细菌八年级生物第五单元第四章第二节课件示例 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,那种生物在起作用,?,第四章 分布广泛的细菌和真菌,第二节 细 菌,疑问：和病毒相比呢？,疑问 为什么有时候肉眼可以看到的细菌？,放,大,数,百,倍,后,放,大,一,千,倍,后,电子,显微,镜下,放大,数万,倍,放大数百万倍后,一,细菌的大小,一、细菌的大小,通常以微米,(1um=0.001mm),作为测量细菌 大小的单位,人的肉眼的最小分辨率为,0.2mm,观察细菌要用光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。,列,文,虎,克,荷兰,显微镜,(,200,倍,300,倍,),十七世纪末,疑问,人们又开始被一个新问题所困扰,细菌是从哪里来的？,当时很多人，都认为细菌是自然发生的。,支持者包括一些著名的科学家，例如古希腊学者亚里士多德，大科学家哈维和牛顿。,巴斯德在展示他的实验,由此得出结论：细菌原本就存在于空气中，而不是自然发生的。,一、,细菌的发现,从,细菌发现的故事中，你受到什么启示？,勇于挑战权威，坚持追求真理,微生物学之父,巴斯德,巴斯德氏消毒法,狂犬病疫苗 等,人类认识它们不过,300,年的历史,三、细菌的形态和结构,这些都是细菌，从形态上可以分为哪三类？,三、细菌的几种形态,杆菌,螺旋菌,球菌,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,细胞质,液泡,植物获取有机物的方式：自养,植物细胞有叶绿体,可进行光 合作用,制造有机物,根据植物细胞的,结构,特点，植物获取有机物的方式如何？,四、细菌的结构,植物细胞和细菌细胞比较,相同点,不同点,植物细胞,细菌细胞,细胞壁、细胞膜和细胞质,细胞壁、细胞膜和细胞质,成形的细胞核,叶绿体 液泡,没有叶绿体和液泡,鞭毛,荚膜,没有成形的细胞核,根据细菌的,结构,特点，细菌获取有机物的方式如何？,细菌获取有机物的方式：异养,细菌没有叶绿体,不能进行光合作用,利用现有的有机物生活,细菌,有机物,无机物,分解者,五、细菌的繁殖,生殖方式：分裂生殖,环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次,芽孢,（休眠体）,对不良环境有极强的抵抗力,小而轻,可以再萌发细菌,五、细菌的繁殖,一般细菌在,100,度,的高温下煮,10,分钟,就被杀死了，那么大家想一想为什么外科手术的消毒要将手术器械在,140,度,高温下灭菌,2,3,小时,呢？,一个问题,小 结：,细菌,细菌的发现,列文,虎克,巴斯德,细菌的形态,杆状,球状,螺旋状,细菌的结构,细胞壁（荚膜、鞭毛）,细胞膜,细胞质,DNA,细菌的繁殖,:,分裂繁殖,芽孢,思考：,细菌的哪些特点和它的分布广泛有关,?,个体微小，易传播,分裂繁殖，速度快、数量多,形成芽孢，适应不良环境,芽孢小而轻，易于传播,技能训练,计算：,假设你手上此刻有,100,个细菌，细菌的繁殖速度按每,30,分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，,4,小时后你手上的细菌数目是多少？,25600个,疑问,你认为人们需要借助什么工具才能观察到细菌？,