第111课希腊先贤的精神觉醒2.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,希腊,雅典,在人类发展史上，一谈起西方文化，我们也不能不提到希腊，正所谓,“,言必称希腊,”,。古希腊历来被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头，然而我们知道,2500,年前希腊的先哲吗？,你知道,2004,年第,28,届奥运会在哪举办的吗？,第,11,课 希腊先哲的精神觉醒,课标要求：,了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解,人文精神,的内涵。,人文精神：,关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。,公元前,7,世纪以前,宙斯神殿遗址,奥林匹斯山的众神,智慧女神雅典娜,美神维纳斯,宙斯与赫拉,宙斯相传是古希腊神系中的主神，,掌管雷电，是诸神和人类的主宰。,一、古希腊哲学的产生和发展,1.,产生,前,7,世纪,(1),背景,古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供了物质基础；,(,闲暇,),古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产生创造了前提；,(,自由,),人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究世界的本来面目；,(,惊异,),(2),含义,“,爱智慧,”,；哲学家是,“,爱智慧的人,”,；,拓展：哲学是系统的世界观，是知道客观事件的方法论。,(3),特点：,集中体现了希腊文化的,理性精神,。,对,自然界本身,的探讨和解释，,与,人生,没有关系,泰勒斯,西方哲学之父,泰勒斯雕像,万物皆由,水,生成,“水生万物，万物复归于水”,（,1,）含义：,（,2,）代表人物：,（,3,）主要观点：,（,4,）影响：,创立了,朴素的唯物主义,世界观，是古希腊人开始具有,自主意识,的体现，标志古代西方人的,精神觉醒。,认识,自然,2,、,自然哲学,（希腊最早的哲学）,：,用,宗教神话,解释自然,用,自己的头脑,探索自然,希腊最早的哲学是（）,A,神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族,B,自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释,C,社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信,D,逻辑学，倡导理性推理,及时训练,B,（,2009,广东高考，,15,）古希腊人将,神,塑造为生动逼真的,人,的形象，这在一定程度上体现了古希腊的,A,、民主思想,B,、无神论思想,C,、科学思想,D,、人文主义思想,走近高考,D,泰勒斯被誉为西方,“,哲学之父,”,，主要是因为（）,A,、他是热爱智慧的人,B,、他认为人是万物的尺度,C,、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,D,、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观,D,及时训练,3.,智者学派,1,）背景：,前,5,世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃；,工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。,解决社会实际问题的需要。,研究重点：,认识社会,(,社会问题,),；,2,）基本观点：,提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用；,(,人文精神的基本内涵,),把哲学引入社会领域,请思考：智者（,The Sophists,）是些什么人,？,智者，指非常聪明的人，是城邦的专职教师,，知识渊博，口才出众，进行巡回讲课或指导，教授修辞学、政治学和辩论学，向受教育者收取学费。,3,）代表人物及主要观点：,普罗塔哥拉,人是万物的尺度,4,）影响,:,过分强调个人感受，,忽视认识的共同性，,给随意性和极端个人主义打开方便之门。被称为,诡辩学派,积极：,消极：,体现了人文主义的本质。,强调人作为认识事物的主体的意义，否定了神或命运等,超自然 的力量对人生的作用，树立了人的尊严。,到底谁去洗澡？,有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”,老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”,有四种可能：,一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；,二是乙洗，因为他需要洗；,三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；,四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。,大家说一说,1,、主要思想：,认识你自己。,苏格拉底,知识即美德。,苏格拉底,2,、主要意义：,开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“,人,”的学问。,对后世西方哲学产生了深远影响。,二、知识即美德,苏格拉底,把哲学研究的重点转向人事和心灵,强调知识的作用，,主张知德合一,苏格拉底提出,“,认识你自己,”,这个发人深醒的哲学命题，把人们,思考的重点从自然引向自我,；,提出,“,知识即美德,”,，重视人的伦理道德，启发人们向善，追寻人生的真谛，使古希腊哲学发展为一门真正,研究,“,人,”,的学问,，开创了希腊哲学的新方向。,思考题：有人说,“,苏格拉底把古希腊哲学从天上请回人间,”,，你如何理解这句话？