料开关二节式塑料伞；,塑料开关多节式尼龙伞；,塑料开关多节式油布伞；,塑料开关多节式塑料伞。,例2：洗衣机的改进,首先，对洗衣机进行因素分析，即确定完成洗净衣物所必备的基本因素。对洗衣机这类工业产品来说，最好是用功能来代替因素，以利于形象思考。,总体功能:洗 净 衣 物,功能分解:,(1),盛 装 衣 物,(2)洗 涤 去 污,(3)控 制 洗 涤,接着，对各分功能进行形态分析，即确定实现这些功能要求的各种技术手段或功能载体。,在上述三种分功能中，“洗涤去污”，是最核心的一项，确定其功能载体时，要针对“分离”二字广思、深思和精思，从机、电、热等技术领域去寻找具有此功能的技术手段。,形态分析表,技术手段,(,形态i,),要 素j,1,盛装衣服,2,洗涤去污,3,控制时间,1,铝桶,机械摩擦,人工手控,2,塑料桶,电磁振荡,机械控制,3,玻璃钢桶,超声波,电脑自控,4,空气,热胀分离,组合方案分析,由A1-B2-C3构成的洗衣机可以说是一种,电磁振荡式自动洗衣机,。它没有波轮，也不用电动机，而是利用电磁振荡可以分离物料的原理来洗涤去污。据国外科研人员试验，按此开发的洗衣机具有洗净度高，不易损害衣物的优点。,由A1-B3-C2构成的洗衣机，应该叫做,超声波洗衣机,。,这种超声波能产生很强的水压，使衣物纤维振动，使洗涤剂乳化，从而使脏物与衣物分离，达到洗涤去污的作用。在结构上，这种洗衣机离不开气泵、风量调节、送风管道、空气分散器等基本部件。由技术分析和试验可知，超声波洗衣机也具有磨损轻、洗净度高、无噪音、节水、节电等优点。,由A2-B4-C1构成的洗衣机，利用热水使纤维膨胀，在桶内水流作用下造成脏物脱离的原理设计，是一种简易的,小型手摇洗衣机,。,创新技法七:类比法,类比法英文名称Synectics,美国麻省理工学院的W.J戈登教授于1959年提出的创新技法。,类比法概念,类比法是人们通过对各种不同事物进行类比，将会不断产生出新颖的创造性设想，获取更多的创造成果。,类比是由已知通向未知的桥梁，在创造发明活动中具有特别重要的意义。,类比法的,思维过程,类比法的,思维过程,是应用类比联想思维进行创造。利用未知事物各种因素与已知事物各种因素，通过,同质异化,和,异质同化,的两个基本创造过程，越过他们表面上的无关，把他们联系和组合起来，求得富有新意的创造性构思。,同质异化：,就是要用陌生的眼光看待熟悉的事物，达到利用与已往的观点和角度完全不同的观点和角度来观察已知的事物，找出已知事物的新性质、新用途、新功能、新结构、新结合等。,异质同化：,是把陌生的事物看成熟悉的事物，用熟悉的观点和角度认识陌生事物，认为陌生的事物具有与熟悉事物同样的性质、功能、构造、用途等，从而达到把陌生事物熟悉化，把陌生问题转为熟悉问题，得到关于新事物的创造构思。,类比发明法方式,一、直接类比法,二、间接类比法,三、幻想类比法,四、因果类比法,五、综合类比法,一、直接类比法,发明者从自然界或已有的技术成果中，寻找出与发明对象类似的现象或事物，从中获得启示，从而发明设计出新的发明项目，这就叫做直接类比法，如仿生类比。,石头刃一石刀、石斧。,鱼骨-针。,茅草边的齿-锯。,鸟飞-飞机。,照相照出照片-电影。,鱼游-潜水艇。,原子裂变-原子弹、原子能电站。,蛋-薄壳仿蛋屋顶。,大规模集成电路技术-微型计算机。,收音机、录音机-收录机。,树叶的结构-伞,仿生类比,发明者模仿生物的结构和功能等，搞出新的发明项目，这就叫做仿生类比。例如：,人走路-步行机,人体-机器人,人眼-人造眼,蛙眼-电子蛙眼,鹰眼-电子鹰眼,蜻蜓眼和苍蝇眼-复眼照相机,手臂-新式掘土机,二、间接类比法,就是用非同一类产品类比，产生创造。在现实生活中，有些创造缺乏可以比较的同类对象，这就可以运用间接类比法。如空气中存在的负离子，可以使人延年益寿、恢复疲劳，还可辅助治疗哮喘、支气管炎、高血压、心血管病等，但负离子只有在高山、森林、海滩湖畔较多。后来通过间接类比法，创造了水冲击法产生负离子，后类比冲击原理，又成功创造了电子冲击法，这就是现在市场上销售的空气负离子发生器。,采用间接类比法，可以扩大类比范围，使许多非同一性、非同类的行业，也可由此得到启发、开拓新的创造活力。,三、幻想类比法,发明者在发明创造中，通过幻想类比进行一步步的分析，从中找出合理的部分，从而逐步达到发明的目的，设计出新的发明项目，这就叫做幻想类比法。,1834年，英国发明家巴贝治绘制出通用数字计算机图样。1942年，美国的阿塔纳索夫教授和他的学生贝利，运用幻想类比法，发明设计出电脑，并制成了阿塔纳索夫贝利计算机（世界上第一台电脑）。,四、因果类比法,是指两个事物的各个属性之间，可能存在着同一因果关系，因此，我们可以根据一个事物的因果关系，推出另一事物的因果关系，这种类比法就是因果类比法。例如，在合成树脂（塑料）中加入发泡剂，使合成树脂中布满无数微小的孔洞，这样的泡沫塑料又省料，重量也轻，并有良好的隔热和隔音性能。日本一个叫铃木的人运用因果类比法，联想到在水泥中加入一种发泡剂，使水泥也变得既轻又具有隔热和隔音的性能，结果发明了一种气泡混凝土。,五、综合类比法,发明者借助于分析设法变陌生为熟悉，这是确定发明课题的前提