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高中语文第18课诗词三首课件粤教版必修3 课件.ppt

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,通过前面的学习,我们了解到,古人写诗填词,都有一个非常明确的目的,那就是“诗言志”。所谓“在心为志,发言为诗”,诗人往往会运用各种手法把自己内心的情感表达出来,像仕途失意、朋友送别、感物伤怀、儿女情长等等,都能在诗词中寻觅到它们的影子。今天我们学习三首不同风格的诗词,看看诗人抒发了那时那地怎样的情怀,又是通过怎样的手法来抒发的。,诗词三首,学习目标,1.,了解诗词的特点。,2.,感受诗词的意境美和音韵美。,3.,鉴赏各首诗词的艺术特色,重点:诗词表达的思想感情。,难点:背诵课文,虞 美 人,李煜,李煜(,937,978,),字重光,南唐最后一个国君,习称李后主,在位十五年。公元,975,年宋军攻破南唐首都金陵(今南京),他被俘北上,囚居汴京(今河南开封)三年,后被宋太祖赵匡胤毒死。,作者,作者,李煜工书画,洞晓音律,诗、词、文皆通,以词的成就最为突出,是,唐五代成就最高,的,词人,。他的词大多表现伤今怀旧之情,善于用,白描的手法,抒写自己的感情,善于用,贴切的比喻,将抽象的情感形象化,抒情率真自然,语言明净优美,凄婉动人,在词史上有重要地位。,写作背景,虞美人,李煜的绝命词,表达了作者对故国的深切怀念,是他的代表作。由君主沦落为阶下囚,个人的生活、地位都一落千丈,人格尊严和人身自由也荡然无存,这一残酷的现实,使他,“,日夕以泪洗面,”,。故国之思、人生之痛,亡国之恨,在词中不加掩饰地流露出来。,分小组讨论,回答下列问题:,“,春花秋月,”,本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?,讨论:“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么?,“,小楼昨夜又东风,”,中的,“,又,”,表现了作者怎样的思想感情?,讨论:为什么词中两次提到,“,月,”,这个意象?联系我们读过的诗歌,,“,月亮,”,这个意象有什物特殊涵义吗?,欣赏品味:,“,问君能有几多愁?恰似一江春水向东流,”,。,“,春花秋月,”,本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?,李煜降宋后被封为违命侯,过着囚徒般的生活,他对人生已经绝望,所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得太厌烦。奇语劈空而下,问得很奇,却又在情理之中。,讨论:“往事知多少”中的“知”是什么意思?换句话说,李煜到底在“知”什么?,“,知,”,是知道、明白之意,含有,反省,的味道。李煜在位时,日日纵情声色,欢歌宴舞,不理朝政,大臣潘佑、李平曾直言进谏,竟被杀害。因朝政荒废,国势日衰,以至国破家亡,身陷囹圄。回过头来看这一步步走向深渊的历程,虽有自悔之意,但已经回天乏力,只能徒添悲愁。,“,小楼昨夜又东风,”,中的,“,又,”,表现了作者怎样的思想感情?,“,又,”,表明多次,,“,东风,”,是指春风,春风又吹,一是说又一个春天到来,时光在不断流逝,囚徒的生活已经多年;二是说在这小楼上,他常常在春风的吹拂中彻夜难寝,思念故国。故国在明月之下,恐怕已经残破得不堪回首,怎不教人悲愁万分呢!,与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。,讨论:为什么词中两次提到,“,月,”,这个意象?联系我们读过的诗歌,,“,月亮,”,这个意象有什物特殊涵义吗?,“,举头望明月,低头思故乡,”“,月是故乡明,”“,海上生明月,天涯共此时,”“,今夜鄜州月,闺中只独看,”“,我寄愁心与明月,”,等名句。,诗中的,“,月,”,可表现怀念故乡、怀念亲人的主题。,欣赏品味:,“,问君能有几多愁?恰似一江春水向东流,”,。,这是,以水喻愁,的名句,显示出愁思如春水汪洋恣肆,一泻千里;又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。