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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(,二,),（,100,分钟,120,分）,一、基础巩固,(12,分，每小题,3,分,),1.,下列加点字注音全都正确的一组是,(),A.,沉溺,(,n,),舟楫,(,j,),契约,(,qi,),六艺经传,(,zhu,n,),B.,麻痹,(,b,),阿谀,(,y,),跬步,(,u,),木直中绳,(,zh,n,),C.,戕害,(,qin,),句读,(,d,u,),槁暴,(,p,),跂而望矣,(,q,),D.,符箓,(,l,),骐骥,(,j,),炽热,(,zh,),真知灼见,(,zhu,),【,解析,】,选,C,。,A,项中,“,契,”,应读,q,，,B,项中,“,跬,”,应读,ku,，,D,项中,“,炽,”,应读,ch,。,2.,下列句子中加点的成语使用正确的一项是,(),A.,国家机关工作人员因事久假不归的，应教育说服本人返,回原单位工作；如经说服无效，本人仍坚持离职的，原单位可按自动离职处理，不发退职金。,B.,目前，亚丁湾海盗事件已引起国际社会的高度关注。国际海事组织呼吁，尽快建立一支联合国部队，打击海盗行,为，否则海盗们会变本加厉，更加猖獗。,C.,有消息称，国际恐怖组织在遭到国际社会强烈谴责和连,续打击后，正准备重整旗鼓，进一步在世界范围制造更多,的恐怖活动。,D.,东风城里的人，对外来人员的所有问题都微笑着不予回,答，但看得出来，这里的居民安之若素，或许,“,神七,”,发,射本就是他们平静生活的一部分。,【,解析,】,选,B,。变本加厉：变得比原来更加严重。,A,项，久,假不归：长期借去,不归还。,C,项，重整旗鼓：指失败之,后，重新集合力量再干，是褒义词。,D,项，安之若素：,(,遇,到不顺利情况或反常现象,),像平常一样对待，毫不在意。此,处不合语境。,3.,下列加点词的意义和用法相同的一组是,(),【,解析,】,选,A,。,B,项，介词，从,/,介词，比；,C,项,代词，指其子,/,动词，到；,D,项，代词，他,(,们,)/,语气副词，表感叹，多么。,4.,下列句子中句式不同于其他三项的一项是,(),A.,君子生非异也，善假于物也,B.,师者，所以传道受业解惑也。,C.,句读之不知，惑之不解,D.,道之所存，师之所存也,【,解析,】,选,C,。,C,项为宾语前置句，其余三项均为判断句。,二、阅读理解,(43,分,),(,一,),阅读下面的文言文，完成,5,8,题。,(20,分,),5.,下列句子中加点词的解释，错误的一项是,(3,分,)(),A.,声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚,B.,不耻相师 耻：以,为耻,C.,士大夫之族 族：家族,D.,于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂,【,解析,】,选,C,。族：类。,6.,下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是,(3,分,)(),【,解析,】,选,D,。,A,项，而：表修饰,/,表转折。,B,项，之：用于主谓之间，取消句子独立性,/,指示代词，这样的。,C,项，其：表推测语气，大概,/,代词，指书。,D,项，焉：都是语气词。,7.,下列对选文的理解，错误的一项是,(3,分,)(),A.,劝学,(,节选,),选段以学习的作用来论述,“,学不可以已,”,。认为人变得聪明的一个重要的标志是,“,善假于物,”,。,B.,劝学,(,节选,),选段连用四个生活中常见的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。,C.,师说,选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。,D.,师说,选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，,“,其可怪也欤！,”,这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判士大夫之族的鄙夷和蔑视。,【,解析,】,选,B,。,B,项中,“,注重积累的重要作用,”,选段中没有提到。,8.,翻译文中画横线的句子。,(11,分,),(1),假舟楫者，非能水也，而绝江河。,(3,分,),译文：,_,(2),句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。,(4,分,),译文：,_,(3),巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！,(4,分,),译文：,_,答案：,(1),借助船只的人，并非擅长游泳，但是能横渡江河。,(,“,假,”“,水,”“,绝,”,每点,1,分,),(2),不知道句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习而大的方面丢弃，我看不出他是明白事理的。