了解教材新变化把握高考新动向（讲座）.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高,2014,届高考文综政治复习讲座之三,了解教材新变化,把握高考新动向,注意：,复习时实现,“,教、学、考、评,”,的有机统一,前 言,1.,高中思想政治教材（人民教育出版社）的四个必修课本，从,2013,年秋季作修改，主要是贯彻党的十八大的主要精神；复习时再联系党的十八届三中全会的主要精神。,3.,老师掌握修改内容、新增内容、新提法和删除内容，便于,编题、选题和考试之用。,4.,在复习时以学生的教材为本，高度重视教材修改的内容。,对删除的内容和提法（高考一般回避）不必要求学生掌握,。,2.,主要要修改：四个必修课,（,1,）,经济生活,共,33,处，特别是第十课内容（大观点）；,（,2,）,政治生活,共,16,处（小观点）；,（,3,）,文化生活,共,14,处，特别是第九课内容（大观点）；,（,4,）,生活与哲学,修改不多，只有,8,处（小观点）。,主 要 内 容,1.,经济生活,修改,33,处,.7.,2.,政治生活,修改,16,处,.31.,3.,文化生活,修改,14,处,.39.,4.,生活与哲学,修改,8,处,.49.,复习,约占,3,2,%,经济生活,教材修改非常关注政府在经济中的合理角色，新增处理好政府和市场的关系，更加尊重市场规律，更好发挥政府作用，类似的意思也在另外几处重提。这意味着理顺政府与市场的关系应该是未来备考的一个重要方向。,根据十八大精神和教材修改的侧重点，我们还可知道：科学发展是主题，转变经济发展方式（经济结构调整）是科学发展主线，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化（新四化）是时代发展道路，也应该是高考复习备考的重点。,【,复习时结合十八届三中全会提出的新政策分析,】,1,P7,：纸币含义的修改：,当今，纸币是由国家（或某些地区）,发行并强制使用的。,第一单元：货币、价格、消费,2,P12,：删除“买方市场”和“卖方市场”,3,P16,：价格变动对生产的影响,原为,“,调节生产规模、提高劳动生产率、,促使企业生产适销对路的高质量产品,”,；,现在改为,“,调节产量、调节生产要素投入,”,。,其中，,“,调节产量,”,与,“,调节生产规模,”,内容基本一致；,“,调节生产要素投入,”,具体内容是：,为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。,原因：当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，,哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；,哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。,价格变动对生产的影响是价格规律发生作用的重要体现。,4,P17,：消费水平受很多因素的影响，,其中主要是居民的收入。,删除,“,物价总体水平,”,5,P19,：删除,“,按照消费对象分，,消费可以分为有形商品消费和劳务消费,”,。,6,P19,：删除,“,消费结构,”,这一目内容。,第二单元：生产、劳动与经营,1,P28,：引言部分,“,社会主义的根本任务是发展生产力,”,改为,“,中国特色社会主义的根本任务是解放和发展,社会生产力,”,。,2,P28,：引言,“,生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要,”,改为,“,提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义,现代化建设的根本目的,”,。,3,P30,：,“,为了解决社会主义的本质要求,”,，,现改为,“,为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，,这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的,这条基本要求,”,。,4,P35,：,“,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局,”,中的后一句,改为,“,保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、,公平参与市场竞争、同等受到法律保护,”,。,6,P45,：目题,“,便捷的投资,储蓄存款,”,删除,“,便捷的投资,”,这一提法。,5,P39,：公司经营的直接目的是利润。,“,公司,”,改为,“,企业,”,，,后面增加一句,“,利润表现为企业的经营收入,与生产经营成本之间的总额,”,。,7,P46,：删除“在我国，存款利息收入要按规定的,税率向国家缴税”。,8,P47,：删除,“,它（贷款业务）是我国商业银行的,主体业务,”,这一提法。,（原因,更多的在向服务性综合业务发展,）,9,P48-51,：三个目题,股票、债券、商保的副词,“高风险、高收益同在,股票”删除“高风险、高收益同在”,“稳健的投资,债券”删除“稳健的投资”,“规避风险的途径,商保”删除“规避风险的途径”。,10,P50,：“相关链接”中删除“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者”。