多媒体课件制作(学前).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,多媒体课件制作,制作者：徐茂霞,三、,ppt,课件制作注意事项,二、,ppt,课件制作基本操作,一、,课件制作理论与方法,主要内容,一、课件制作理论与方法,（一）多媒体课件概念、类型,1,、多媒体课件概念,根据一定教学目标、表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体应用软件。,按照使用对象：助教型、助学型,按照教学环境：单机型、网络型,按照表现形式：演示型、交互型,根据功能：演示型、交互型、网络型,2,、课件的教学类型,个别辅导型（教学光盘）,课堂演示型（演示文稿）,操练练习型（类似练习册）,教学游戏型：基于学科的知识内容，寓教于乐，引发兴趣。,资料工具型：包括各种电子工具书、电子字典以及各类图,形库、动画库、声音库等。,模拟型（演示、操作、实验模拟）,（二）课件教学的优劣性,图文声像并茂，直观形象，克服抽象。,（符合人类认知规律：由感性认识到理性认识）,多感官刺激调动学生学习兴趣。（多元认知，多感官接收）,动态模拟过程，有效呈现重点、难点。（动态呈现）,及时交互、反馈，易于学生参与，师生互动。（便于交互）,虚拟现实，突破视觉局限，再现事物本原。（虚拟再现）,无限重复，加强记忆，克服遗忘。（符合人类重复记忆原理）,针对性强，照顾不同层次学生的学习。（个性化教学）,信息量大，节约空间和时间。（提高教学效率）,1,、课件教学优越性,借助于多媒体技术可突破时间、空间的限制，实现静与动、远与近、大与小、宏观与微观、抽象与具体、灌输与选择等方面的转化。,多方位刺激感观、让学生听到、看到、触到不易观察到的事物、现象和过程，将知识化难为易，并可实现教学的选择。,多媒体教学的特点和优势可概括为：直观性、形象性、动态性、交互性、模拟性、共享性、个性化、高效性。,备课费时费力；,教学成本较高；,缺乏灵活性，比较机械，不能随机生成；,不便教师的临场发挥；,不利于培养学生的思维、想象能力；,信息量过大，取舍不当容易形成信息污染；,不利于教师教学基本功的全面提高和个人特长；,2,、课件教学的不足,美国大众传媒学家施兰姆曾说：“如果两种媒体在实现某一教学目标时，功能是一样的，我一定选择价格较低的那种媒体。”只要运用得当，多媒体教学和传统教学手段都能充分显示和发挥其最大优势。我们所要做的就是，采用适当的教学策略，用其所长，形成优势互补。,（三）多媒体课件制作流程,多媒体课件的开发工具,Authorware Flash Powerpoint Dreamweaver,1,、选定内容、确定目标,课件设计的依据：内容、目标,教学要求：指课件的教学内容及达到的目标,教学对象：程度、年龄等,硬件运行环境：指在何种机型上运行,2,、脚本设计,类似于拍电影、电视的剧本。一般写出每张画面的序号、内容、显示说明等信息。,初中英语,-,月光曲,多媒体课件脚本,课件名称：,适用年级：一年级,制作时间：,2012,年,8,月,序号,画面内容,显示说明,幻灯片,2,幻灯片,3,在幻灯片的左侧显示标题、要求当幻灯片出现时，标题以溶解方式出现。中间显示正文内容，可以由用户控制。下方显示四个按钮，单击某个按钮跳到某幻灯片,内容,标题,3,、准备素材,素材来源：设计制作、,VCD,、数码拍摄、互联网下载、,素材光盘、别人的课件,处理加工素材：,图像：,Photoshop,声音：,Soundforg,Cool edit,动画：,Flash,视频：会声会影,Premiere,文本：,Word,4,、程序设计,用高级语言编写程序或用多媒体创作工具来完成课件的制作。一般步骤：,建立文件,制作内部素材,导入或链接事先准备好的媒体素材,设计交互,制作效果,打包。,5,、编写使用手册,一般包括以下内容：运行环境、安装说明、使用方法,6,、反馈、修改,请一些有经验的教师及各方面的专家给予评价、提出意见和建议，完善课件。,（四）多媒体课件的评价标准,1,、教育性,教学对象和教学目标明确，选材适当，,体现教学规律。,教学内容符合学生认知水平和特点，逻辑层次清楚，重点、难点突出。,教学策略合理，能够吸引学生的注意力，激发和维持学生的学习动机和兴趣。