多媒体课件制作(学前).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,多媒体课件制作,制作者：徐茂霞,三、,ppt,课件制作注意事项,二、,ppt,课件制作基本操作,一、,课件制作理论与方法,主要内容,一、课件制作理论与方法,（一）多媒体课件概念、类型,1,、多媒体课件概念,根据一定教学目标、表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体应用软件。,按照使用对象：助教型、助学型,按照教学环境：单机型、网络型,按照表现形式：演示型、交互型,根据功能：演示型、交互型、网络型,2,、课件的教学类型,个别辅导型（教学光盘）,课堂演示型（演示文稿）,操练练习型（类似练习册）,教学游戏型：基于学科的知识内容，寓教于乐，引发兴趣。,资料工具型：包括各种电子工具书、电子字典以及各类图,形库、动画库、声音库等。,模拟型（演示、操作、实验模拟）,（二）课件教学的优劣性,图文声像并茂，直观形象，克服抽象。,（符合人类认知规律：由感性认识到理性认识）,多感官刺激调动学生学习兴趣。（多元认知，多感官接收）,动态模拟过程，有效呈现重点、难点。（动态呈现）,及时交互、反馈，易于学生参与，师生互动。（便于交互）,虚拟现实，突破视觉局限，再现事物本原。（虚拟再现）,无限重复，加强记忆，克服遗忘。（符合人类重复记忆原理）,针对性强，照顾不同层次学生的学习。（个性化教学）,信息量大，节约空间和时间。（提高教学效率）,1,、课件教学优越性借助于多媒体技术可突破时间、空间的限制，实现静与动、远与近、大与小、宏观与微观、抽象与具体、灌输与选择等方面的转化。,多方位刺激感观、让学生听到、看到、触到不易观察到的事物、现象和过程，将知识化难为易，并可实现教学的选择。,多媒体教学的特点和优势可概括为：直观性、形象性、动态性、交互性、模拟性、共享性、个性化、高效性。,备课费时费力；,教学成本较高；,缺乏灵活性，比较机械，不能随机生成；,不便教师的临场发挥；,不利于培养学生的思维、想象能力；,信息量过大，取舍不当容易形成信息污染；,不利于教师教学基本功的全面提高和个人特长；,2,、课件教学的不足,美国大众传媒学家施兰姆曾说：“如果两种媒体在实现某一教学目标时，功能是一样的，我一定选择价格较低的那种媒体。”只要运用得当，多媒体教学和传统教学手段都能充分显示和发挥其最大优势。我们所要做的就是，采用适当的教学策略，用其所长，形成优势互补。,（三）多媒体课件制作流程,多媒体课件的开发工具,Authorware Flash Powerpoint Dreamweaver,1,、选定内容、确定目标,课件设计的依据：内容、目标,教学要求：指课件的教学内容及达到的目标,教学对象：程度、年龄等,硬件运行环境：指在何种机型上运行,2,、脚本设计,类似于拍电影、电视的剧本。一般写出每张画面的序号、内容、显示说明等信息。,初中英语,-,月光曲,多媒体课件脚本,课件名称：,适用年级：一年级,制作时间：,2012,年,8,月,序号,画面内容,显示说明,幻灯片,2,幻灯片,3,在幻灯片的左侧显示标题、要求当幻灯片出现时，标题以溶解方式出现。中间显示正文内容，可以由用户控制。下方显示四个按钮，单击某个按钮跳到某幻灯片,内容,标题,3,、准备素材,素材来源：设计制作、,VCD,、数码拍摄、互联网下载、,素材光盘、别人的课件,处理加工素材：,图像：,Photoshop,声音：,Soundforg,Cool edit,动画：,Flash,视频：会声会影,Premiere,文本：,Word,4,、程序设计,用高级语言编写程序或用多媒体创作工具来完成课件的制作一般步骤：,建立文件,制作内部素材,导入或链接事先准备好的媒体素材,设计交互,制作效果,打包。,5,、编写使用手册,一般包括以下内容：运行环境、安装说明、使用方法,6,、反馈、修改,请一些有经验的教师及各方面的专家给予评价、提出意见和建议，完善课件。,（四）多媒体课件的评价标准,1,、教育性,教学对象和教学目标明确，选材适当，,体现教学规律。,教学内容符合学生认知水平和特点，逻辑层次清楚，重点、难点突出。,教学策略合理，能够吸引学生的注意力，激发和维持学生的学习动机和兴趣。