部编版五年级语文上册《松鼠》教学课件.ppt

松 鼠,17,第一课时,第二课时,语文,五年,级 上册,第一课时,猜谜语：,玲珑面,孔大尾巴，,身,体矫健善攀爬，,忙忙碌,碌采松果，,跳到树上又跳下。,谜底：,松鼠,布封是,18,世纪法,国的博物学,家、作家。他,毕生从事博物学研究,，用,40,年的时间写,出,了,36,册巨,著,自然史,。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。,作者简介,读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。,初读课文,驯良 矫健 歇凉 分杈,苔藓 狭窄 勉强 锥形,xn,xin,jio,xi,ch,xi,min,zhu,学认字,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，,驯,良，很讨人喜欢。,本义,马驯服,。,训,善良、,温顺,。,xn,学认字,窝口朝上，端端正正，很,狭,窄，勉强可以进出,。,“狭”形声字，本义是窄，宽度，广度小。,形声字,，本义是钻孔的工具,。,椎,堆,xi,zhu,窝口有一个圆,锥,形的盖，把整个窝遮蔽起来,学认字,窝口朝上，端端正正，很狭窄，,勉,强,可以进出。,将就,、凑合。,min,学认字,它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下,歇,凉。,喝,渴,xi,学认字,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体,矫,健，四肢轻快。,jio,骄,娇,学认字,松鼠的窝通常搭在树枝分,杈,的地方，又干净又暖和。,ch,学认字,错杂着放在一起，再用一些干,苔,藓,扎起来，,xin,苔藓为绿色，多生长在阴湿的地方。,学认字,鼠,sh,xi,lng,lng,xi,w,hu sh xi min li,秀,玲,珑,歇,窝,滑,拾,狭,勉,梳,学写字,两个短横之间不能相,接,左宽右,窄,鼠,歇,重难,点字书写,指导,最下边是“内”不是“肉”。,竖弯钩舒展托住“力”。,窝,勉,松鼠,给你的第一印象是什么？在课文中画出相关语句。,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,再读课文，,想一想,课文,从哪些方面介绍了松鼠,。,外形,特点,、活动范围和规律,、行为特点、搭窝、其他,习性。,默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？,梳理有关松鼠的信息,提示,：可以分段梳理，也可以采用列提纲、画图表等方式梳理信息，分条呈现,。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,这写的是松鼠的外形。,它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑,松鼠在秋天拾,榛子,，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。,这些内容写的是松鼠的生活习性。,榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一,。,返回,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候,窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。,这写的是松,鼠搭窝,。,松鼠通常一胎生三四个。,它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,这写的是松鼠的其他习性。,根据讨论结果完成表格。,松鼠,相关信息,外形特点,活动范围,和规,律,漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。,常在高处活动；在夜间活动。,松鼠,相关信息,行为特征,搭窝,其他习性,警,觉；敏捷；秋天储藏冬天的食,物。,选,址：树枝分杈的地,方。,搭,窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤,紧，踏平,窝,的特点：干净、暖和、舒适、安全,窝,口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖,根据讨论结果完成表格。,胎生,，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛,；用,爪子和牙齿梳理,毛。,作者从,外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个,方面来介绍松鼠,，从中你得到了哪些启示？,这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。,通过这几个方面的内容说明了松鼠的特点，能使文章条理更清晰。,介绍动物，首先要多角度细致观察，其次,要,抓住特点,。,说明,性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物,。,总括特点,具体介绍,补,充说明,由,总,到,分,思考：课文的结构是怎样的？,松鼠的特征,漂亮,（第,1,自然段）,驯良,（,第,2,自,然段）,乖,巧,（,第,3,、,4,自,然段）,这三个特征的顺序能否调换？为什么？,松鼠是一种漂亮的,小,动物，乖巧,，,驯良,，很,讨,人喜,欢。,课文,是,从,外形特点、活动范围和规律、行为特点,、,搭,窝,、其他习性等方面来介绍松,鼠的。,课,堂,小,结,一、选择题。,松鼠的特点是（）。,A.,漂亮、驯良、乖巧,B.,漂亮、轻巧、刚健,C.,乖巧、美丽、厉害,A,课堂演练,1.,小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。,（）,2.,松鼠一到冬天就蛰伏不动。（）,二、判断对错。,课后作业,1.,认真书写本课生字；,2,.,借阅,中国大百科全书阅读有关松鼠的文字。,默读,第,1,自然段,，哪些描写松鼠外形的句子让你觉得有趣？说说理由。