,有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习。,达到其它教学手段达不到的教学效果。,2,、科学性,内容科学、表述准确、术语规范。,内容呈现的结构符合学习认知规律，满足教学要求。,素材选用恰当，表现方式简捷合理。,内容反映、渗透该领域的最新进展。,3,、技术性,媒体选用恰当，格式符合有关技术标准。,学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。,程序运行稳定，响应及时，播放流畅。,交互、帮助合理，导航、检索方便。,操作简便，符合习惯。,4,、艺术性,构图合理、版式规范、色彩协调、风格统一。,语言文字简洁、清晰、生动，声音悦耳。,视频、动画形象生动，声画同步，有感染力。,创意新颖，构思巧妙。,1,、启动与退出,/,窗口介绍,2,、课件文件创建与保存,3,、视图方式,普通视图,大纲视图,浏览视图,备注页视图,二、,ppt,课件制作基本操作,4,、幻灯片版式,统一报告的整体视觉风格,用设计与版面来取胜,标题头影片与本文投影片的设计及配色都有一贯性，均衡感良好,标题头影片使用华丽的设计，产生强烈的印象,版式设计工具,版式设计任务窗格,“,幻灯片版式,”,任务窗格,提供了,4,大类版式设计风格：,文字版式,内容版式,文字和内容版式,其他版式,5,、,幻灯片内容的编辑与格式化,编辑：复制、删除、插入、查找、替换、撤消,格式化：设置文字各种属性,给段落设置对齐方式,设置段落间距,设置行间距,6,、插入多媒体对象,插入图片、艺术字、,GIF,动画,插入音频、视频,（,1,）插入,影片和声音，不便控制。,（,2,）在,PowerPoint,中插入,Media Player,控件方法：,打开视图,工具栏,控件工具箱,选择控件“,Windows Media Player”,用“,+”,字形拖出矩形，即嵌入,Media Player,播放器。,调出“属性”窗口，进行设定。（自定义或,URL,）,插入,Flash,动画,（,1,）方法一,单击“视图,/,工具栏,/,控件工具箱,/,其他控件。,选择控件“,Shockwave Flash Object”,。,用“,+”,字形拖出矩形，调出“属性”窗口。,在“属性”面板中作如下设置：“,Movie”,中填入所需的,Flash,影片所在的位置。,（,2,）方法二：安装一个名叫,Swiff,Point Player,的插件。再执行：,插入,flash move,操作。,7,、,幻灯片的操作,插入新的幻灯片,插入幻灯片副本,删除幻灯片,复制幻灯片,移动幻灯片,浏览幻灯片,8,、,美化课件,使用母版,“视图”,“,幻灯片母板”。,自定义统一的元素、格式。,应用设计模板,已经设计好各种视觉元素排版,布局与整体风格的的文件。,设置背景色,使用配色方案,9,、动画方案和自定义动画设置,动画方案：,PowerPoint,预设的动画效果,PowerPoint,动画效果的初级应用,对从“绘图”工具栏上添加的对象无效,四种自定义动画效果：,进入效果,强调效果,退出效果,动作路径效果,动画开始时间设置：,单击开始,之前,之后,动作按钮：自定义,动作按钮：第一张,动作按钮：帮助,动作按钮：信息,10,、动作按钮和超级链接使用,动作按钮：后退,动作按钮：前进,动作按钮：开始,动作按钮：结束,动作按钮：上一张,动作按钮：文档,动作按钮：声音,动作按钮：影片,课件是否需要链接设置，视课件的形式而定,自学型课件一般需要链接,讲授型课件相对少用链接,链接类型,内部链接,外部链接,邮箱链接,常用,利用链接实现幻灯片跳转,用文字链接,用图形链接,用图像链接,返回首页,返回上页,11,、幻灯片切换控制,切换效果,切换速度、切换声音,换片方式,应用范围,12,、演讲中的放映控制,定位幻灯片,控制屏幕显示,黑屏,/,白屏,显示演讲者备注,利用指针添加批注,13,、设置放映方式,幻灯片的放映类型,演讲者放映（全屏幕）,观众自行浏览（窗口）,在展台浏览（全屏幕）,指定幻灯片放映,设定幻灯片的播放页码,使用自定义放映,三、,PPT,课件制作注意事项,1,、,课件完整，结构清晰明了,课件有首页、目录、主体内容、尾页,内容目录清楚、文字精炼,课件内容的编号、项目符统一,尽量与教材同,适当重复目录页,内容结构化,AAAAAA,BBBB,CCC,BBBB,首页设计新颖,目录简单明了,2,、中心突出,每页东西不能太多，避免使人感觉“乱”。