阿西莫夫短文两篇课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,恐龙无处不在,阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫,（,1920 1992,）,出生在苏联彼得罗维奇小镇，,3,岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，,18,岁那年，就发表了第一篇科幻小说,偷乘飞船的人,，在,1941,年的,理智,第一次提出了著名“机器人三原则”，,1942,年开始创作,基地三部曲,（,1966,年获雨果奖），,1972,年科幻小说,神仙们自由,获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已,300,部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。,作者介绍,骨,骼,（,g,）,漂,移,(,pio,）,地,壳,(,qio,),深,渊,（,yun,）,驮,着（,tu,）,岛,屿链,(,y,lin,),两,栖,（,q,）,铱,（,y,）,潮,汐,(,x),硅,（,gu,）,追,溯,（,s,）,褶皱,（,zh,zhu,）,劫,难（,ji,）,鸟,臀,目（,tn,）,蟾蜍（,chn,ch,）,衍,射（,yn,）,携,带（,xi,）,字词解释,1,遗骸：遗留下来的骨骸。,2,褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而 形成弯曲。,3,劫难：灾难。,4,致密：细致精密。,5,追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。,6,天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。,探寻背景,6500,万年前，在地球上生活了,1.6,亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。,恐龙的世界,原角龙,鹦鹉嘴龙,梁 龙,鸭嘴龙,三角龙,剑 龙,甲 龙,慈 母 龙,嗜鸟龙,双,冠龙,异齿龙,恐爪龙与栉节龙,异 特 龙,霸 王 龙,翼龙,中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者,:,中新社,恐龙蛋,自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。,整体感知,整体感知,科学家们由,_,现象,推理得出了,_,结论。,整体感知,科学家们由,南极附近的岛上发现恐龙化石,的,现象,推理得出了,地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动,的结论。,课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？,生物学（恐龙）,地质学（板块理论）,确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”,问题,不同科学领域之间是紧密相连,课文结构展示,(,总 起,),大陆漂移学说成立,(,分 说,),(,总结,),南极发现恐龙化石,恐龙无处不有,恐龙不会迁徙,大陆漂移,南极外各洲发现恐龙化石,因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。,为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”,?,作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？,第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？,恐龙这样的两栖动物不适应南极气候。,第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。,什么是“板块构造”理论？,板块构造理论,地质学的一个分支，是现代最有影响的全球构,造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大陆碰撞等学说。,4,、复述“泛大陆”如何分离成七大洲的过程。,小结：,恐龙无处不有：,1,、恐龙化石无处不有。,2,、恐龙无法迁 移，大陆在漂移。,板块构造理论被证实。,简介“泛大陆”理论。,说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域,的发现肯定会对其他领域产生影响。,(,一,),说明方法的判断,1,、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,(),2,、大约在,2,亿年前，泛大陆分裂成四部分（）,3,、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等,.,（）,打比方,列数字,举例子,理解 品味,(,二,),品味语言,、“板块构造”理论很快为地质界,几乎,所有的问题提供了答案。,、印度向北移动，并且,大约,在,5000,万年前与亚洲相碰撞,3,、到,6500,万年前，由于这样或那样的原因，,所有,的恐龙都灭绝了，大陆也已,完全,分开。,恐龙灭亡之迷,？,2,、被压扁的沙子,恐龙灭绝原因的两种对立理论,撞击,说,火山,说,撞击说：,可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。,陨石,巴林杰陨石坑,火山说：,如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。,你,认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。,撞击说更有道理。,1,、在一些地方发现了斯石英。,2,、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。,1.,会反弹，但很缓慢，能保持几百万年。,2.,在高温下会变成普通的沙子。,小结,：,被压扁的,沙子,斯石英,恐龙灭绝的原因,火山说,撞击说,1,、在一 些地方发现了斯石英。,2,、科学家研究了拉顿地区的岩层。,说明：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。,逻 辑 顺 序,6500,万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。,突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径,10,公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒,40,公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达,5,公里，并以极快的速度扩散。,恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。,大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。,山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。,一切推理都必须从观察与实验得来。,-,伽利略,（意大利）,没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。,-,牛顿（英国）,幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。,-,歌德（德国）,这篇文章给我们带来哪些启示？,各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。,比较两篇文章的相同点和不同点,主题思想,这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,说明顺序,作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。,说明方法作比较,例如,被压扁的沙子,中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在,恐龙无处不有,中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”,说明方法打比方,短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如,恐龙无处不有,中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。,写作特色：,1,）,语言准确。,“在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问，,6500,万年前地球上曾有过一次大绝灭”中的“毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。,2,）,这两篇短文都采用了平实的说明形式。,这两篇文章都是通过列举大量的实例来证明“恐龙的灭绝是由大陆漂移”和“恐龙的灭绝是由撞击造成”这两种观点。例证是科学的求证方法，也是平实说明的一种形式。,比较阅读,1,本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容,）,同,1,说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,2,说明方法：,都采用了多种说明方法。,3,说明语言：准确简练，浅易通俗。,