,有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习。,达到其它教学手段达不到的教学效果。,2,、科学性,内容科学、表述准确、术语规范。,内容呈现的结构符合学习认知规律，满足教学要求。,素材选用恰当，表现方式简捷合理。,内容反映、渗透该领域的最新进展。,3,、技术性,媒体选用恰当，格式符合有关技术标准。,学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。,程序运行稳定，响应及时，播放流畅。,交互、帮助合理，导航、检索方便。,操作简便，符合习惯。,4,、艺术性,构图合理、版式规范、色彩协调、风格统一。,语言文字简洁、清晰、生动，声音悦耳。,视频、动画形象生动，声画同步，有感染力。,创意新颖，构思巧妙。,1,、启动与退出,/,窗口介绍,2,、课件文件创建与保存,3,、视图方式,普通视图,大纲视图,浏览视图,备注页视图,二、,ppt,课件制作基本操作,4,、幻灯片版式,统一报告的整体视觉风格,用设计与版面来取胜,标题头影片与本文投影片的设计及配色都有一贯性，均衡感良好,标题头影片使用华丽的设计，产生强烈的印象,版式设计工具,版式设计任务窗格,“,幻灯片版式,”,任务窗格,提供了,4,大类版式设计风格：,文字版式,内容版式,文字和内容版式,其他版式,5,、,幻灯片内容的编辑与格式化,编辑：复制、删除、插入、查找、替换、撤消,格式化：设置文字各种属性,给段落设置对齐方式,设置段落间距,设置行间距,6,、插入多媒体对象,插入图片、艺术字、,GIF,动画,插入音频、视频,（,1,）插入,影片和声音，不便控制。,（,2,）在,PowerPoint,中插入,Media Player,控件方法：,打开视图,工具栏,控件工具箱,选择控件“,Windows Media Player”,用“,+”,字形拖出矩形，即嵌入,Media Player,播放器。,调出“属性”窗口，进行设定。（自定义或,URL,）,插入,Flash,动画,（,1,）方法一,单击“视图,/,工具栏,/,控件工具箱,/,其他控件。,选择控件“,Shockwave Flash Object”,。,用“,+”,字形拖出矩形，调出“属性”窗口。,在“属性”面板中作如下设置：“,Movie”,中填入所需的,Flash,影片所在的位置。,（,2,）方法二：安装一个名叫,Swiff,Point Player,的插件。再执行：,插入,flash move,操作。,7,、,幻灯片的操作,插入新的幻灯片,插入幻灯片副本,删除幻灯片,复制幻灯片,移动幻灯片,浏览幻灯片,8,、,美化课件,使用母版,“视图”,“,幻灯片母板”。,自定义统一的元素、格式。,应用设计模板,已经设计好各种视觉元素排版,布局与整体风格的的文件。,设置背景色,使用配色方案,9,、动画方案和自定义动画设置,动画方案：,PowerPoint,预设的动画效果,PowerPoint,动画效果的初级应用,对从“绘图”工具栏上添加的对象无效,四种自定义动画效果：,进入效果,强调效果,退出效果,动作路径效果,动画开始时间设置：,单击开始,之前,之后,动作按钮：自定义,动作按钮：第一张,动作按钮：帮助,动作按钮：信息,10,、动作按钮和超级链接使用,动作按钮：后退,动作按钮：前进,动作按钮：开始,动作按钮：结束,动作按钮：上一张,动作按钮：文档,动作按钮：声音,动作按钮：影片,课件是否需要链接设置，视课件的形式而定,自学型课件一般需要链接,讲授型课件相对少用链接,链接类型,内部链接,外部链接,邮箱链接,常用,利用链接实现幻灯片跳转,用文字链接,用图形链接,用图像链接,返回首页,返回上页,11,、幻灯片切换控制,切换效果,切换速度、切换声音,换片方式,应用范围,12,、演讲中的放映控制,定位幻灯片,控制屏幕显示,黑屏,/,白屏,显示演讲者备注,利用指针添加批注,13,、设置放映方式,幻灯片的放映类型,演讲者放映（全屏幕）,观众自行浏览（窗口）,在展台浏览（全屏幕）,指定幻灯片放映,设定幻灯片的播放页码,使用自定义放映,三、,PPT,课件制作注意事项,1,、,课件完整，结构清晰明了,课件有首页、目录、主体内容、尾页,内容目录清楚、文字精炼,课件内容的编号、项目符统一,尽量与教材同,适当重复目录页,内容结构化,AAAAAA,BBBB,CCC,BBBB,首页设计新颖,目录简单明了,2,、中心突出,每页东西不能太多，避免使人感觉“乱”。