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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,千里之行始于足下学思之路悟行于心,赴华东师大市骨干教师高级研修班培训学习心得,哈尔滨市松北前进小学 宋伟,国际大都市的现代气息,喜悦的收获,教师职业的使命与责任,领略儒雅的名家风范,金球视野下的教师发展,评价与创新能力的培养,2,3,4,5,6,7,高端的校园文化建设,1,和谐进取的团队情谊,A,专家引领 把握时代教育脉搏,B,C,走进名校 感受现代文化校园,问根求源 静思心 躬身行,学 思 悟 行,专家引领 把握时代教育脉搏,罗松教授 讲述,“汤普森与泰迪的故事”,的案例让我热泪盈眶,感受师爱之重。,泰迪的故事,他们互相拥抱时,,泰迪博士在老师耳边轻声说:,“,谢谢您对我的信任。,您让我感受到自己的重要,,您让我明白自己可以有所作为。,”,汤普森老师热泪盈眶,轻声回语:,“泰迪你错了,,是你教会了我,直到遇见你,,我才明白教师的真谛。”,专家引领 把握时代教育脉搏,华东师博士生导师王斌华教授的,“夯实双基与能力培养”,告诉我们,后学生评价时期,是我们的,使命,,是历史的,责任,专家引领 把握时代教育脉搏,王建军教授提出的,聚沙成塔,教学研究结构化的理论,让我更加清晰的了解促进教师专业成长的科学有效实施途径与方式,更是要提升教师,职业幸福感。,徐阿根校长更是告诉我们一个教师教学特色的形成需要至少,二十年,。,走进名校 感受现代文化校园,高端、奢华、有内涵,如“家”般温暖的文化气息,卢湾二小,卢湾二小,进才中学,问根求源 静思心 躬身行,我们教师发展与学生发展是,并驾齐驱,的。,教师能力转化为学生能力才是,货真价实,的。,问根求源 静思心 躬身行,减负(教师)、提质、要实效,集体备课、质量分析、阶段测评、校本教研、岗位练兵,。,问根求源 静思心 躬身行,发挥集体智慧,做好,该做,的,落实好,能做,的,计划好,要做,的。,问根求源 静思心 躬身行,让我们的教师,乐,教、,善,教、,会,教。,让我们的学生乐,学,、善,学,、会,学,。,我们的终极目标,负责,我们的课堂,研究,我们的课堂,改善,我们的课堂,享受,我们的课堂,学,而,知,之,思,而,明,之,悟,而,通,之,行,而,成,之。,一起为我们松北教育打拼!,
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