中考现代文三大文体答题技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考现代文三大文体答案技巧,.,语文现代文阅读解题必备技巧与应试策略,考点之一：叙事线索考查类型：,直接让考生回答,“,本文的线索是什么？,”,人物线索：,人物的见闻感受或者事迹。,物品线索：,某一有特殊意义的物品。,感情线索：,作者或作品中主要人物的思想感情变化。,事件线索：,中心事件,时间线索,作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,考点之二：表达方式的考查,类型,1,、考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。,对策：,几种表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写,类型,2,、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？,对策：,1,、了解描写的几种形式,（,1,）从不同的感觉来描写,（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）,（,2,）以动衬静，动静结合。,（,3,）正面与侧面，直接与间接。,（,4,）人物描写的多种方法。,（,5,）环境描写。,2,、重点了解几种描写的作用及答题格式。,肖像（外貌）描写,包括神态描写,（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：,交代了人物的,身份、,地位、,处境、经历以及,心理状态、,思想性格等情况。,语言（对话）描写和行动（动作）描写：,形象生动地表现出人物的,心理（心情），并反映了人物的,性格特征或,精神品质。有时还推动了情节的发展。,心理描写：,形象生动地反映出人物的,思想，揭示了人物的,性格或者,品质。,环境描写：,自然环境描写和社会环境描写,自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：,渲染,环境气氛、烘托人物的,情感、预示人物的,命运、推动故事情节的发展；,社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：,交代故事发生的,时代背景，渲染,环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；,类型,3,、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。,对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写,。,细节描写作用：塑造人物性格推动情节发展，揭示文章主题,。,考点之三：表现手法,类型,：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用,对策：,1,，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。,2,，掌握几种重要表现手法的作用如：,衬托（侧面烘托）：,以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要,的人或事物的特点、性格、思想、感情等。,欲扬先抑：,先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。,前后照应（首尾呼应）：,使情节完整、结构严谨、中心突出。,设制悬念：,引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。,考点之四、含义作用题型,类型,1,、让考生回答人称在文中的作用,对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题,第一人称：,亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征,第二人称：,便于情感交流,第三人称：,显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论,类型,2,、回答文段或句子在结构或内容上起什么作用,对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：,开头：,总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,中间：,呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）,结尾：,照应开头；篇末点,题；总结全文，深化,中心；首尾呼应。,类型,3,、对具体句子的品析。,对策：联系前后文，在句子的前后找答案。,注重抓中心词、关键词、,有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。,类型,4,、记叙文中议论句段的作用？,对策：,引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。,类型,5,、记叙文中抒情的作用？,对策：,抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。,考点,之五、,内容及中心的概括,考查,1,直接复述故事或概括内容,对策：了解内容概括方法：,文章标题法；,叠加法,（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）,一线串珠法,六要素法,考查,2,直接让考生概括人物性格,对策：,1,、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；,2,、结合文章中描写的重点，自己概括总结；,3,、遵循,“,找原文,细分析,得结论,”,思维的过程。,考查,3,直接让考生概括主旨,对策：,1,、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。,2,、注重格式：,此文记叙了（描写了、刻画了）,的故事（事迹，经过等），表现了,(,赞美了、揭示了,),的思想（性格、精神），抒发了作者,的感情。,提示：,强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。,考点,之六、,语言赏析,类型,1,分析某个,加点词语,的表达效果,对策：（,1,）了解用词之美,-,动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。,（,2,）掌握答题技巧：把握词语的,比喻意、引申意、双关义。,具体词语的含义与作用？,方法：先解释词语本义，联系在文中的含义，找出其指代的具体内容。,答：,“,”,一词原指,，这里指,，起到了,的作用,。,句子含义？,抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。,类型,2,找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。,对策：（,1,）了解语言美的几种形式及作用,修辞之美,:,比喻、拟人：,生动形象地写出,xx,事物的,xx,特点。,排比：,增强文章气势，增加感染力、说服力,对比：,突出描写对象的某种特点,反复：,有强调语气，强化内容的作用,夸张：,突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象,对偶：,语句整齐、意韵铿锵,反问：,增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。,句式之美,-,如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，,还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。,疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处,）,哲理之美,形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。,这些句子一般在文章的开头结尾。,（作用：可以给人以启迪教育作用。）,内容之美,内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）（,2,）注意答题格式：我喜欢,xx,句，因为它,xx,。,考点,之七、,结构和思路,类型,直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？,对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。,做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。,思考顺序：概括的是什么内容,是文章的哪些段落,怎样概括,考点,之八,标题考查。,类型,1,、直接让考生给文章拟标题：,对策：找文章的线索或中心,（,1,）核心人物（,2,）核心事物,(3),核心事件（,4,）作者情感,类型,2,、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。,对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。,1,记叙文六要素？,时间、地点、人物、事件起因、经过、结果,2,找主题句,?,找首段或尾段的议论抒情,3,文章内容？,方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。,答：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了,(,赞美了、揭示了,),4,材料组织特点？,紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。,6,记叙顺序及作用？,（,1,）,顺叙,（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。,（,2,）,倒叙,（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。,（,3,）,插叙,（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,7,语言特色,结合语境和修辞方法从下列语句中选择：,形象生动、清新优美、,简洁凝练、准确严密、,精辟深刻、通俗易懂、,音韵和谐、节奏感强。,注：必须结合具体语句分析。,11,写作手法及作用,？,（,1,）,拟人手法,赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。,（,2,）,比喻手法,形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。,（,3,）,夸张手法,突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。,（,4,）,象征手法,把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了,的情感，增强了文章的表现力。,（,5,）,对比手法,通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。,（,6,）,衬托侧面烘托手法,以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。,（,7,）,讽刺手法,运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。,（,8,）,欲扬先抑,先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。,（,9,）,前后照应,（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。,12,散文，小说,散文特点,?,形散而神不散。,散文种类？,（,1,）叙事散文（,2,）抒情散文,小说种类？,长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说,小说三要素？,人物、环境、情节,环境的种类及作用？,（,1,）,自然环境,交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。,（,2,）,社会环境,交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。,情节由哪几部分构成？,（序幕）开端、发展、高潮、结局,(,尾声,),说明文 考点之一：说明对象,考查类型：直接让学生回答：,“,这篇文章（或文段）的,说明对象是什么？,”,对策：事物说明文一般,标题就是说明的对象,；,事理说明文找准开头结尾的总结句。,因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，,一般是一个名词或名词短语，,可以从两个方面入手：,一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。,事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了,的,(,对象加内容,),。,考点之二：说明对象的特征,类型,1,直接找出说明事物的特征的句子,对策：,A,、看题目,B,、在首段中找,C,、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）,类型,2,概括说明事物的特征,对策：,分析文章结构抓中心句及连接词如,“,首先，其次，还，也，此外,”,等词语,考点之三、说明方法,类型,1,直接让考生回答文章或段落的说明方法,对策：了解常见的说明方法（,举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）,的主要特点，然后根据文段内容分析判断。,类型,2,文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？,对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。,1,、,举例子：,具体真切地说明了事物的,特点。,2,、,分类别：,条理清楚地说明了事物的,特点。对事物的特征,/,事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。,3,、,打比方：,生动形象地说明该事物的,特点，增强了文章的趣味性。,4,、,列数字：,具体而准确地说明该事物的,特点。使说明更有说服力。,5,、,作比较：,突出强调了被说明对象的,特点（地位、影响等）。,6,、,下定义：,用简明科学的语言对说明的对象,/,科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征,/,事理。,7,、,列图表：,直观形象地说明了事物的,特点。,8,、,引用法：,用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。,9,、,摹状貌：,对事物的特征,/,事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。,10,、,作诠释：,对事物的特征,/,事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,11,、,引用说明：,引用说明有以下几种形式,A,、引用具体的事例,；（作用同举例子）,B,、引用具体的数据；,（作用同列数字）,C,、引用名言,、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。,D,、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。,作用是增强说明的趣味性。咐（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。,考点之四、说明顺序,类型：,本文使用了什么说明顺序？有何作用？,对策：,1,、了解说明顺序的基本常识：,说明文有三种写作顺序。,时间顺序：,说明事物的发展变化。,空间顺序：,说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。,逻辑顺序：,说明事理，多说明事物之间的内在联系。,逻辑顺序的具体分析：,主,次、原因,结果、现象,本质、特征,用途、一般,个别、概括,具体、整体,局部、总,分,2,、掌握答题格式：本文使用了的,说明顺序对,加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（,第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。,如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用,“,事理,”,、,“,科学事理,”,等模糊性的语言表述。）,考点之五、说明语言,类型,1,加点字词有何作用？,对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，,格式：准确,/,生动形象,/,地说明了事物,“,”,的特征,/,事理，,类型,2,能否替换为另一个词语？并说明理由。,对策：,（,1,）不可以。,（,2,）原词的意思或内容。,（,3,）所换词语的意思或内容。,（,4,）换了后意思有何改变，与不符合实际。,类型,3,限制性词语能否删去？对策：,（,1,）,表态,（删还是不删）。,（,2,）,定性。,如：,“,比较,”“,几乎,”“,相当,”,等词表程度修辞；,“,大约,”“,可能,”“,左右,”,等表估计，,“,多,”“,有余,”,等表数量。,（,3,）,若删去，,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。,（,4,）,xx,词体现了语言的,准确性、周密性、科学性。,类型,4,从文章中找出一个能体现说明文语言,“,准确,”,特点的词句，并体会。,对策：找出,语言准确,的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：,找有,精确数据,的句子；找有,概数,的句子；找使用,限制性词语,的句子。,类型,5,指示代词的含义类型：指代,“,这些条件,”“,这种现象,”“,同样道理,”,等在文中具体指代什么,对策：一般指的就是,代词前面,的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。,整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈,A,、准确；,B,、形象生动或简明平实。,A,是一般说明文的共同特点。,B,是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确,/,生动形象,/,简明平实的特点，如,“,”,一句，就准确,/,生动形象,/,简明平实地说明了事物,“,”,的特征,/,事理，,2,、对具体篇,/,句,/,词的评析篇,/,句的作用基本同上。,考点之六、概括信息,类型：,概括提炼相关信息,对策：,提取要点，直接找到有关中心句。,这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。,抽象说明，,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。,综合归纳，,这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。