,（,2008,江苏高考）孔子和苏格拉底是公元前,5,世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是,A,、重视道德的意义,B,、肯定人的价值,C,、强调知识的作用,D,、推崇君主权威,走近高考,D,苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是（）,A,、创立了朴素的唯物主义世界观,B,、,把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,C,、使哲学真正成为一门研究,“,人,”,的学问,D,、,使哲学真正成为一门独立的学科,趁热打铁,C,三、吾爱吾师，吾尤爱真理,亚里士多德,亚里士多德,(Aristoteles,，公元前,384,年公元前,322,年,),是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果,.,学。,亚里士多德,哲学成为独立学科,（,1,）吾爱吾师，吾更爱真理。,（,2,）,最大的哲学贡献,在于创立了,逻辑学。,1,、主要思想：,2,、影响：,集大成的百科全书式学者；,使哲学真正成为一门独立的学科；,将希腊哲学的理性精神发展到顶峰。,希腊先哲的精神觉醒,哲学的产生,时间：公元前,7,世纪,含义：爱智慧,自然哲学,智者学派,苏格拉底,的哲学,思想：,认识人自己,；,强调知识的作用,影响：使哲学成为一门研究,“,人,”,的学问,亚里士多,德的哲学,思想：真理高于一切,最大贡献：,创立逻辑学,影响：使哲学真正成为一门独立的学科,含义：对,自然界,本身的探讨和解释,代表：泰勒斯,时间：公元前,5,世纪,观点：,认识社会,，强调人的价值、人的决定作用,代表,：普罗塔哥拉,“,人是万物的尺度,”,开端,发展,完善,顶峰,知识归纳,代表,人物,哲学,范畴,主要观点,作用或影响,泰勒斯,自然,哲学,万物皆由水生成,创立了朴素的唯物主义世界观；,“,哲学之父,”,普罗塔哥拉,认识,社会,人是万物的尺度,强调人是认识客观事物的主体,苏格,拉底,认识,自己,强调知识的作用；道德和知识合二为一。,开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问,亚里士多德,思维,形式,吾爱吾师，吾尤爱真理。,创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科,巩固练习,：,B,1,、智者学派的代表人物是 （,）,A,B,C,D,2,、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（）,A,他是热爱智慧的人,B,他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目,C,他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,D,他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物,主义世界观,D,3,、下列观点属于智者学派的是 （）,万物由水生成，又复归于水 “人是万物的尺度”,强调人的价值、人的决定作用 “知识就是道德”,A B C D,D,4,、古希腊智者学派讨论的重点是 （）,A,认识自己,B,认识社会,C,认识自然,D,传统神话,B,5,、智者学派观点的积极方面很多，其中最重要的一项是 （）,A,把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,B,提倡怀疑精神、反对迷信,C,强调人的价值、人的决定作用,D,强调知识的作用,C,7,、“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的 感觉。”提出上述观点的哲学家是 （）,A,泰勒斯,B,普罗塔哥拉,C,苏格拉底,D,亚里士多德,6,、,苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是 （）,A,创立了朴素的唯物主义世界观,B,把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,C,使哲学真正成为一门研究“人”的学问,D,使哲学真正成为一门独立的学科,C,B,“,人是万物的尺度”,普罗塔哥拉,1,、意思,人的需求是衡量事物的标,准。,2,、,认为判断是非善恶的标准，只,能是个人的感觉和利害，强调个人选,择,。它把“人”作为研究的中心,是,西方人本主义,的最初表现。,3,、但是每个人各有自己的需求，都是万,物的尺度，于是当人们意见分歧时，,就没有可依据的客观真理可以说哪个,对,哪个错。,普罗泰戈拉（约前,481,约前,411,）,人真的是万物的尺度吗？这幅漫画说明什么？,苏格拉底（前,469,前,399,）,返 回,古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，,重点研究人的伦理道德问题,。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如,自辩篇,、,克里多篇,、,斐多篇,和色诺芬的,苏格拉底言行回忆录,。,他是人类思想史上具有极高名望的人物之一，有“,西方孔子”,之称。,一个青年问苏格拉底：,“,怎样才能获得知识？,”,苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问道：,“,你在水里最大的愿望是什么？,”“,空气，当然是呼吸新鲜空气！,”“,对！学习就得使上这股子劲儿,”,苏格拉底谈获得知识,俄国文学家克雷洛夫的寓言,熊与隐士,有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去,熊品德好不好？为什么会做出,“,蠢事,”,？,熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。,应该如何理解美德与知识的关系？,道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是,“,善,”,。,返 回,“,人是万物的尺度,”,这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？,积极意义：,肯定人的价值，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。,局限性：,过分强调个人感受，忽视认识的共同性，给随意性和极端个人主义打开方便之门。,返 回,