,第三单元：收入与分配,1,P59,：删除其他多种分配方式，,主要包括,“,按个体劳动者劳动成果分配,”,这一提法。,2,P59,：删除,“,个体劳动者生产个人占有生产资料，独立从事生产 经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护,”,这一段。,3,P60,：页首增加,“,在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,”,。,4,P60,：,“,合理的收入分配制度是社会公平的重要体现,”,改为,“,收入分配公平是社会公平的基本内容,”,。,5,P61,：如何促进收入分配公平的措施内容,修改为,“,增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长经经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措,”,。,6,P62,：再分配更加注重公平的措施内容,修改为,“,再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。,要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的,再分配调节机制,，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入,”,。,8,P66,：,“,税收是国家组织财政收入最普遍的形式,”,中的,“,组织,”,改为,“,筹集,”,。,9,P70,：增值税的作用删除了,“,它有利于促进生产的,专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入,的稳定增长,”,这一句。,7,P62,：,“,发展社会主义市场经济，初次分配和再分配,都要处理好效率与公平的关系,”,修改为,“,初次分配和再分配都要,兼顾,效率与公平,”,。,第四单元：社会主义市场经济,其中第十课作较大的修改，高度重视。,关于社会主义市场经济体制问题,（,1,）把“基础性作用”改为“决定性作用”。,（,2,）市场在资源配置中起决定性作用的经济形态，通过,价格、供求、竞争等市场机制实现资源优化配置。,（,3,）健全宏观调控体系，最大限度减少政府对经济的不必要,干预,加强市场活动监管，促进市场经济健康发展。,（,4,）必须坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度，,既要充分发挥市场经济的长处，又要充分发挥社会主义,制度的优越性。,（,5,）规范市场秩序：建立统一、开放、竞争、有序的市场体系。,决定,经济学常识,专题一、三的中心论题,注：两个专题围绕,“,市场与政府的关系,”,的主题而论,1,古典经济学：自由放任市场经济,（斯密与李嘉图）,经济自由主义 反对国家政府干预,（守夜政府）,2,罗斯福新政与凯恩斯革命,市场经济 政府干预,（全能政府）,3,新自由主义：派别众多,市场自由化 政府作用最小化,（有限政府）,4,西方国家市场经济模式：美德日三种,市场经济（程度不同）政府作用（干预程度不同）,5,我国社会主义市场经济：,市场调节（决定性作用）政府调节,（宏观调控）,例题：阅读材料，回答问题。,党的十八届三中全会指出，必须坚持社会主义市场 经济改革方向。市场经济决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，推动资源配置依据市场规律、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。,结合材料，运用经济生活相关知识，简要说明,应如何坚持社会主义市场经济改革方向？（,12,分）,答,:,坚持社会主义市场经济改革方向，必须充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，通过价格、供求、竞争等市场机制实现资源优化配置。（,3,分）,必须健全宏观调控体系，最大限度减少政府对经济的不必要干预，加强市场活动监管，促进市场经济健康发展。（,3,分）,社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的。必须坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度，既要充分发挥市场经济的长处，又要充分发挥社会主义制度的优越性。（,3,分）,良好的市场秩序、健全的市场体系是市场合理配置资源的必要条件。必须建立公平开放透明的市场规则，建立社会信用体系，建设统一开放、竞争有序的市场体系。（,2,分）,企业是市场经济活动的主要参加者，是社会主义市场经济的微观主体。必须尊重企业的市场主体地位活力。（,2,分）,问：结合材料，运用经济生活相关知识，简要说明应,如何坚持社会主义市场经济改革方向？（,12,分）,2,P80,：“要切实加强社会信用建设”,修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。,3,P86,：目题名称,“,经济建设的新要求,”,修改为,“,全面建成小康社会,”,。,(1),后面的内容全部换掉,改为,“,党的十八大从经济、政治、文化、社会,民生、生态文明五个方面对全面建成小康社会的,目标提出了新要求。