初中语文-《看云识天气》《羚羊木雕》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中语文,看云识天气,朱泳燚,(,y,),教学目标：,快速阅读课文，概括课文内容要点。,理清文章的思路。,领会运用比喻的妙处。,培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。,字音,棉,絮,（）预,兆,（）,粼,波（）,绫,纱（）,点,缀,（）,绸,幕（）,x,zh,o,ln,l,ng,zhu,ch,u,燚,y,霎,sh,刹,ch,（,那）,晕,yn（,圈）盈,y,ng,解释下列词语,峦：又小又尖的山或连着的山。点缀：加以衬托或装饰。轻盈：轻巧优美。弥漫：布满。姿态万千：姿态多种多样。,词义辨析,晕：在太阳和月亮周围，有时出现的里红外紫,的光圈。,华：一种比晕小的、颜色里紫外红的光环叫华。,虹：夏天雨过天晴，太阳对着的云幕上挂着的,一条彩色的圆弧。,霞：出现在清晨和傍晚的云彩，太阳照在天空，,使云层变成红色的云彩叫霞。,背景知识,本文由朱泳,燚,(,y),根据有关资料编写而成。这篇科学小品文运用生动的说明方法，说明了天空中云的特征，从云的变化与天气的关系探索了大自然的奥秘，从云的千姿百态中推测天气的阴晴雨雪。,说明文知识小解,一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有六种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字。,本文脉络,课文可分三部分：,第一部分（,1,）说明云和天气的关系，说明看,云可以识天气。,第二部分（,2-6,）具体说明怎样看云识天气。,第三部分（,7,）说明看云识天气的目的，方法,和注意事项。,课文,天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,经验告诉我们：天空的薄云，,往往,是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，,常常,是阴雨风雪的预兆。,那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。,这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。,如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。,卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。,还有一种像棉花团似的白云，叫积云,。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。,在晴天，我们还会遇见一种高积云。,这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。,当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。,这种云叫卷层云。,卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。,这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了,。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。,这种新的云叫雨层云,。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。,夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，,就变成了积雨云,。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。,我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。,这种光圈叫做晕。,日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。,另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。,颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。,夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，,这就是虹,。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，,这种云彩叫做霞,。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。,云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复实践中掌握它们的规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。我们要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。,云种类简表（一）,云名,云的形态变化,高度,厚度,天气征兆,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,据表请,找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,云的种类简表（二）,云名,形态变化,位置,天气征 兆,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下,雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗,灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请,找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,云的光彩简表,光名,产生和分布情况,色彩,天气征兆,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,卷云,卷积云,积云,高 积 云,卷层云,高层云,雨层云,积 雨 云,晕,华,虹,霞,羚羊木雕,张之路,导语,爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。,字音,犄,（,j,）,角 寒,颤,（,zh,n,）,树,杈,（,ch,）,怦怦,（,p,ng,）,羚,（,ln,）,羊,逮,（,di,）,着玩,攥,（,zu,n,）,脸,颊,（,ji,）,词语解释,仗义：,讲义气，有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。,形影不离：,象身子与影子一样不可分离，形容关系密切。,攥：,用手握住,挽回：,扭转已成的局面。,反悔：,对以前答应的事后悔或不承认。,自作主张,：不跟别人商量，按自己的见解决定。,满不在乎：,完全不放在心上。,课文,“那只羚羊那儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我的桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”,“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话,是不是拿去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖,我送人了。”我觉得自己的声音发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”我哭着喊了起来。,爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看是什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没在理由了。我想到他们马上会去逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。,上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树权划了一道长长的口了。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一 个劲地叹气。突然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。,“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换回来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头,”,直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。,昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿过来递到她手上说：,“,送给你，咱俩永远是好朋友,永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友,那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无法挽回了，眼泪顺着我的脸颊流了下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”,我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳,”,我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有,”,我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我,”,我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。,昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？,我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我,”,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了出来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友,”,我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？,讨论,1,、爸爸送我贵重的羚羊木雕，我却把它,送给了好朋友,可以吗？为什么,?,参考答案,可以,爸爸已经把木雕送给我了，那我就有权支配；,万芳是我的好朋友,真诚帮助过我。,不可以,木雕太珍贵；,父母送给了你，并没有让你送给别人；,伤害父母感情。,奶奶有道理，她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理有多不好影响，对孩子间的感情有多不好的影响，对两家大人之间的关系有多不好的影响。她把情义看得重于财物是深明情理的。,2、爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，而奶奶却说“这,不太好”。他们谁有道理呢？,3,、作者的感情倾向是怎样的,?,怎样理解课文的思想感情,?,“这能全怪我吗？”表明了作者的思想倾向和对这一事件的分析：说明孩子也感到自己并不是没有一点责任，没有一点错；但是造成这种后果的责任主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物，严重伤害了孩子的感情。因而奶奶成了作者的代言人：“这样多不好”。,既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？,“,我,”,的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给,“,我,”,，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。,怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？,父母心目中珍视的是羚羊木雕，,“,我,”,心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的,(,如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人,),。,“,我,”,也是有欠缺的,(,倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为,),。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。,中心思想,文章通过写将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了家庭成员之间的思想矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，批评了重利忘义的思想，并含蓄地告诫做父母的应该理解孩子的人格、感情，并尊重他们的友谊。,小结,一件围绕羚羊木雕而因引发的平凡的家庭小事，却展示了两种生活，两种内心世界：一方面是少年世界的友爱、友情；另一方面是成人世界既有对子女的疼爱深情，又有因对事件的不当处理对孩子人格和友情的伤害。生活中的一的朵浪花提出一个如何尊重孩子情感的社会大问题。现实中，让我们多一份思考，多一份理解，就多一份温馨。,祝大家学习愉快！,