,(,句式,1,分，,“,或,”“,师,”“,小学,”,各,1,分,),(3),巫师、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑一提的，现在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？,(,“,不齿,”“,乃,”,第二个,“,其,”,各,1,分，句意,1,分,),(,二,)(,选做题,),从甲乙两文中任选一题作答。,(,甲,),阅读下面的文字，完成,9,12,题。,(23,分,),9.,本文以,“,穿过岑寂的碎片,”,为题目，有何好处？,(4,分,),答：,_,【,解析,】,本题考查对标题的理解。对于动宾结构的题目，可以拆分理解。就本题而言，我们可以结合文章内容这样思考：碎片是指什么？岑寂是什么意思？,“,穿过,”,该怎样理解？然后再整体理解题目的好处，可以从修辞、语言风格、与文章中心的关系等角度理解。,参考答案：,题目中的,“,碎片,”,是贯穿全文的线索，点明作者要透视楼兰遗迹及曾经的文明。生动形象，语言优美，引人思索，耐人寻味，引起读者阅读的兴趣。富有寓意，暗含了作者对楼兰文明遭到破坏的思考和感悟。,(,答出其中任何两点即可,),10.,解释下面两句话在文中的含意。,(6,分,),楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。,答：,_,死寂中蕴含无限的饱满。,答：,_,【,解析,】,本题考查对文中重点句子含意的理解。句关键是理解：为什么说,“,太遥远,”,，,“,又太亲近,”,？句关键是理解,“,死寂,”,和,“,饱满,”,两个富含深意的词语。,参考答案：,楼兰文明从时空上看，已经远去；在精神上却给作者留下了深刻的烙印。,楼兰残纸散乱破碎，神秘莫测，但其中蕴含着丰富的历史和文化等精神财富。,11.,在第,(8),段中找出两种主要的表现手法并各举一例分析其表达效果。,(6,分,),答：,_,答案：,对比。通过楼兰残文的墨迹与魏晋名流风格对比，楼兰人书写的笔画与专门训练过的人对比，楼兰人书写的字迹与江南名士一手流畅婉转的好字对比，更加鲜明丰富地表现出楼兰人的书法文化特色，也间接地体现了楼兰人的坦率、单纯，成长之中有着,“,天然动人,”,之美。,比喻。如,“,有时用笔恍若马背上挥刀，直通通地就挥了过去。这宛如在纸面上作长枪大戟格斗，咣当作响,”,更加生动形象地展现了楼兰字迹的自然不做作，展现了楼兰人率真单纯的个性。,联想想像。文章借书法字迹联想到马背上挥刀、宗教气息等，更加丰富立体地展现了楼兰文明。,(,答出其中两点即可,),12.,面对楼兰的碎片，作者有了很多的感悟，请你写出主要的三条。,(7,分,),答：,_,【,解析,】,本题考查对作者观点的筛选和理解能力。面对楼兰的碎片，作者的感悟很多。既是感悟，必然富含人生哲理或对生命的认识。因此我们在文中筛选这样的语句作为答案的要点即可。,参考答案：,再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。技巧的完美不足以弥补心灵的缺陷。只有心灵的完美，才是真正的完美。朴素延期是一种美，它具有长存的生命力。好的东西，即使已经残破不全，但仍具有永存的生命。认识一个世界要达到周全是不可能的，面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。碎片才是历史的真实写照。,(,答出任意三条即可,),13.,文章重点是谈自己读书和做人的经验，但作者却从回忆寒酸的家境，自己体单力孱、面貌丑陋只好与书为伴以及童年时的具体的求书经历写起。这样写在文中有何作用？,(5,分,),答：,_,【,解析,】,回答作用类题目首先要考虑到两个方面，一是从所问内容与文章整体内容的关系角度回答，一是从所问内容与全文结构的关系角度回答。,参考答案：,奠定全文的感情基调；先叙后议，自然引出下文对读书境界和读书方法的阐述。,14.,解释下面两句话在文中的含意。,(6,分,),(1),穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。,(3,分,),答：,_,(2),任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要读他的作品时，就将他拉到你的脚下读。,(3,分,),答：,_,参考答案：,(1),一个人不能选择出身，但可以选择所走的路。读书是为了充实自己的人生，不使自己浅薄。读书能使贫困位低的人志向不贱，有益于社会。,(2),只有这样，才能扬长避短，取其精髓，为我所用。如果把名家偶像化，以其是为是，以其非为非，最后就不会有自己的观点，也形不成自己的风格。,15.,作者为什么说,“,贫困倒是当作家的准备条件，书是忌富，人富则思堕。你目下处境正好逼你静心地读书，深知书中的精义,”,？,(5,分,),答：,_,参考答案：,一般贫穷的人，并不像富人那样有琐碎的事务，也不会有有钱人常有的浮躁。贫困的处境使得他们心态归于平静，远离嘈杂，只安静读书。,16.,读过本文之后，你认为作者在思想感情的表达上有哪些地方值得我们学习借鉴？