,（,2,）全面建成小康社会的新要求：四点,经济持续健康发展。,转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比,2010,年翻一番。,人民生活水平全面提高。,基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。,社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。,资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。,4,P87,：框题名称,“,又好又快 科学发展,”,修改为,“,围绕主题 抓住主线,”,。,5,P87-88,：,科学发展观,的要求有较大的变化。修改如下,（,1,）深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。,要着力把握发展规律，创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展观要求的发展方式和体制机制。,（,2,）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。,要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。,（,3,）深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。,要全面落实中国特色社会主事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,“,五位一体,”,布局，促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础（两个基本矛盾）相协调，不断开拓生产发展、生态良好的文明发展道路。,（,4,）,深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。,要坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。,6,P88,：目题名称,“,促进国民经济又好又快发展,”,修改为,“,加快转变经济发展方式,”,。,以下内容全部换掉：四个方面（主线、结构调整、城乡、生态）,（,1,）科学发展为主题，加快转变经济发展方式为主线,是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势 新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。,（经济意义）,（,2,）实施创新驱动发展战略,科技创新是提高社会生产力和综 合国力的战略支撑，必须 摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国 特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。,（,3,）推进经济结构战略性调整：如何做（三个方面）,这是加快转变经济发展方式的主攻方向。,要把推动发展的立足点转到提高质量和效率上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。,（质量和效率、内需拉动、科技进步、管理创新等）,坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。,（新,“,四化,”,）,继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。,（四大区域）,（,4,）推动城乡发展一体化。,解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决,“,三农,”,问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。,（,5,）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续 发展能力。,坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业 结构、生产方式、生活方式。必须把生态文明建设放在突出 地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。,7,P95,：世贸组织的基本原则,“,市场准入原则，互惠原则、公平竞争与公平贸易原则以及 贸易政策法规透明原则,”,。改为,“,非歧视原则、透明原则、自由 贸易原则和公平竞争原则,”,。,8,P96-97,：目题,“,提高开放型经济水平,”,下的,第,2,、第,3,段宋体字改为：,为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。,要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。,提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引持、引智有机结合。