,第二课时,它们,面容清秀,，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。,“面容清秀”常用来形容人长得漂亮，这里把松鼠当成人来写，很有意思。,玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇凉，它的尾巴非常奇特、有趣。,松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。,抓住特点具体说明,对比阅读：,下面介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？,松鼠体形细长，体长,17,26,厘米，尾长,15,21,厘米，体重,300,400,克。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,松鼠体形细长，体长,17,26,厘米，尾长,15,21,厘米，体重,300,400,克。,语言简洁，用词准确、严谨。,用具体的数字介绍松鼠的外形。,列数字,语言形象、生动、活泼、有趣。,抓住特点具体说明。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,打比方,这两段,话分别是从,哪几个,方面来介绍松鼠外形的？,你还能发现什么特别之处吗？,松鼠体形细长，体长,17,26,厘米，尾长,15,21,厘米，体重,300,400,克。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,松鼠体形细长，体长,17,26,厘米，尾长,15,21,厘米，体重,300,400,克。,这个句子是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面来介绍松鼠的外形的。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形，作者抓住每一部分的特点细致描述，能突出松鼠的特点，让人觉得很有意思。,读下面的句子，从文中找出相应的段落，小组讨论二者在表达上的不同。,松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约,50,厘米。,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔,2,3,次，一般在,4,、,6,月产仔较多。,松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约,50,厘米。,这句话和课文中的第,4,自然段相对应。,这句话只是简要介绍了松鼠的窝的位置，及构成材料与大小。第,4,自然段则用,“,先、再、然后,”,表示顺序的词条理清晰地介绍了它搭窝的过程，用,“,搬、放、编扎、挤紧、踏平,”,等一系列的动词写松鼠撘窝时的动作，使它,聪明、勤快、灵巧,的形象跃然纸上。,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔,2,3,次，一般在,4,、,6,月产仔较多。,这句话对应课文第,5,自然段。这句话简要提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文第,5,自然段还谈到松鼠,毛的,颜色以及它们如何梳理,毛等内容，,形象生动地表现了松鼠,爱干净,的生活习惯。,现在你就是那只搭窝的松鼠，请问：怎样才能让自己的窝建造得比较安全？,把窝搭在高高的树杈上很安全。,搭窝的时候使用结实的小木片，可以把窝建造得更安全。,要想把自己的窝搭得舒适一些，有什么技巧吗？,窝搭好后，可以铺上一层干苔藓，那样住着会更舒适。,再读课文第,4,自然段，思考：课文的语言和同学们的发言有什么不同？,同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。,用词准确生动。,它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤,紧，踏,平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。,表示顺序的词语的使用使得条理清晰。,回顾课文，思考：本文和,太阳,都是说明性文章，在表达方法和语言风格上有什么不同,？,太阳主要运用列数字、作比较等说明方法，而本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。,松鼠,讨人喜欢,外形：,漂亮、可爱,性格：,驯良,行为：,乖巧,生活习性：,爱干净,结构梳理,本,文抓住松,鼠,乖巧驯良,的外形特点、,机警敏捷,的行为特征、,高超,的搭窝,技,巧进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作,者对松鼠的,喜爱,之情。,主题概括,这节课，我们随着作者的介绍了解了可爱的小松鼠，动物同我们人类一样都是地球上的成员，我们应该与动物和谐相处，珍爱自然，保护自然。,课堂小结,松鼠,的作者是法国,的,_,。,本文准确生动地说明了松鼠,_,、,_,、,_,的,特点，并补充说明了它的,_,、换毛时间及,的生活习性。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,布封,漂亮,驯良,乖巧,生,育情况,爱干净,1.,松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。,(,),2.,松鼠通常一,胎生,三四个,。,(,),二、,说说下列各句所用的说明方法。,作比较,列数字,松鼠,(),有时也捕捉鸟雀，,(,),不是肉食动物,。,它们,在树上做窝，摘果实，喝露水，,(),树被风刮得太厉害了，,(,),到地上来。,三、,选择合适的关联词语填在句子中。,既,又,虽然,但,只有,才,只要,就,虽然,但,只有,才,课后作业,课下,阅读布,封的其他作品。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,猜谜语,动物王国里有很多小动物，今天我们就请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？