这,9,个字,确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了,并,赋予无形的愁以质感和形象,。人生啊人生,不就意味着无穷无尽的愁苦吧?一个处于刀俎之上的亡国之恨,是史所罕见的。这两句充满悲恨凄楚的感情色彩,其感情之深厚强烈,真如滔滔江水,大有不顾一切、冲决而出之势。,诗人这种纯真深挚感情的全心倾注,让他为此付出了生命,但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。,问天,问人,问自己,一唱三叹,这首词抒写了词人怎样的思想和情感,?,抒写一个亡国之君的无限愁怨,故国的思恋,现实的思考,今昔对比,小结:,李煜后期的词发自内心,写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思,而词中流露的,又主要是,追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运,等容易引起普通人共鸣的情绪,因此艺术感染力大大加强;更由于他采用了唐五代词人少用的,白描手法,,以,清新的语言,写情,因而形成了他独特的风格,使他成为我国词史上一流的大家。,读李煜,虞美人,一词,选出对该词分析不当的一项,(),A.,这首词通篇采用问答,以问起,以答结,以高亢快速的调子,刻画词人悲恨相续的心理活动。,B.,“,故国不堪回首月明中,”,一句完全以一个失国之君的口吻,直抒亡国之恨。,C.,词的前六句是三次对比,反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常,富有哲理意味。,D.,最后两句是以水喻愁,显示出愁思如春水的绵绵细长,时断时续。,D,书愤,陆游,陆游(,1125,1210,),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。陆游是南宋的伟大爱国诗人,他一生坚持抗金主张,屡遭当权的议和派打击和排斥,虽然历任多种官职,但始终无法实现他恢复中原的宏图壮志。晚年在山阴闲居,直至终老,都不忘复国大业。,陆游诗歌特点,陆游诗现存有诗歌,9300,多首,内容覆盖了南宋前期社会生活的所有方面。陆游诗,特征之一,是气吞山河的英雄气概和万死不辞的牺牲精神,。这在他一生的诗作中都有充分的反映,直到,82,岁,他还高唱,“,一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵,”,的诗句。陆诗,第二个特征是,对投降派尖锐的讽刺和坚决的斗争,。另外,他也有壮志未酬的感叹和对理想境界的寄托,如,书愤,、,秋思,、,枕上偶成,、,十一月四日风雨大作,等。此外,他还有不少象,“,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,”,(,游山西村,),和,“,小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花,”,(,临安春雨初霁,),等歌唱美好生活的诗句。,陆游诗歌特点,陆诗的,基本特征是现实主义,。在表现手法上,他一般不直接对客观事物做具体刻画,而是抒写个人的主观感受,因此,他的诗概括性、抒情性强。,陆诗在现实主义基础上,还极富浪漫主义情调。,这主要表现在诗人对复国理想追求时的瑰丽想象上。他的想象主要是对抗金战争的想象,包括战斗的阵势、敌军的溃败及朝廷的中兴。夸张也是构成陆诗浪漫主义特征的一个因素。如,“,逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声,”,(,三月十七日夜醉中作,),,,“,起倾斗酒歌出塞,弹压胸中十万兵,”,(,弋阳道中遇大雪,),等诗句,与表现陆诗悲壮、奔放的风格特征极有关联。,陆诗语言不尚粉饰、奇险,追求明白如话,自然而精炼。,书愤,作于宋孝宗淳熙十三年(,1186,)春天,作者闲居山阴故乡期间。