,复习,约占,20%,政治生活单元结构,政治生活,必修模块之二,制度、政策、关系、意义,教材修改,16,处内容（小观点）,政治生活,教材理论体系,国体：人民民主专政（人民当家作主）,(,根本原因,),公民政治参与,服 务 政 府,政 治 制 度,国 际 社 会,1.,公民政治权利与义务,2.,公民坚持的三大原则 （法律、权利、利益）,3.,公民有序政治参与,民主选举,民主决策,民主管理,民主监督,1.,政府的宗旨,和原则,2.,政府职能：四点,政治职能、经济职能、文化职能、社会公共服务职能。,3.,政府依法行政,4.,政府接受监督,1,根本政治制度：,人民代表大会制度,2,党的领导与我国,的政党制度,3,我国民族制度：,民族区域自治制度,4.,我国宗教政策：,宗教信仰自由政策,1.,国际社会：,主权国家 和国际组织,2.,国家利益,3.,世界主题,:,和平与发展,4.,世界多极化,5.,我国的外交 政策,基层群众自治制度,1,P5,：,“,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级,统治的工具,”,改为,“,国家是阶级统治的工具,”,。,把“坚持社会主义政治方向”,改为“增强走中国特色社会主义道路的自觉性”；,把“尊重人民主体地位”改为“坚持人民主体地位”。,第一单元：公民的政治生活,3,P46,：“有效制约和监督权力的关键，是建立健全,制约和监督机制。”,改为“有效制约和监督权力的关键，是健全权力,运行的制约和监督体系。”,2,P44,：删除“提高政府依法行政的水平，要做到,”,及专家点评中“关于权力与责任的关系的理解”内容。,4,P48,：目题,“,为政府的,阳光工程,喝彩,”,改为,“,为政务公开喝彩,”,；,增加一段,“,政务公开，有助于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府工作，维护自己的合法权益,”,。,5,P49,：“综合探究”中“政府的权威”,改为“政府的,威信,”。,删除有权威的政府的表现。,原因：教材对政府部分内容进行了如下修改：第二单元导语根据十八大精神改写了政府工作的目标：我国正在努力建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府；,把原框题“审慎使用权力 科学民主决策”改为“科学决策、民主决策、依法决策”，该框里新增科学决策、民主决策、依法决策的具体内容，同时新增一段：政府的决策关系着国计民生,我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度。,6,P53,：,“,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,以及民族区域自治制度是我国的基本政治制度,”,改为,“,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、,民族区域自治制度以及,基层群众自治制度,是我国,的基本政治制度,”,。,7,P64,：增加一句,“,中国共产党明确提出要加强党的,执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设,”,。,8,P65,：删除,“,科学执政、民主执政要通过依法执政,体现出来，又要靠依法执政保证实现,”,。,9,P67,：第一段改为,“,中国共产党以马克思列宁主义、,毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为,指导思想,”,。,注意,中特理论：邓、“三”、科（最新成果,）,10,P67,：倒数第一段中科学发展观的第一要义,改为“推动经济社会发展”；,“核心”改为“核心立场”。,11,P75,：删除,“,民族三大原则的关系,”,即删除,“,民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证,”,这一段。,12,P83,：“综合探究”的标题“社会主义民主政治,的特点和优势”,改为“当代中国发展进步的政治制度保障”,增加一段“中国特色社会主义是由,道路、理论体系、制度,三位一体构成的。中国特色社会主义理念体系是 行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者 统一于中国特色社会主义伟大实践”。,13,P94,：,“,国际关系及其决定性因素,”,一目内容增加两个内容：,“,国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和,利益的体现,”,和,“,国际关系的实质是一种利益关系,”,这两句。,14,P100,：删除,我国提出建立国际新秩序的五点主张。,即,“,中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平共同 繁荣的和谐世界，为此各国应当做到：政治上,经济上,文化上,安全上,环保上,”,这一段,15,P104,：框题“我国外交政策的宗旨：维护世界和平 促进共同发展”改为“我国外交政策的基本目标和宗旨”。,16,P106,：将“维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标”改为“维护我国的主权、,安全和发展,利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标”。