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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识图形,北师大版一年级数学下册,说,教材,说,教法学法,说,教学过程,说,板书设计,说,教学评价,说课流程,一、说教材,1、,教学内容:,认识图形是北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形中的第一课时,。,一、说教材,2、,教材,的,地位及作用:,长方形,正方形,三角形,圆,3、学生情况分析,一年级的学生充满好奇心和对数学学习的热情。大多数学生在家庭教育和学前教育过程中对这四种平面图形已有一定的认识,基本能分清不同的平面图形,但对平面图形与简单几何体的关系还不够了解,少,数,学生对平面图形的认识还不够清楚。,知识与技能:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、,正方形、三角形和圆。,过程与方法:通过独立思考,合作讨论,并结合相关的情境,让,学生经历,“,摸一摸、描一描,摆一摆、说一说,”,等,学习过程,体会,“,面,”,在,“,体,”,上。,情感、态度与价值观:通过感受图形在生活中的广泛运用,体会,数学知识与生活的密切联系,激发学生学习数学的,兴趣。,4、教学目标,难点:,体会“面”在“体”上。,重点:,会辨认长方形、正方形、圆、三角形这四种平面图形。,5、教学重难点,6、教具、学具准备,教,具:,多媒体课件、立体图形实物以及平面图形。,学具:,立体图形学具、平面图形、白纸和小棒,。,二、,说教法学法,教法,创设情境法,启发式教学法,活动教学法,学法,观察操作,自主探索,合作交流,摸,一摸,描一描,摆一摆 说一说,激发兴趣,探索新知,三、说教学过程,激发兴趣,导入新知,1,动手操作,探索新知,2,深化运用,巩固新知,3,归纳总结,内化新知,4,数学王国,长方体,正方体,圆柱,请说出下面物体的名称,。,三棱柱,(二)动手操作,探索新知,活动1:摸一摸,描一描。,活动,2,:摆一摆,说一说。,正方形,长方形,圆,三角形,(二)动手操作,探索新知,活动,2,:摆一摆,说一说,请同桌合作用同样长的小棒试着摆出长方形、,正方形、三角形和圆这些平面图形。,(三)深化运用,巩固新知,连一连,三角形,圆,长方形,正方形,说一说:这些交通标志牌的表面是什么形状?,长方形 长方形 三角形 圆,数一数,图中有,个,有,个,8,3,让学生说说,今天认识了哪些新朋友?,准备怎样向爸爸、妈妈介绍,这些新朋友,?,(四)归纳总结,内化新知,四、说,板书设计,五、说教学,评价,
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