部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》完整课件.ppt

,人们在干什么呢？,傣族人民在欢庆最隆重的节日,:,泼水节,p,傣族最隆重的节日，相当于汉族的春节。节日期间，傣族人都会穿着盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。,0,p,泼水节,赛龙舟,丢包,泼水祝福,17,难忘的泼水节,读了题目，你有什么问题想问大家吗？,“难忘”是什么意思？,泼水节为什么“难忘”呢？,1.,听课文朗读，标出自然段序号。,我会读课文,泼 度 敲 龙 驶 民,容 盛 碗 健 康 族,寿 铺 踩 祝 福,kn,p,d,qio,ln,sh,rn,chn,wn,jin,shu,p,ci,zh,f,mn,z,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,祝 福,祖,礻,礼,衤,神,初 被 裤 袍,p,（铺上）,p,（商铺）,铺,多音字,chn,（盛满）,shn,（茂盛）,盛,泼水 一度 敲鼓 龙船 驶过,笑容 盛满 银碗 祝福 健康,长寿 铺上 踩着 民族,读一读,盛,泼,祝,龙,踩,铺,度,敲,福,容,健,驶,小猴子摘桃子,碗,康,寿,民,族,忘,泼,度,龙,炮,穿,始,令,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,2.,同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。,我会读课文,你读懂课文了吗？,“难忘”是什么意思？,“难忘”,是指对某个人、某件事难以忘记。,傣族人民年年都过泼水节，为什么,1961,年的泼水节特别难忘,?,因为,_,_,，所以,_,。,周总理和傣族人民欢度,1961,年的,泼水节,这个泼水节十分令人难忘,是新中国的第一任总理，他勤政爱民、关心百姓，是人民爱戴的好总理。人们尊称他为,周总理,。,周恩来,n,读第,1,、,2,自然段，思考：,这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？,学习课文,火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。,1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,请你把傣族人民高兴的心情读出来吧！,_,的叶子,_,的棉花,_,的,_,碧绿碧绿,雪白雪白,火红火红,的凤凰花,照样子，说一说。,一年一度,的泼水节,一年一度,的,_,一年一度,的,_,一年一度,的,_,春节,儿童节,中秋节,傣族人民是怎样欢迎周总理的？,默读课文第,3,自然段，画出有关句子,，再和同桌讲一讲。,人们,敲起象脚鼓,，从四面八方赶来了。,人们,在地上撒满了凤凰花的花瓣,，好像铺上了鲜红的地毯。,你在生活中见过铺红地毯的场面吗？,一条条龙船驶过江面，,一串串花炮升上天空。,人们欢呼着：“周总理来了！”,让我们和傣族人民一起欢呼吧！,欢迎周总理,地上（,撒满凤凰花的花瓣,）,江面（,一条条龙船,）,天空（,一串串花炮,）,欢呼（,周总理来了,）,人们（,敲起象脚鼓,）,说说你看到的周总理。,瞧，周总理来啦！,瞧，周总理来啦！,周总理身,穿,对襟白褂，咖啡色长裤,，头上,包着,一条水红色头巾,，,笑容满面,地来到人群中。,周总理的穿着和当地人民群众一样，这说明他,尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣族人民心连心的深厚情谊,。,读课文第,4,、,5,自然段，画出,描写总理动作的,句子,。,周总理是怎样和傣族人民一起庆祝节日的呢？,他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。,周总理把水泼到,老人,身上，祝福他们,周总理把水泼到,青年人,身上，祝福他们,周总理把水泼到,孩子们,身上，祝福他们,周总理会把水泼到谁的身上？会祝福什么呢？,傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他,健康长寿,。,傣族人民又会怎样祝福总理呢？,清清的水，泼啊，洒啊,！,周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心,！,多么幸福啊，,1961,年的泼水节,！,多么令人难忘啊，,1961,年的泼水节,！,你能读出每个感叹号里包含的傣族人民的感情吗？,开心,幸福,难忘,因为周总理来到这里，把开心、幸福及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天。,难忘,的泼水节,周总理,一手,端着盛满清水的银碗，,一手,拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。,照样子说一说,，,认真观察哦,。,一手,一手,小朋友,一手,端着小碗，,一手,拿着勺子，大口大口地吃饭。,sho,一手,一手,用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。,象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝,我会说,f,ng hu,ng,书写指导：,上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。,结构：,上下,组词：,忘记 忘却,造句：,1961,年泼水节令人难忘。,音序：,W,部首：,心,忘,wng,难,忘,书写指导：,“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。,结构：,左右,组词：,撒泼 瓢泼,造句：,一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。,音序：,P,部首：,氵,泼,p,泼,水节,书写指导：,“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。,结构：,半包围,组词：,欢度 度过,造句：,我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。,音序：,D,部首：,广,度,d,一,度,书写指导：,第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。,结构：,独体,组词：,龙王 龙年,造句：,再过两年才能到龙年。,音序：,L,部首：,龙,龙,lng,龙,船,书写指导：,左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。,结构：,左右,组词：,鞭炮 炮弹,造句：,过年了,家家户户放鞭炮。,音序：,P,部首：,火,炮,po,花,炮,书写指导：,上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。,结构：,上下,组词：,穿衣 穿透,造句：,小明正穿着鞋。,音序：,C,部首：,穴,穿,chun,身,穿,书写指导：,左窄右宽，第三笔在横中线上。