阿西莫夫短文两篇课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,恐龙无处不在,阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫,（,1920 1992,）,出生在苏联彼得罗维奇小镇，,3,岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，,18,岁那年，就发表了第一篇科幻小说,偷乘飞船的人,，在,1941,年的,理智,第一次提出了著名“机器人三原则”，,1942,年开始创作,基地三部曲,（,1966,年获雨果奖），,1972,年科幻小说,神仙们自由,获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已,300,部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。,作者介绍,骨,骼,（,g,）,漂,移,(,pio,）地,壳,(,qio,),深,渊,（,yun,）,驮,着（,tu,）,岛,屿链,(,y,lin,),两,栖,（,q,）,铱,（,y,）,潮,汐,(,x),硅,（,gu,）,追,溯,（,s,）,褶皱,（,zh,zhu,）,劫,难（,ji,）,鸟,臀,目（,tn,）,蟾蜍（,chn,ch,）,衍,射（,yn,）,携,带（,xi,）,字词解释,1,遗骸：遗留下来的骨骸。,2,褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而 形成弯曲。,3,劫难：灾难。,4,致密：细致精密。,5,追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。,6,天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽探寻背景,6500,万年前，在地球上生活了,1.6,亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。,恐龙的世界,原角龙,鹦鹉嘴龙,梁 龙,鸭嘴龙,三角龙,剑 龙,甲 龙,慈 母 龙,嗜鸟龙,双,冠龙,异齿龙,恐爪龙与栉节龙,异 特 龙,霸 王 龙,翼龙,中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者,:,中新社,恐龙蛋,自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。,整体感知,整体感知,科学家们由,_,现象,推理得出了,_,结论。,整体感知,科学家们由,南极附近的岛上发现恐龙化石,的,现象,推理得出了,地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动,的结论。,课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？,生物学（恐龙）,地质学（板块理论）,确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”,问题,不同科学领域之间是紧密相连,课文结构展示,(,总 起,),大陆漂移学说成立,(,分 说,),(,总结,),南极发现恐龙化石,恐龙无处不有,恐龙不会迁徙,大陆漂移,南极外各洲发现恐龙化石因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。,为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”,?,作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？,第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？,恐龙这样的两栖动物不适应南极气候。,第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。,什么是“板块构造”理论？,板块构造理论,地质学的一个分支，是现代最有影响的全球构,造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大陆碰撞等学说。,4,、复述“泛大陆”如何分离成七大洲的过程。,小结：,恐龙无处不有：,1,、恐龙化石无处不有。,2,、恐龙无法迁 移，大陆在漂移。,板块构造理论被证实。,简介“泛大陆”理论。,说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域,的发现肯定会对其他领域产生影响。,(,一,),说明方法的判断,1,、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,(),2,、大约在,2,亿年前，泛大陆分裂成四部分（）,3,、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等,.,（）,打比方,列数字,举例子,理解 品味,(,二,),品味语言,、“板块构造”理论很快为地质界,几乎,所有的问题提供了答案。,、印度向北移动，并且,大约,在,5000,万年前与亚洲相碰撞,3,、到,6500,万年前，由于这样或那样的原因，,所有,的恐龙都灭绝了，大陆也已,完全,分开。,恐龙灭亡之迷,？,2,、被压扁的沙子,恐龙灭绝原因的两种对立理论,撞击,说,火山,说,撞击说：,可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。,陨石,巴林杰陨石坑,火山说：,如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。,你,认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。,撞击说更有道理。,1,、在一些地方发现了斯石英。,2,、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。,1.,会反弹，但很缓慢，能保持几百万年。,2.,在高温下会变成普通的沙子。,小结,：,被压扁的,沙子,斯石英,恐龙灭绝的原因,火山说,撞击说,1,、在一 些地方发现了斯石英。,2,、科学家研究了拉顿地区的岩层。,说明：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。,逻 辑 顺 序,6500,万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。,突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径,10,公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒,40,公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达,5,公里，并以极快的速度扩散。,恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。,大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。,山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。,一切推理都必须从观察与实验得来。,-,伽利略,（意大利）,没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。,-,牛顿（英国）,幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。,-,歌德（德国）,这篇文章给我们带来哪些启示？,各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。,比较两篇文章的相同点和不同点,主题思想,这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,说明顺序,作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。,说明方法作比较,例如,被压扁的沙子,中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在,恐龙无处不有,中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”,说明方法打比方,短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如,恐龙无处不有,中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。,写作特色：,1,）,语言准确。,“在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问，,6500,万年前地球上曾有过一次大绝灭”中的“毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。,2,）,这两篇短文都采用了平实的说明形式。,这两篇文章都是通过列举大量的实例来证明“恐龙的灭绝是由大陆漂移”和“恐龙的灭绝是由撞击造成”这两种观点。例证是科学的求证方法，也是平实说明的一种形式。,比较阅读,1,本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容,）,同,1,说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,2,说明方法：,都采用了多种说明方法。,3,说明语言：准确简练，浅易通俗。,