,小猴子,你听过哪些和小猴子有关的故事？,猴子捞月,十二生肖,孙悟空大闹天宫,18,小猴子下山,猴,反犬旁“犭”,hu,整体感知,自由朗读课文，要求：,大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,给课文的每个自然段标上序号。,这篇课文一共有,_,个自然段。,5,请同学们再次读课文，并用“,_,”画出小猴子下山后经过了哪些地方。,图文结合，初步感知。,玉米地,桃树下,瓜地里,树林里,仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。,1.,学习第,1,自然段。,现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第,1,自然段？,随文识字,块,你还会换什么偏旁？我们还可以说一块什么呢？,一块豆腐,一块蛋糕,kui,小猴子看见玉米,结,得,_,。,结,ji,（）,ji,（）,结实,结束,读,ji,，表示植物长果实。,这棵树上,结,满了苹果。,又大又多,看到又大又多的玉米，小猴子的心里,_,。,非常高兴,你能给“非常”找一个近义词吗？,谁能用“非常”说一句话？,十分、特别,小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就,_,。,掰了一个，扛着往前走,这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？,掰,bi,左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。,扛,kn,与手有关，所以是提手旁。,2.,学习第,2,自然段。,小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了,_,。,一棵桃树下,小猴子看到的这棵桃树上有什么？,满,树的桃子,表示树上的桃子很多。,满,mn,表示天上的星星很多,满天的星星,。,扔,rn,这个字不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？,摘,zhi,摘星星、摘桃子、摘西瓜。,指导书写,块,非,常,观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意点。,kui,fi,chn,块,左窄右宽，左短右长。右边的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。,kui,非,注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间距稍密，右边三横间距稍疏。,fi,常,小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”，上下重心要对正。,chn,第,2,课时,掰,扛,扔,摘,仔细观察上面的字，它们有什么共同点？,都是表示动作的词。,读一读，演一演这几个动作。,zhi,rn,kn,bi,练习说话,小组练习，用“掰、扛、扔、摘”各说一句话。,一块玉米地 又大又多 掰 扛,一棵桃树下 又大又红 扔 摘,分组自学,同学们，你们仔细观察，文章的结构有何相似之处？,都是先说地点，然后描述小猴子看到的东西，接着写小猴子的动作和结果。,你能照着上面的样子把文中第,35,自然段的关键词语找出来吗？,一片瓜地里 又大又圆 扔 摘,往回走 蹦蹦跳跳 扔 追,树林里 不见了 空着手,每组派一个代表用上面的词语复述课文。,分组演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。,又大又圆,像这样的词语文中有几个？请找出来。说一说：你还知道哪些这样的词语。,又大又多,又大又红,又香又甜,又高又大,又细又长,捧,抱,这两个字可以组哪些词呢？,小组练习表演小猴子“,捧桃子,、,抱西瓜,”的动作。,pn,bo,唱儿歌,小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，,爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！,蹦,你会做这个字的动作吗？,唱儿歌,bn,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,指导朗读,思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？,非常高兴,瓜,u,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。,当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？,兴奋,你能读出这种心情吗？同桌相互读。,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,只,空,zh,（）,zh,（）,kn,（）,kn,（）,一只,只好,天空,空白,此时的小猴子心情又如何呢？,后悔，沮丧。,你能安慰一下小猴子吗？,想一想，小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。,认准目标，做任何事都不要三心二意，半途而废。坚持下去才能满载而归，半途而废只能空手而归,。,小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？,拓展延伸,指导书写,往,左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。,wn,瓜,第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。,u,进,“,井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要写得短小，横中线起笔。最后一笔平捺要舒展。,jn,空,上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。,kn,扔玉米，摘桃子,扔桃子，,摘西瓜,扔西瓜，,追小兔,空着手回家,小猴子下山,掰玉米,板书设计,三心二意,一无所获,