,背景尽量简单。,适当的装饰可以，但不能多而且刺激不宜过强。,注意提炼内容，突出重点，非必要性文字尽量少。,主次分明，重点的内容占据主要版面，同一页面,中不要出现多个重点。,背景颜色偏暖，文字过多，没有重点，版面较乱，精神难以集中。,文字过密，背景较抢眼，三幅图并列在一起，尽管排列工整，但重点不突出。,背景太复杂了，又有图案，在背景中找文字，肯定需要一定时间。,把主要的图片居中，问题和提示放在四周。先出现图片，再出现右侧说明文字，突出中心。,3,、,布局整齐,不同的布局会有不同的效果，整齐、匀称的布局看得舒服。,左端对齐：,这种对齐复合学生从左至右的阅读习惯。,中间对齐：,这种对齐比较庄重。若把核心公式或标志性文字用此方法对齐，单独出现会令人印象深刻。,图文混排,要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。,一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。,布局合理，说明文字最好放在左侧、右侧或下方。,非对称分布：,这种布局只是用于个别特殊页面。对于课堂的主要或重点内容、图片还是使用对称布局较好。,分页对齐：,这是,PPt,最重要而又最容易忽视的对齐方式。相同的内容（例如标题或某个核心公式、图片等）出现在连续不同的页面上，位置和格式都应该不变动，这样会给人一种统一连贯的感觉。,4,、,统一风格,整齐统一的风格给人严谨印象；而风格不统一则会使人觉得“乱”。,统一的背景：,除非创设特定情境，否则整个,PPt,统一作一个背景样式。背景色彩清淡典雅，色彩反差不宜过大。,同级对象风格统一,：同级的图像或文字保持统一风格。,统一的标题字体、字号、字体样式,统一的正文字体、字号,标题的位置遵循母版的版面位置,简单明了的字体颜色及样式,5,、控制好版面的占用率：,通常,PPt,页面的上、下、左、右应该留有一定的空白。由于,PPt,是远观的媒体，所以，版面的占用率一般只有,30%,至,75%,。,6,、文字使用,能用图表示就不用表格，能用表格就不用文字,文字精炼，,言简意赅,选用字体的原则,宋体,楷体,黑体,华文细黑,微软雅黑,Arial,Times,清晰易读,不超过三种,系统字体,字号：,字号不要小于,24,，最好能加粗体。,行距：适当大些，最好不小于,1.2,行。,单张幻灯片中字数以,30,60,个汉字，,7,8,行,为宜。,字体颜色：与背景有足够反差。,合理使用项目符号,课件的文字,课件的图像,课件的表格,课件的图表,课件的声音,课件的文字,课件的图像,课件的表格,课件的图表,课件的声音,这是,14,号字,这是,16,号字,这是,18,号字,这是,20,号字,这是,24,号字,这是,28,号字,这是,36,号字,这是,40,号字,这是,44,号字,这是,48,号字,7,、注意色彩对比,背景不适宜使用鲜艳的暖颜色。,除了黑色和白色外，最多搭配,3,种颜色。,为了突出内容，看得更清楚，建议使用对比色。,背景颜色、标题颜色、文本颜色、超级链接文本对象颜色等要搭配合理、清新亮丽，不要杂乱。,8,、合理使用其它媒体,不要用无关的多媒体素材。,图片应注意在保证图片清晰度的前提下，尽量选用文件较小的图片（,gif,格式和,jpg,格式的图片文件较小，,bmp,格式文件较大）,，图片画质清晰。,音频文件最好选用,mid,、,wav,、,mp3,格式，它们都可以直接插入，,除片头、尾外，少用背景音乐。,视频文件,avi,格式、,mpeg,格式可直接插入，,rm,格式不能直接插入但可以通过建立超级链接打开相应的播放器播放。,画面要清晰流畅。,9,、,动画效果合理适度,动画多采用,swf,格,式,动画设置应适量、适当、适度，过量或过花哨的动画效果往往使学生过分注意动画而忽视了主题。,一般情况下，主题词、文本正文最好不要设置动画效果（如需设置也应尽量简单）。,对正文的补充、解释或说明性的文本可以设置简单的进入和退出效果。,动画的进入和退出速度应适中，不要太快或太慢。,期待我们共同成长与进步！,