其时陆游从江西抚州被罢官归家,已经五年,是一个六十二岁的老人了,但他积愤难平,爱国之心不减,他追怀壮年意气,痛惜壮志不酬,愤而作诗,表达了老而弥坚,立誓报国的壮烈情怀。,写作背景,这首陆游的晚年之作,抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情,激昂中透着悲怆。诗文大意是:年轻时不知道世事艰难,满怀兵定中原之干云豪气。雪夜驾战船巡视瓜州渡,秋风驭铁马勒缰大散关。胸中自有万里长城,自认可以保疆卫国,恨不能仿效诸葛卧龙,鞠躬尽瘁、死而后已,可惜白发照镜,国未复、民流离,壮志难酬!,早岁那知世事艰,,中原北望气如山。,楼船夜雪瓜洲渡,,铁马秋风大散关。,书 愤,这两句既含有自己不谙世事,爱国之志被亵渎的辛酸不平,也隐讽妥协投降的宋王朝。,这两句通过追述早年抗金杀敌的英雄事迹,烘托出作者,“,气如山,”,的气魄,同时也是对自己年迈之际杀敌报国情怀的一种激励,表现了一种高昂的战斗情绪。,前两联叙事,追忆青壮年时期的豪情壮举,刻画了一个横刀跃马,浩气如山的奇男子形象。,塞上长城空自许,,镜中衰鬓已先斑。,出师一表真名世,,千载谁堪伯仲间。,年轻时以,“,塞上长城,”,自许的豪气,和现今虽然年老而壮志犹存的爱国情怀,都归结为一个,“,空,”,字,即一切成空,是多么令人无奈和悲痛!,作者借用历史典故,暗讽宋统治者是,“,阿斗,”,,朝中又没有诸葛亮。如此,北伐复国自然是一句空话。诗句含蓄、委婉而又见悲愤和不满。,后四句感慨当前的处境和时局,昂扬的情调转入深沉的忧愤。,书 愤,早岁那知世事艰,,中原北望气如山。,楼船夜雪瓜洲渡,,铁马秋风大散关。,塞上长城空自许,,镜中衰鬓已先斑。,出师一表真名世,,千载谁堪伯仲间。,书 愤,“,书,”早年恢复中原,之志,。,“,书,”曾经历的两次抗金胜利,之役,。,“,书,”年事已高、壮志未酬,之情,。,“,书,”敬仰诸葛亮、渴望建功立业,之愿,。,早年抱负壮志未酬,愤,精华鉴赏,这首诗从立志报国的早岁写到衰鬓先斑的暮年,抒发了当年的抱负和今日的感慨,,前四句慷慨奋发,后四句幽愤哀伤,情绪有起有伏,充满苍凉沉郁的情调,,很有感人的力量。,诗歌,对比手法,的运用很突出,,昔日的浩气壮举与今日的年迈衰颓对比,,感慨岁月无情,壮志难酬;,诸葛亮的积极进取与当今权臣的苟且误国对比,,表现作者怀古伤今的悲愤和无奈。这也使诗人的情感起伏跌宕,形成波澜,冲击读者的心田,很容易引起共鸣。,扬 州 慢,姜夔,作者简介,姜夔,(约,1155-1221,),字尧章,号白石道人,饶周鄱阳人。曾试进士,不第;一生未入仕途,死于杭州。,词风清空峭拔,格调甚高,而意境则浅。故王国维,人间词话,卷上说:,“,古今词人格调之高,无如白石,惜不于意境上用力,故觉无言外之味,弦外之响。,”,作品有,白石道人歌曲,。,题 解,姜夔作词,常自谱曲而不用现成曲调,所以词牌词题是统一的。这首词写的是扬州战后景象,又是慢词,故称,“,扬州慢,”,。慢词以曲调舒缓的慢曲填写词,一般都比较长。,扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,但在南宋初期两次遭到金兵的洗劫,变成一座空城。,整体把握,上阕写词人路经扬州时的所见所闻。,下阕写词人在扬州的心情和感慨。,佳句赏析,“,过春风十里,尽荠麦青青,”,“,春风十里,”,是从杜牧,赠别,中,“,春风十里扬州路,卷上珠帘总不如,”,诗句化出,杜牧诗句极言扬州之美,所以词人化用来作了一个,对比,:听说扬州繁华富丽、但一路之上,触目之处,却尽是青青的野生荞麦,一片荒凉景象。造成这种强烈反差的原因何在呢?,“,自胡马窥江去后,”,“,胡马窥江,”,指的是高宗建炎三年,1129,)、绍兴四十年(,1160,)、四十一年(,1161,)和孝宗隆兴二年(,1164,)金兵屡次南侵之事。尤其是绍兴四十一年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州,在瓜洲望江亭对其下属说:,“,朕不久入浙,誓不返国,”,,并改亭名为,“,不归亭,”,,还题诗壁上:,“,万国东书久混同,江南何尚隔华封。援兵百万西湖上,立马吴山第一峰。,”,姜把扬州的残破完全归到,“,胡马窥江,”,,如此选材是为了极表他的,“,黍离之悲,”,。