,背景尽量简单。,适当的装饰可以，但不能多而且刺激不宜过强。,注意提炼内容，突出重点，非必要性文字尽量少。,主次分明，重点的内容占据主要版面，同一页面,中不要出现多个重点。,背景颜色偏暖，文字过多，没有重点，版面较乱，精神难以集中。,文字过密，背景较抢眼，三幅图并列在一起，尽管排列工整，但重点不突出。,背景太复杂了，又有图案，在背景中找文字，肯定需要一定时间。,把主要的图片居中，问题和提示放在四周。先出现图片，再出现右侧说明文字，突出中心。,3,、,布局整齐,不同的布局会有不同的效果，整齐、匀称的布局看得舒服。,左端对齐：,这种对齐复合学生从左至右的阅读习惯。,中间对齐：,这种对齐比较庄重。若把核心公式或标志性文字用此方法对齐，单独出现会令人印象深刻。,图文混排,要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。,一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。,布局合理，说明文字最好放在左侧、右侧或下方。,非对称分布：,这种布局只是用于个别特殊页面。对于课堂的主要或重点内容、图片还是使用对称布局较好。,分页对齐：,这是,PPt,最重要而又最容易忽视的对齐方式。相同的内容（例如标题或某个核心公式、图片等）出现在连续不同的页面上，位置和格式都应该不变动，这样会给人一种统一连贯的感觉。,4,、,统一风格,整齐统一的风格给人严谨印象；而风格不统一则会使人觉得“乱”。,统一的背景：,除非创设特定情境，否则整个,PPt,统一作一个背景样式。背景色彩清淡典雅，色彩反差不宜过大。,同级对象风格统一,：同级的图像或文字保持统一风格。,统一的标题字体、字号、字体样式,统一的正文字体、字号,标题的位置遵循母版的版面位置,简单明了的字体颜色及样式,5,、控制好版面的占用率：,通常,PPt,页面的上、下、左、右应该留有一定的空白。由于,PPt,是远观的媒体，所以，版面的占用率一般只有,30%,至,75%,。,6,、文字使用,能用图表示就不用表格，能用表格就不用文字,文字精炼，,言简意赅,选用字体的原则,宋体,楷体,黑体,华文细黑,微软雅黑,Arial,Times,清晰易读,不超过三种,系统字体,字号：,字号不要小于,24,，最好能加粗体。,行距：适当大些，最好不小于,1.2,行。,单张幻灯片中字数以,30,60,个汉字，,7,8,行,为宜。,字体颜色：与背景有足够反差。,合理使用项目符号,课件的文字,课件的图像,课件的表格,课件的图表,课件的声音,课件的文字,课件的图像,课件的表格,课件的图表,课件的声音,这是,14,号字,这是,16,号字,这是,18,号字,这是,20,号字,这是,24,号字,这是,28,号字,这是,36,号字,这是,40,号字,这是,44,号字,这是,48,号字,7,、注意色彩对比,背景不适宜使用鲜艳的暖颜色。,除了黑色和白色外，最多搭配,3,种颜色。,为了突出内容，看得更清楚，建议使用对比色。,背景颜色、标题颜色、文本颜色、超级链接文本对象颜色等要搭配合理、清新亮丽，不要杂乱。,8,、合理使用其它媒体,不要用无关的多媒体素材。,图片应注意在保证图片清晰度的前提下，尽量选用文件较小的图片（,gif,格式和,jpg,格式的图片文件较小，,bmp,格式文件较大）,，图片画质清晰。,音频文件最好选用,mid,、,wav,、,mp3,格式，它们都可以直接插入，,除片头、尾外，少用背景音乐。,视频文件,avi,格式、,mpeg,格式可直接插入，,rm,格式不能直接插入但可以通过建立超级链接打开相应的播放器播放。,画面要清晰流畅。,9,、,动画效果合理适度,动画多采用,swf,格,式,动画设置应适量、适当、适度，过量或过花哨的动画效果往往使学生过分注意动画而忽视了主题。,一般情况下，主题词、文本正文最好不要设置动画效果（如需设置也应尽量简单）。,对正文的补充、解释或说明性的文本可以设置简单的进入和退出效果。,动画的进入和退出速度应适中，不要太快或太慢。,期待我们共同成长与进步！,