,考点之七、文段作用,类型：说明某段或某句的作用,对策：这种题目答题的角度有二：,（,1,）、,结构、内容作用：,引出下文、承上启下、总结全文,/,前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象,/,说明事理的作用。（,2,）、,结合说明方法谈。,通过,的说明方法，说明了,（事物特征或事理），使说明,（作用）。,考点之八：中心句,类型,1,让考生找出文中的中心句。,对策：,在开头结尾,或中间找，个别的在文段中间。,类型,2,概括文段的中心句。,对策：,（,1,）,思考该段说明的内容,，不仅要注意主要的，还要注意次要的。,（,2,）,紧扣表秩序的词语，,如,“,首先,”“,其次,”“,还有,”,等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,考点之九、拓展题型,类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就,谈一点看法或设想等。,对策：,结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。,一、分类,1,、从说明对象的角度：,事物性说明文、事理性说明文。,2,、从说明文语言特征：,平实的说明文、生动的说明文。,二、说明文写法分析,1,、结合,说明方法谈模式：,这篇文章主要运用了,的说明方法，说明了,（内容：事物特征或事理），使说明,（作用：参考前面说明方法，明确其作用）,2,、结合修辞手法谈 模式：,这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了,（内容），使文章的说明形象生动。,3,、结合表达方式谈,记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。,那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有,（从,“,记叙、描写、说明、议论,”,根据内容选择），如,（具体举例），就是,（表达方式）的运用，使说明更具体形象,/,充满感情。,议论文,议论文的三要素：,论点、论据、论证。,论证方法：,道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。,论证方式：,立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）,常见题型及答题技巧。,1,分析论证方法的作用：,作用二个要点。具体如下：,、举例论证：,通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举,（概括事例）证明了,（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。,、道理论证,：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了,了观点，从而使论证更概括更深入。,、,比喻论证：,通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将,比作,，证明了,的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。,、,对比论证：,对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将,和,加以比较，突出强调了,的观点。,、,引用论证：,引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，,可以增强论证的说服力和权威性,；引用名人佚事、奇闻趣事，,可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。,格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用,证明,的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）,2,分析论据的类型和作用：,论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：,（,1,）、,明确论据类型,；,（,2,）、,具体分析作用。,这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是,论据，在文中起着证明,（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）,补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：,（,1,）、,看清楚要求补充的论据类型，,即看清楚要求的是名言还是事例；,（,2,）、,补充名人事例要注意字数限制。,当然，作为应考，可以准备,“,勤奋,”,、,“,处世,”,等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。,3,文章提出中心论点的方式,文章,标题,点明中心论点,文章,开头,提出中心论点,文章,结尾,归纳出中心论点,文章,中间,用某个承上启下的句子提出中心论点,文章没有直接提出中心论点但始终围绕,展开论述。,4,分析文章的论证思路,首先应该了解一般议论文的结构：,提出问题（引论）,分析问题（本论）,解决问题（结论）。,分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如,“,首先,”,、,“,然后,”,、,“,接着,”,、,“,最后,”,一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述,1,开头的内容有：,（,1,）、提出中心论点；（,2,）、引出论题；,以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等,2,结尾的内容：（,1,）、深化中心论点，提出,的结论；（,2,）、重复或强化,的中心论点；（,3,）、发出,的号召或劝勉人们,；（,4,）、补充论证了,。,（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）,做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。,5,议论文语言特点分析：,议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（,1,）语言特点；（,2,）语体特点。,做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：,简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等,）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。,严密,（修饰性、限制性的语言的运用）；,生动,（成语、各种修辞手法的运用）；,词序,（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；,句序,（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。,6,议论文写作特点分析：,议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等,（,1,）、修辞,：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用诗文，使文章富有文采等。,（,2,）、论证方法：,参考论证方法的作用谈。,（,3,）、写作手法比较固定，常见的就是：,（,1,）、,举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）,（,2,）、以,论证方法为主。,同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。,7,文段结构作用：,（,1,）、引出（全）下文；（,2,）、总结前（全）文；（,3,）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。,如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：,开头通过写,的事例，提出中心论点,（或引出,的论题）。,开头通过引用名言，提出中心论点,（或引出,的论题）。,开头通过引用名人趣事（或,的奇闻趣事），提出中心论点,（或引出,的论题），,也起到吸引读者往下读的作用，增强了论述的趣味性。,结尾段的作用，请参照,4,：,“,结尾的内容,”,回答。,1,找论点方法：,从位置上找：,标题；,开篇；,中间；,结尾。,分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）,摘录法（只有分论点，而无中心论点）,2,分析论点是怎样提出的,摆事实讲道理后归结论点；,开门见山，提出中心论点；,针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；,叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；,作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。,3,驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么？,作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？,3,驳论文的阅读,作者要批驳的错误观点是什么？,作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；,由此，作者树立的正确的观点是什么？,