,复习,约占,15%,文化生活,必修模块之三,文化生活单元结构,主要观点、关系、作用、意义,教材修改,14,处内容，特别是第九课,文化生活,宏观知识体系,1,文化作用：文化内涵,文化与经济、政治关系,文化与综合国力,文化影响人的特点、方式、表现,优秀文化塑造人生。,2,文化传承与创新：文化多样性与文化传播,文化的继承,与发展,社会实践与文化创新,文化创新的途径。,3,中华文化：特点,-,源远流长、博大精深,原因：包容性,中华文化的成就和魅力,中华民族精神,弘扬和培育,中华民族精神。,4,文化建设：中国特色社会主义文化,在文化生活中选择,建设社会主义文化强国,建设社会主义精神文明,加强思想道德建设,-,践行社会主义核心价值,追求更高的思想道德目标。,1,P10,：把,“,为推动经济建设、发展教育事业，培养,各种高素质人才，提高劳动者素质越来越重要,”,改为,“,发展教育事业，培养各种高素质人才、,提高劳动者素质，对推动经济建设的作用,越来越重要,”,。,2,P22,：,“,综合探究,”,标题,“,聚集文化竞争力,”,改为,“,聚集文化实力与竞争力,”,。,3,P81,：材料二内容把“弘扬中华民族精神精神的意义”,改为“习近平总书记指出：实现中国梦必须弘扬,中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心,聚力的兴国之魂、强国之魂”。,注意：特别是第九课的修改内容,4,P95,：第九课修改较大，高度重视。,第九课标题,“,推动社会主义文化大发展大繁荣,”,改为,“,建设社会主义文化强国,”,；,框题,“,坚持先进文化前进方向,”,改为,“,走中国特色社会主义文化发展道路,”,。,删除,“,建设社会主义核心价值体系,”,（调整在第十课）,此框题及内容，新增,“,建设社会主义文化强国的必由之路,”,。,5,P95,：新增内容：两大内容,（,1,）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化 的宏伟目标，具体内容为,“,走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国社会 制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优 秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群 众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力和现实需要决定的。,（,2,）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化,强国，是路径和目标的关系,”,。,附,1,：建设社会主义文化强国：大论题（新增）,（,1,）走中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自觉和,文化自信。,（,2,）,践行社会主义核心价值体系，,建设社会主义精神文明，,培育,“,四有,”,公民。,（,3,）弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神和,改革创新,为核心的时代精神。,(4,）立足于中国特色社会主义伟大实践进行文化创新，,继承传统、推陈出新，面向世界，博采众长。,（,5,）增强全民族文化创造活力，充分发挥人民群众在文化建设,中的主体地位，调动人民群众和文化工作者积极性和创造性。,（,6,）,深化文化体制改革，,大力发展教育、科学和文化事业，,大力,发展文化产业，提高国家文化软实力，增强国家综合国力。,6,P97,：新增一框题,“,我们的文化自觉和文化自信,”,新增内容主要有：两个点,（,1,）走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义,文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。,为此需要树立高度的文化自觉和自信。,（,2,）文化自觉、文化自信、三大表现、最重要,文化自觉：是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展,规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。,文化自信：来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义,伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分,肯定、对自身文化生命力的坚定信念。,三大表现：这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发,展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充,满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。,以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、,中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用,中国特色社会主义理念体系武装头脑、指导实践、推动工作。