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,新课导入,头,上,为天,脚,下,为地,相 对,识字,5,1.,通过听读、看图想象等方法，认识,“,对、,云,”,等,7,个生字。（,重点,）,2.,会写,“,虫、云,”,等,3,个字和,“,提、撇折、,竖折,”3,种笔画。（,重点,）,3.,正确朗读课文，背诵课文。,学习目标,听朗读，,注意生字的读音,，将课后的生字做上标记！,初读课文,自由读课文，读准下面标红字的读音。,云,对,雨,，雪,对,风,。,花,对,树，,鸟,对,虫,。,山,清,对,水,秀。,柳,绿,对,桃,红。,yn,du,y,xu du,fn,hu,du sh,nio,du,chn,shn,qn,du shu xi,li,l,du to hn,云,雨,我会认,du,“,对,”,在字典中的意思有很多，可以表示,“,双,”,，可以表示正确，还有朝着、向着的意思等。,一,对,戒,指,y du,ji,zhi,面,对,面,min du min,我会认,yn,甲骨文,甲骨文的,“,云,”,，,上面的两横表示,“,天,”,，下面旋转的线条表示气流,。本意表示气流在天空中旋转移动。,云,bi yn,白 云,我会认,y,甲骨文,甲骨文的,“,雨,”,，最,上面的一横表示,“,天,”,，下面的线条表示水滴,。像从天空降落水滴的样子。,雨,xi,下,雨,y,雪,风,xi xu,下 雪,我会认,fng,开动脑筋想一想，生活中与,“,风,”,有关的词语有哪些呢？,d fng,大 风,fng zheng,风 筝,fng shn,风 扇,花,树,我会认,hu,在生活中，你都见过哪些花呢？和大家说说吧！,xin hu,鲜 花,h hu,荷 花,j hu,菊 花,鸟,虫,我会认,nio,金 文,仔细观察金文的,“,鸟,”,字，你觉得它和左边的那只鸟像吗？说说你的看法。,鸟,cu nio,翠 鸟,我会认,chng,甲骨文,甲骨文的,“,虫,”,字，看上去像一条头向上仰，尾巴翘起来的蛇。,本意为较小的毒蛇，现在指昆虫或类似昆虫的小动物,。,虫,山清,水秀,山清水秀：形容山水风景优美。,柳绿,桃红,我会写,书写指导：,“,云,”,字,上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔。,。,笔 画：,认识笔画,“,撇折,”,撇 折,：,下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。,我会写,书写指导：,竖写在竖中线上，“口”要写得扁一些。第五笔收笔迅速，点重。,。,笔 画：,认识笔画,“,提,”,提,：,下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。,我会写,书写指导：,中间的竖最长，第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间等距。,。,笔 画：,认识笔画,“,提,”,竖 折,：,下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。,积累拓展,上,对,下，大对,小。前,对,后，左,对,右。,多,对,少，老,对,少。来,对,去，男,对,女。,对子歌,shng du xi,d du xio,qin du hu,zu du yu,du du sho,lo du sho,li du,q,nn du n,对,雨,风,一、我会认一认，放飞小鸟。,随堂演练,云,鸟,虫,随堂演练,二、我会看图找对子。,鸟,虫,花,树,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,五大童年游戏,有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。,20,肥皂泡,初读课文,自由读课文，要求：,借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。,长句子多读几遍，读通句子。,读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。,轻清透明 玲珑娇软,颤巍巍 光影零乱,chn,ln,读一读，说说你发现了什么。,都是形容肥皂泡美丽的词语。,扇子 扇送 四散分飞,散裂 脆薄 和弄和弄,.,.,.,.,.,.,hu,这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。,课文写了关于肥皂泡的哪些事？,做肥皂泡 吹肥皂泡,看肥皂泡 想肥皂泡,你对哪些画面印象比较深刻？,课文解读,默读课文第,3,自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。,把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，,放,加,和弄和弄,蘸,吹,（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。,吹,提,扇送,从所填的动词中你感受到了什么？,制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。,你感受到了作者怎样的思想感情？,简单描述吹肥皂泡的方法。,作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。,用上“先,然后,再,”,的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。,再读第,3,自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。,（）地吹 （）地一提,（）地扇送,慢慢,轻轻,轻轻,做做这样的动作，你体会到了什么？,这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。,学写游戏,介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。,第,2,课时,通过对第,3,自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。,试吹泡泡,课文解读,用自己喜欢的方式朗读第,4,自然段，画出描写泡泡的美句。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。,颜色美,“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。,“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。,形态美,“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。,“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。,看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？,吹泡泡的过程是快乐的。,这泡泡是“我们”自己吹出来的。,肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。,读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。,飞到（）。,飞到（）。,书写指导,皂,廊,剩,碗,悠,若,透,娇,扯,仰,串,婴,希,廊,广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。,碗,右边“宛”最后一笔为竖弯钩。,仰,像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。,板书设计,肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,制肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,
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