高中语文第11课黑珍珠课件3语文版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,黑珍珠,奥台尔（美）,斯,奥台尔是美国儿童文学作家，,1972,年获国际安徒生儿童文学奖，,黑珍珠,缩写自他的同名长篇小说，写一个少年,16,岁时的一段成长经历。,课文简介,(,一,),给课文每个自然段标上序号,(,二,),给下列加点的字注音,眺,望,(,tio,),壁,龛,(,kn,),面,颊,(,ji,),湛,蓝,(,zh,n,),魟,鱼,(,h,ng,),岬,角,（,ji,）,大,蚌,（,b,ng,）,悚,然,（,s,ng,）,棕榈,（,z,ng,l,）,青,苔,（,t,i,）,怡,然,（,y,）,鱼,鳍,（,q,）,咔嗤,（,k,ch,）,薄,雾,（,b,o,）,魟在分类上属于软骨鱼类的亚目，全世界共有六个科,158,种。将身体潜在沙地中生活，有等待住在海底的鱼或贝类接近予以捕食，或防御敌人的功能。魟鱼类的背鳍变化而产生一种尖锐的毒刺，人被刺时，有时会因此而死。毒刺每年会更新。魟鱼一般生活在水深约,100,米以内的浅海。,二、理清情节,序幕（第,1-3,段）,开端（第,4-10,段）,发展（第,11-20,段）,高潮（第,21-26,段）,结局（第,27,段）,三、讨论,这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？为什么？,明确：,我,要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。后者是主要矛盾，它表现了路易斯的强有力与贪婪，也表现了大自然的力量。,一、分析人物形象,路易斯在你心目中是怎样的一种形象？作者为什么要详写他这个人？,二、探讨小说的主题,小说从,我,十六岁生日那天帮父亲卖珍珠开始写起，以,我,把黑珍珠放回圣母的手掌结束，,我,也终于长大成人。小说为什么说,我,长大成人是,在这一天,，,我,成为大人的标志是什么？,明确：,我,把黑珍珠放回到圣母手掌中这一举动，使,我,认识到在这一天，,我,长大了，因为在这一天，,我,经历了生死考验；见识了人和大自然的斗争；不再相信人们对鱼的迷信（也就是对自然的迷信），没有再把黑珍珠还给大海；也没有像路易斯那样把黑珍珠据为己有；进一步认识了人和自然。,三、鉴赏小说的艺术特色,1,小说多次写到鱼的目的与作用是什么？,明确：,我,与鱼的三次相遇是故事的线索；多次写到大家对鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神秘的气氛，为人鱼大战打下伏笔。,2,最后写到的阳光和钟声有什么意义？,明确：写阳光和钟声有一种象征意义，表明了,我,的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。,