,7,P100,：,“,培育,四有,公民是建设社会主义精神文明 的根本任务,”,，删除,“,是我们发展先进文化的根本目标,”,这一说法。,8,P101,：删除,“,教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用,”,；,新增,“,教育是民族振兴和社会进步的基石,”,“,把立德树人作为教育的根本任务,”,。（教育事业）,9,P102,：新增,“,建设社会主义精神文明，必须深化文化,体制改革，解放和发展文化生产力,”,。（文化事业）,10.P103,：目题,“,建设和谐文化，培育文明风尚,”,改变为,“,开展精神文明创建活动,”,。（文明活动）,注意：建设社会主义精神文明的小切口,11,P104,：第十课的标题,“,文化发展的中心环节,”,改为,“,文化建设的中心环节,”,；,新增一段,“,社会主义思想道德，集中体现了中国特色 社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节,”,。,12,P106,：将第九课,“,大力建设社会主义核心价值体系,”,这一框题内容移到第十课（思想道德建设）。,删除,“,树立社会主义荣辱观,”,这一框题的内容。,13,“,大力建设社会主义核心价值体系,”,这一框题,新增内容：两个方面,14,P113“,综合探究”标题“感悟当代中国的先进文化”,改为“感悟中国特色社会主义文化”。,（,1,）意义两点：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。,（,2,）基本内容：（如何做）,建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想（灵魂），树立中国特色社会主义共同理想（主题），弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），倡导社会主义荣辱观（基础）。,(,原有,),要倡导富国、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。（新增：三个倡导与一个践行）,(,全 册,),复习,约占,25%,生活与哲学单元结构,生活与哲学,必修模块之四,教材修改,8,处内容（小观点）,生活与哲学,四大单元结构,第一单元：生活智慧与时代精神（哲学常识）,辩证唯物论：物质与意识的辩证关系、运动与静止的关系、,意识能动作用、客观规律与主观能动性的关系等,辩证唯物主义认识论：实践与认识的关系、追求真理,联系观点（,3,）发展观点（,3,）,矛盾观点（,5,）辩证否定与创新,社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、价值观导向作用、正确价值观、实现人生价值等,第四单元：认识社会与价值选择（历史唯物主义）,第二单元：探索世界与追求真理（唯物论与认识论）,第三单元：思想方法与创新意识（唯物辩证法）,附：,生活与哲学,知识体系线索,1,哲学常识：哲学的含义,哲学的基本问题,哲学的力量。,2,探索世界和追求真理：辩证的唯物论与认识论（两大内容）,（,1,）世界的物质统一性：世界是物质的,意识的能动作用,一切从实际出发。,（,2,）正确地认识世界：实践是认识的基础,真理是具体的有条件的,认识的反复性、无限性、上升性。,3,思想方法和创新意识：唯物辩证法（四大内容）,（,1,）唯物辩证法的总特征：联系的观点,发展的观点。,（,2,）唯物辩证法的实质与核心：事物发展的源泉和动力,用对立统一的观点看问题。,（,3,）唯物辩证法的革命批判精神：辩证的否定观与创新意识,创新是民族进步的灵魂。,4,认识社会与价值选择：历史唯物主义,（,1,）正确地认识社会：人类社会的基本矛盾（基本规律）,人民群众是历史的创造者,（,2,）正确认识人生价值：价值观的导向作用,正确进行价值判断,和价值选择,实现人生价值的途径,辩证否定,多样性,普遍性,客观性,斗争性,同一性,普遍性,特殊性,（基本属性）,（特点）,辩证批判,辩证否定,用联系的观点看问题,用对立统一的观点看问题,树立创新意识,整体与部分的关系,对立面,孤立观点,系统优化方法,坚持一分为二方法,具体问题具体分析,两点论与重点论统一,具体要求与意义,对立面,对立面,片面观点,肯定一切,否定一切,第三单元：,思想方法与创新意识（唯物辩证法）,联系观点,矛盾观点,实 质,普遍性,用发展的观点看问题,坚持量变与质变看问题,坚持前进性与曲折性,对立面,静止观点,发展观点,1,P13,：把王守仁与弟子的对话更换为孟子的可知论。,原因：原教材据此把王守仁的思想定性为主观唯心主义，其实这样武断的定性与历史中王守仁的真实思想是不吻合的。王守仁的回答并没有夸大人的意识作用，并没有表达山谷里的花只存在于人的意识之中，离开人的意识，花就不存在了。王守仁的思想不仅不是主观唯心主义，反而充分体现了人文主义关怀。,3,P31,：小标题,“,运动是物质的固有属性,”,改为,“,运动是物质固有的根本属性,”,。,2,P23,：关于“科学发展观”的论述,修改为“科学发展观是中国特色社会主义理念体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想一道，是党必须长期 坚持的指导思想”。