校长的三项修炼.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,校长的三项修炼,中小学校长的素质、修养与行为,主讲人：关文信教授、硕士生导师,单 位：,海南省中学教师继续教育培训中心,海南师范大学继续教育学院,作为一个真正的政治家，前提是要具有三种素质：,激情，责任感和眼光,。,(,马克斯,韦伯,),校长的三项修炼,一、校长的素质,(,思想力,),1,眼光：校长要有思想力,孔子说君子要有九思：“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”,眼光是一种先见能力。包括洞察力与思想力。,一、校长的素质,(,思想力,),今后的时代所需要的,先见能力,，是能够看到眼睛看不到的事物的能力。任何人都能预见到的事业是不会再在什么发展的。（,日,大前研一,.,专业主义）,所谓洞察力，是一种特殊的思维能力，具有洞察力的人，可以根据事物的表面现象，准确或者比较准确地认识到事物的本质及其内部结构或性质。,一、校长的素质,(,思想力,),校长必须要有极强的发现新生事物、把握学校发展方向、发现学校存在问题的个人能力,这就是洞察力。,要带着望远镜看世界,眼光要比生活高一点,一、校长的素质,(,思想力,),思想力是思想对客观世界的影响力。,拿破仑：世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。,校长是思想者,作者：奥古斯特,罗丹 现收藏于长春世界雕塑公园。,一、校长的素质,(,思想力,),最具思想力的是校长的教育思想,苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”,学校的办学思想就其本质来说是校长的教育思想,校长的教育思想对于办好一所学校来说起着决定性的作用,.,一、校长的素质,(,行动力,),2,敬业、责任感与胆略：校长要有行动力,校长不仅要有思想力，还要有行动力。思想没有行动，就是空想。,构成校长行动力的要素,:,敬业、责任感、胆略。,一、校长的素质,(,行动力,),敬业。,居处恭，执事敬，与人忠。（论语）,敬业就是敬谨从业，尊重、尊崇自己的职业。没有敬业精神，就不会将眼前的普通工作与自己的人生意义联系起来，就不会有对工作的敬重态度和由此产生的神圣感、使命感和荣誉感。,一、校长的素质,(,行动力,),英国卡斯商学院和韬睿咨询公司联合团队用四年时间对,3300,万个调查对象就敬业问题调研。得出的结论,:,光有雄心勃勃的发展战略、完美的发展模式、高效的组织结构，是不够的，这些你的竞争对手也有。如果你想赢，你还需要具有敬业精神。,一、校长的素质,(,行动力,),责任感。是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。,责任感从本质上讲是为己利他的统一。,责任感是所有品德中,影响力最大最必备的品质,.,“,你生活在这里,就有规定,就有责任,.”(,马克思,),勇往直前的不竭动力,感受到自我存在的价值和意义,得到人们的信赖和尊重,一、校长的素质,(,行动力,),美国著名心理学博士艾尔森对世界,100,名各个领域中的杰出人士做了调查，结果证明其中,61,名竟然是在自己并非喜欢的领域里取得了辉煌的业绩。除了聪颖和勤奋之外，他们究竟靠的是什么呢？这些杰出人物的答案几乎不约而同：“任何的抱怨、消极、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择。”,我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任,但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？,作者：张晓风,我交给你们一个孩子,一、校长的素质,(,行动力,),一、校长的素质,(,行动力,),教育是一种信托,!,一、校长的素质,(,行动力,),胆略,一是勇气，二是智慧。,勇气，敢想敢干毫不畏惧的气概。,二、校长的修养,(,影响力,),修养是指培养高尚的品质和正确的待人处世的态度。,修身养性、反省自新、陶冶品行和,涵养,道德。,1,人情厚重：穿透力,凝聚人心的向心力,二、校长的修养,(,影响力,),领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术。杰出的领导都是其人格魅力大于他的职务魅力。,艾森豪威尔说过，一个人要想成为领袖，就必须要有跟从者；要有跟从者，领袖就必须赢得跟从者的信任。,校长就是一面旗帜，这面旗帜是否有感召力取决于校长的人格魅力。,二、校长的修养,(,影响力,),尊重人,关心人,包容人,二、校长的修养,(,影响力,),蔡元培,主张,“思想自由，兼容并包”，,创造了北大的辉煌。,二、校长的修养,(,影响力,),包容又是一种人生智慧，包容是一种气度、涵养、承诺、财富。