,结构：,左右,组词：,始终 开始,造句：,爸爸始终没有答应我的要求,。,音序：,S,部首：,女,始,sh,开,始,书写指导：,上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。,结构：,上下,组词：,令牌 令人难忘,造句：,有了令牌，进出城门就方便了。,音序：,L,部首：,人,令,lng,令,人,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,故事导入,一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。,第,1,课时,5,琥珀,琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。,整体感知,自由读课文，学习本课要求会认的生字。,琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃,h,p,wn,zh,sh,shn,f,fn,mi,pn,pi,zh,说文解字,餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作声旁。,比较形近字,脂,指,晌,响,测,侧,详,祥,怒吼 松脂 灰尘 拂拭 美餐划动 晌午 热辣辣 淹没,挣扎 成千上万 冲刷 断绝泥沙 推测 详细 情形,l,词语解释,约莫,：大概，估计。,飒飒,：形容风吹动树木树叶发出的声音。,松脂,：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。,拂拭,：掸掉或擦掉,(,尘土,),。,前俯后仰,：形容身体前后晃动。俯，头向,下；仰，脸向上。,化石,：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏,在地下变成的跟石头一样的东西。,整体感知,生边默读课文边思考：,课文先写,_,，再写,_,，最后写,_,。,这块奇异的琥珀形成的过程,琥珀的样子和,琥珀被发现,价值,谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？,课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。,合作朗读,四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。,讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。,第,2,课时,导入新课,这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？,琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。,这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？,在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。,比较“想象”与“推测”,想象,：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。,推测,：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。,你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？,小结,要特别认真。要细心、严谨。,大胆想象,你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？,一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。,学习第,3,自然段,描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。,忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。,你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？,学习第,5,自然段,高兴。（用高兴的语气读出来）,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,学习第,6,自然段,为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？,因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。,蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。,学习第,7,自然段,你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？,几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。,学习第,10,自然段,（读出时间的漫长）,后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。,学习第,11,自然段,为什么要写地壳的变化呢？,地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。,琥珀形成的条件有哪些？,琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。,还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。,琥珀为什么能得到完整保存？,因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。,发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。,科学家研究琥珀有哪些价值？,可以研究发生在几万年以前的事情。,可以研究昆虫的发展史。,还可以研究当时的环境和当时的地质情况。,鼓励创新,你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章,琥珀,。你认为他写得好不好？好在哪里？,琥珀,中既有事实，又有想象，写得特别生动。,听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠”里吗？有没有别的可能？,可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。,可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。,可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。,课堂小结,你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。,板书设计,时间漫长,地壳运动,奇特的松脂球,推 测,琥 珀,化石,天气热,松树老,苍蝇、蜘蛛,