,4,P36,：删除,“,意识是客观存在的主观映象,”,这一说法。,5,P38,：,“,意识活动具有目的性和计划性,”,改为,“,意识活动具有目的性,”,。,“,意识活动具有主动创造性和自觉选择性,”,改为,“,意识活动具有自觉选择性和主动创造性,”,。,6,P40,：,“,意识活动依赖于人体的生理过程，,又对生理过程有着能动的反作用,”,改为,“,意识活动依赖于人体的生理活动，,又对生理活动有着能动的反作用,”,。,增加一句,“,总之，意识具有能动性，它是对物质的,能动的反映，又对物质具有能动的反作用,”,。,7,P76,：删除,“,辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，,做到不唯上，不唯书，只唯实,”,这一段。,总 结：两点,1.,还原真实的哲学历史，重视哲学思想发展的过程。,2.,用哲学语言去展示哲学智慧。,哲学是关于世界观和方法论的学说，揭示的是世界最一般的本质和最普遍的规律，因此哲学的语言本身就应带有高度抽象和概括的味道，或是源于哲学发展历史之中。本次哲学教材的修改遵循哲学的这一特点，力争用哲学语言去展示哲学智慧。,8,P105,：“社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础”,改为“社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提”。,第一，大切口：,宏观,立足于面,（回答,4,点）,总结：关于哲学试题设问的大中小切口,例,:,生活与哲学,、辩证唯物论、唯物辩证法、,历史唯物主义 （注意：一般需要回答,4,点）,第二，中切口：,中观,立足于线,（回答,3,点）,例：唯物论基本原理、运动与静止、实践与认识、,实践决定认识、追求真理、联系观点、发展观点、,矛盾观点、正确价值观等,第三，小切口：,微观,立足于点,(,层次深挖,),例：,1.,意识的能动作用,P.38.,2.,实践是认识发展的动力,P.45.,3.,联系的多样性,P.56,4.,系统优化方法,P.59.,5.,矛盾的基本属性,P.67.,6.,矛盾特殊性,P.70.,7.,主要矛盾,P.72.,8.,树立创新意识,P.75.,9.,社会意识具有相对独立性,P.88.,10.,人民群众是社会精神财富的创造者,P.94.,注意：一般回答,2,3,点,关于哲学设问的小切口：,微观,立足于点,(,层次深挖,),例,1,：意识能动作用,意识能够能动地认识世界，意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识能够能动地改造世界，正确的意识对客观事物的改造具有积极的作用。意识对于 人体生理活动具有调节和控制作用。,世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系与偶然联系等。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。正确把握各种联系的条件，既要注重客观条件，又要主观条件；既要把握事物的内部条件，也要关注事物的外部条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。,例,2,：联系具有多样性,关于哲学设问的小切口：,微观,立足于点,(,层次深挖,),例,3,：实践是认识发展的动力,例,5,：社会意识具有相对独立性,认识产生于实践的需要。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。实践锻炼和提高了人的认识能力。,社会意识与社会存在发展的不同步性。,社会意识具有能动的反作用。,例,4,：矛盾的两个基本属性：,矛盾的同一性和斗争性,矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势；,矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,1.,辩证唯物论：物质与意识的关系、,运动与静止的关系、,意识能动作用、,客观规律与主观能动性的关系等,2.,辩证唯物主义认识论：实践与认识的关系、,坚持真理的具体的历史的统一、（发展真理）,认识的反复性、无限性、前进性和上升性,(,一,),设问的角度：,“,探索世界与追求真理,”,分析论题,（唯物论 与 认识论）,注意：区别“辩证唯物论”与“唯物辩证法”,二、宏观知识体系命题的知识范围,1.,联系观点（系统优化方法）,2.,发展观点（前进和上升）,3.,矛盾观点（分析材料从中引出）,4.,辩证否定（创新）,(,二,),设问的角度：,“思想方法与创新意识”分析问题,（唯物辩证法：四个方面）,注意小切口：联系的多样性 系统优化方法,量变与质变关系 矛盾的基本属性,矛盾的特殊性 具体问题具体分析,坚持“两点论”与“重点论”的统一,社会存在与社会意识的关系社会基本矛盾,人民群众是历史的创造者价值观导向作用,正确价值观创造和实现价值,(,三,),设问的角度：,“认识社会与价值选择”,（历史唯物主义：六个方面）,注意：,历史唯物主义的小切口试题,社会意识相对独立性 社会基本矛盾,人民群众是历史的创造者 价值选择与价值判断,创造和实现人生价值,实现梦想 铸就辉煌,祝：,老师们,赢在高考,勤奋、方法、能力、悟性,