,最简单、最持久、最“廉价”、最深刻的激励就是包容。,二、校长的修养,(,影响力,),2,激情燃烧：感染力,永不熄灭的生命之火,激情一种,强烈,而激动的,情感,表现形式。,微软,(,中国,),公司总裁唐骏认为“如果用两个字总结我的管理风格，那就是激情。不是我自己有激情，我的管理是让我周围的人都有激情。”“激情不是瞬间的一个状态，而是一种文化。”,教育最不能缺的就是激情。,一个校长的激情是对事业的冲动与渴望。,二、校长的修养,(,影响力,),朱永新先生曾说：,实际上，作任何一件事情，尤其是管理一所学校，作为校长，最重要的应该有一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。我认为，这是最最重要的。,二、校长的修养,(,影响力,),成功校长都是用激情燃烧学校，创立了自己独特的教育理念，走出了特色之路。,苏霍姆林斯基以,相信孩子,的思想缔造了国际著名的帕夫雷什中学；陶行知以,生活即教育,、,民主教育,、,创造教育,的教育思想创立了具有,开明、平等、实干,风格的晓庄师范；上海建平中学老校长冯恩洪提出,合格,+,特长,的育人思想，创建了闻名全国的建平模式。,二、校长的修养,(,影响力,),3,才情横溢：折服力,腹有诗书气自华,才情是指一个人的才思、才华。,二、校长的修养,(,影响力,),“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”,二、校长的修养,(,影响力,),校长不能有知识没文化。,校长的领导重在一种文化引导。,读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。,校长应该是读书人。,三、校长的基本行为,(,执行力,),1,做领导，而不是老板,领导在汉语中有两个词义，一是动词，率领并引导；二是名词，担任领导工作的人。在英文中只有动词义，而我们常常记住的是名词义。,三、校长的基本行为,(,执行力,),美国前国务卿基辛格博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”,三、校长的基本行为,(,执行力,),用愿景引领学校发展,三、校长的基本行为,(,执行力,),2007,年,5,月,14,日，我在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。（温家宝）,三、校长的基本行为,(,执行力,),我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；,那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。,我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；,那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。,我仰望星空,它是那样自由而宁静；,那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。,我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；,那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。,三、校长的基本行为,(,执行力,),领导要有追随者,三、校长的基本行为,(,执行力,),2,校长要姓,“,教”，校长的心里处于核心位置的永远是“教书育人”,活动家是在政治生活、社会生活中积极活动并有较大影响的人。,提升校长的影响力和学校的知名度，而不是个人的沽名钓誉。,做一个教育家是校长的最高境界，也是校长的最高追求,三、校长的基本行为,(,执行力,),校长有多重角色，但其核心角色是教育者。校长必须坚持以,教学为中心,，不抓教学的校长不是好校长，是不合格的校长。,校长远离了课堂，就远离了师生，就远离了学校最基本的实践活动，就会对师生，对教学产生一种生疏感，进而会形成一种无形的隔膜。,校长远离课堂，就会慢慢丧失教学的话语权。,三、校长的基本行为,(,执行力,),3,先理后管，走向道德领导,经验管理,科层管理人本管理道德管理,假如你要用一个人的手，你就必须用他整个的人；假如你要用他整个的人，你就必须影响他的心。,人本管理的精髓在于理顺人心。,三、校长的基本行为,(,执行力,),当今美国教育管理学界著名学者,托马斯,萨乔万尼教授提出了“道德领导”的概念。“道德领导”是指领导者借助,专业,的和,道德,的权威，在帮助教师实现自我管理的同时将学校从一个组织转变为一个,共同体,，从而最终实现学校培养目标的过程。,“,诗,有之：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”（司马迁,史记,孔子世家,）,走向教育家应该成为我们最高的追求！,感谢交流！,