苏教版五年下《通分》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通分,苏教版五年级数学下册,1.,理解通分的意义，掌握通分的方法。,2.,教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。,复 习,1,3,和,5,的最小公倍数是,(),。,口答。,15,4,和,12,的最小公倍数是,(),。,12,6,和,9,的最小公倍数是,(),。,18,复 习,2,你能说出与 大小相等的分数吗？,3,4,3,4,=,(),(),=,(),(),=,(),(),你是怎么找到与 大小相等的分数的,?,3,4,利用分数的基本性质,比较下列各组两个分数的大小。,复 习,3,能不能直接比较这,两个分数的大小,?,为什么,?,你觉得可以怎样来比较这两个分数的大小,?,根据分数的基本性质，我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。,3,4,5,6,异分母分数,(,把异分母分数 同分母分数,),例,4,把 和 化成分母相同的分数。,用,6,和,9,的,最小公倍数,18,作,公分母,比较简便。,通分,3,4,5,6,你准备用谁做 和 的,共同的分母,(,也就是,公分母,)?,3,4,5,6,24,、,48,、,60,能做公分母吗？,12,9,3,4,3,3,4,3,=,=,12,10,2,6,2,5,6,5,=,=,把不同分母的分数,(,也叫,异分母分数,),分别化成和,原来分数相等的同分母分数,，叫做,通分,。,12,9,3,4,3,3,4,3,=,=,12,10,2,6,2,5,6,5,=,=,3,4,5,6,比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。,3,4,5,6,说出每组分数的公分母各是多少。,5,8,和,3,10,7,10,和,4,5,5,6,和,1,9,2,3,和,3,5,试一试,把下面每组中的两个分数通分。,9,8,和,11,9,1,3,和,1,12,5,6,和,7,8,你觉得通分时要分哪几步完成？,练一练,判 断,通分与约分都是运用分数的基本性质。,(),。,(),通分时,用分母的最小公倍数作公分母比较简便,。,(),把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。,(),改正：,改进：,判 断,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,(),？,(),(),三名学生跳远的成绩是：甲,4,米，乙,米，丙,4,米，谁是第一名？谁是第三名？,1,2,4,9,1,3,动脑筋,今天这节课你有什么收获？还有什么困惑？,