七年级历史上册(三国鼎立)课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,18,课,三国鼎立,一,.,官渡之战,1.,背景,:,2.,时间,:,3,双方,:,4.,简单经过,:,5.,结果,:,6.,意义,:,请你想一想后告诉大家吧,东汉末年军阀混战中曹操实力不断壮大,挟天子以令诸侯,实行屯田，奖励农耕,盘踞河北的袁绍势力很大,河北一带战乱较少,人口多,粮食足,一,.,官渡之战,1.,背景,:,2.,时间,:,3,双方,:,4.,简单经过,:,5.,结果,:,6.,意义,:,200,年,曹操,(,河南,),和袁绍,(,河北,),(,请你结合下图为同学们介绍吧,!),请你想一想后告诉大家吧,袁绍,曹 操,10,万人,3,、,4,万人,官渡,之战,一,.,官渡之战,1.,背景,:,2.,时间,:,3,双方,:,4.,简单经过,:,5.,结果,:,6.,意义,:,200,年,曹操,(,河南,),和袁绍,(,河北,),(,请你结合下图为同学们介绍吧,!),曹操以少胜多,为曹操统一北方奠定了基础,请你想一想后告诉大家吧,官渡之战中曹操为什么能以少胜多呢,?,再分析一下战争过程中两人的心理素质,你能找出袁绍失败的原因吗,?,想一想,官渡之战,曹操,政治,：挟天子以令诸侯,招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕,袁绍,骄傲轻敌，听不进正确意见,二,.,赤壁之战,1,.,战前形势,:,2,.,时间,:,3.,双方,:,4.,简单经过,:,5.,结果,:,6:,影响,:,(,请你结合下图分析后讲给大家听,),曹操,刘备,孙权,二,.,赤壁之战,1,.,战前形势,:,2,.,时间,:,3.,双方,:,4.,简单经过,:,5.,结果,:,6:,影响,:,曹操 与 孙刘联军,208,年,(,请再你结合下图大胆的简述吧,!),(,请你结合下图分析后讲给大家听,),曹,刘,刘,刘,刘,刘,孙,孙、刘联军,赤壁,大战,二,.,赤壁之战,1,.,战前形势,:,2,.,时间,:,3.,双方,:,4.,简单经过,:,5.,结果,:,6:,影响,:,为三国鼎立局面形成奠定了基础,孙刘联军以少胜多,曹操 与 孙刘联军,208,年,(,请再你结合下图大胆的简述吧,!),(,请你结合下图分析后讲给大家听,),各抒己见 畅所欲言,古人说孙刘联军能在赤壁大,败曹军,是老天安排的,.,因为那时曹军中疾疫流行,那天晚上恰好又刮东风,这都是老天的意思呀,!,你怎么看呢,?,那晚恰好又刮东风是怎么回事,?,1.,曹操在官渡之战中以少胜多,为什么却在赤壁之战中以多败少呢,?,2.,孙刘联军为什么能以少胜多呢,?,3.,这对于今天的我们各有什么启示呢,?,擦亮眼分析、你会受益匪浅,人和,战术地利,骄傲轻敌,来自北方不习水战,骄兵必败 团结就是力量等,曹操,赤壁之战,孙刘联军,启示,三,.,三国鼎立,1.,形成原因,:,赤壁之战后曹操不敢轻易南下,孙权在江东的势力得到巩固,刘备有了新的地盘站稳了脚,三方形成了一种平衡局面,.,2.,形成的局面,:,请在方框中填入三国的名称、建立时间、开国君主和都城。,220,年，,曹丕,自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,221,年，刘备在成都称皇，国号汉，史称蜀。,222,年，孙权称王，国号吴，定都建业。,3.,三国经济的发展,:,魏国,:,兴修,水利,北方生产明显恢复和发展,.,蜀国,:,丝织业,发达,蜀锦行销三国,吴国,:,造船业,发达,促进了海上交通的发展,.,吴国的船队曾到达夷洲加强了内地和,台湾,地区的联系,.,户数,人口,兵力,魏,103,万,443,万,60,万,蜀,28,万,94,万,10.2,万,吴,52.3,万,230,万,23,万,比一比,:,你能从史书中这些数据里看出什么呢,?,还能想到什么,?,魏实力最强,蜀实力最弱,.,三国鼎立局面是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段,.,自我测评,1.,奠定曹操统一北方基础的战役是,(),A.,官渡之战,B.,巨鹿之战,C.,赤壁之战,A,2.(),为三国鼎立局面的形成奠定了基础,A.,淝水之战官渡之战赤壁之战,3.,祖国大陆到达夷洲的第一支船队是,(),A.,吴国的,B.,蜀国的,C.,魏国的,A,京剧脸谱 曹操,活动与探究,(,一,),京剧舞台上的曹操是个白脸奸臣,历史上真实的曹操又是什么样的呢,?,谈谈你的认识,!,“我们讲到曹操，,很容易就联想起,三,国演义,，更而想起,戏台上那一位花面的,奸臣，但这不是观察,曹操的真正方法。,其实曹操是,一个很有本事的人，至少是一个英,雄。”,鲁迅,汉魏之际著名的,政治家,军事家,文学家,活动与探究,(,二,),诸葛亮,(1),指赤比壁之战后协助刘备占四川,.,(2),指确定联孙抗曹的战略,.,(3),指赤壁之战火烧敌军,.,功盖三分国,三顾茅庐 草船借箭 鞠躬尽瘁,死而后已等,.,思维拓展,谢谢,再见,