,这三句用了拟人的写法。废池、乔木是没有知觉的东西,词人将他们人格化,意即它们是,15,年前那那场浩劫的目击者,战争的恐怖、敌人的凶残,种种景象仍然留在它们心中;它们,“,犹厌言兵,”,,更何况当地的人民呢!这样写,深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。,自胡马窥江去后,,废池乔木,,犹厌言兵。,“,渐黄昏,清角吹寒,都在空城,”,暮色降临后,军营中传出阵阵凄厉的号角声,在空城的上空回荡。唐朝,扬州有内城和外城,商业繁华、景致优美,杜牧曾赞美道:,“,街垂千步柳。霞映两重城。天碧台阁丽,风凉歌管清,”,,而今仅剩一座空城,满目疮痍,军号凄厉,不由人不生感慨。,杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情,姜夔目睹,劫后扬州的残破景象,缅怀往昔的繁华,立即想到晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧应牛僧孺之召,任职于淮南节度府,和判官韩绰一起寻佳访丽,征歌逐舞,写下不少风流艳句。如脍炙人口的,“,娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初,”,,,“,十年一觉扬州梦,赢得青楼薄倖名,”,等。从这些诗句的表层意思看,它表现了当时文士狎妓的轻薄行为。妓女,在我们看来是病态社会的畸形儿;但,在唐宋文人心目中,则是都市繁华的象征,。词人欲以,“,豆蔻词,”“,青楼梦,”,这些象征扬州繁华的艳句,,在设想杜牧,“,重到须惊,”“,难赋深情,”,的衬托下,使劫后扬州的荒凉更加突出,当然说它带有自况的意味也未尝不可。,衬托,有时比直抒胸臆感时伤乱,更为含蓄有致。,二十四桥仍在,,波心荡,冷月无边。,昔日,今朝,“,冷月无声,”,属于,移就,辞格,月本来无声,可这么一说,反而觉得它是本该有声的了。,从前的二十四桥明月夜,游人极盛,笑语盈耳,还有美女吹箫唱歌,月儿见此光景,也跟着人们一起欢笑。,可是现在,,“,二十四桥仍在,”,,而欢歌笑语却听不到了,甚至连月儿也没有声息了,只是沉浸在冷冰冰的湖水中,随波荡漾。如此冷落凄凉的景象,怎能不令人伤怀?,红药一到春天就开始生长,不管人世间发生了怎样的变化,自然物的本性不会改变。往年它可以供游人观赏,可是现在城空了,人少了,何况国难未息,谁也无心去观赏它。,词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况,以及自己感时伤乱的情怀。,念桥边红药,年年知为谁生!,青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。,二十四桥,明月夜,玉人何处教吹箫?,杜牧,寄扬州韩绰判官,娉娉袅袅十三余,,豆蔻,梢头二月初。,春风十里,扬州路,卷上珠帘总不如。,杜牧,赠别,之一,落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。,十年一觉扬州梦,赢得,青楼,薄幸名。,杜牧,遣怀,阅读课文,,与下列词作比较。,引用前人诗句,是词中用典的一种方式,,引用的目的是加深词中意境,引人联想而寻意于言外。,引用前人诗句也有多种方式:,(,1,)可以借用原句或在原句基础上改动一字,或数字;,(,2,)可以只借用其中的某些词语;,(,3,)可以化用诗句或整首诗的意境。,这首诗属于借用词语一类,包括,“,春风十里,”,“,豆蔻词工,”“,青楼梦好,”“,二十四桥,”,,全出自杜牧以扬,州生活为主题的七言绝句。,如今连杜牧如此出众才能仍,“,难赋深情,”,,表明:,这景象确实使人有难言之痛。这样写,使词中意境,又深了一层。,辛弃疾,永遇乐 京口北顾亭怀古,姜夔,扬州慢,比较阅读,思考:两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景抒怀,所写内容和所抒发的感情有什么不同特点,?,再见,
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