,(7,分,),答：,_,【,解析,】,分析思想感情的表达要从语言、立意,(,或感情基调,),、结构、表达技巧等方面分析回答。,参考答案：,语言洗练，多短句，表达畅达有力，直抵心腑。境界高远，意味深长，通篇洋溢着中国传统人文精神的价值取向。善于捕捉和再现事物的精微之处，进行细节描写，在富有生活气息的琐事中传达出浓浓的兄妹之情。,三、语言运用,(15,分,),17.(2011,连云港高一检测,),根据前后语境，在横线上填上恰当的内容，每处不超过,10,个字。,(,答案必须符合其人生经历或性格形象，每空,1,分，共,4,分,),我脚下的这片土地，是经过千年万代沉淀而成的土地，历史中的辉煌和黯淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中。我正在耕耘的这些泥土，会不会被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过？会不会被,_,、,_,的陶渊明种过菊花？这些泥土冲下山岭，又被风吹到空中，会不会曾落到,_,、,_,的李白的肩头？,答案,(,示例,),：,归隐田园 遥望南山,/,种豆南山 戴月夜归,/,淡泊名利 远离官场,(,任选其一,),赐金还乡 云游天下,/,狂傲不羁 才高八斗,(,任选其一,),18.,请代拟一条以,“,食品安全,”,为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。,(,不超过,20,个字,)(6,分,),答：,_,【,解析,】,本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导大家关注社会，关注生活，恰当处理学习与生活、自我与社会的关系。从阜阳奶粉案到苏丹红事件，从假粉丝到毒大米，与人们生活息息相关的食品，竟然时时有危险，处处有陷阱，这不能不引起人们的忧虑。解题应注意突出广告用语的针对性、时代性和导向性。,参考答案：,民以食为天，安全重泰山。,【,规律方法,】,公益广告的拟写技巧及标准,一、公益广告词书写的技巧：,1.,写作时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合，同时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。,2.,运用嵌字技巧，把广告对象的名称、品牌、特点、性质等巧妙地嵌在广告词中，引起人们格外的注意。,二、公益广告词拟定的标准：,1.,内容具体，指向明确。,该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确地表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水。,2.,语言简洁精练，朴素平易。,广告词太长了一般不容易记住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍；广告是说给大众百姓的，因此，用词又要平白、简易、通俗、大众化，而且朗朗上口。,3.,构思新颖，富有创意。广告是用创意说话的，它拒绝平庸，没有创意的广告就像没有幽默感的人。富有创意的广告，是在用艺术的语言传播一种思想，一种理念，是文化的浓缩和升华，因此，要从思维的最佳切入角度，用富有艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，把话说到人的心坎上，引起共鸣，从而实现,“,一语惊醒梦中人,”,的目的。,4.,语气亲切温馨，充满人文关怀。现代文明应该告别粗鲁野蛮，即使是对人们行为的约束和限制，也应对个体生命给予高度尊重和敬意，体现一种人文精神。,5.,紧扣题目要求，选择最佳句式表达。,(1),尽量选用主谓句式,(,尤其是主动句,),表达。,(2),尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。,(3),严格控制字数,(,包括标点在内,),，注意使用单音节词、简称、代词等。若概括出的句子超字数，说明肯定有某些语言还不够简明或内容上有根本错误。,6.,最后来一个回头望，首先看所答是否符合题目要求；其次检查所概括的文字信息要点是否全面,(,须知高考阅卷时常常是按信息点给分的,),；最后看语句是否连贯，字数是否合乎要求。,19.,将下面的四句话依次填入下面文字横线处,(,只填序号,),，组成语意连贯的一段话。,(5,分,),乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到,“,桂林山水甲天下,”,。船舷外，,_,。,_,。,_,。,_,。面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一般美,山虽不幽深，但青葱明丽；山石层层累累，刀劈斧削，触目是造化形成的溶洞,江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘带,山峰临江陡起，谈不上高峻，但气势依然雄险；峰峦相连，蜿蜒形成一道道优美的曲线,江面上一抹抹深深的碧色，让人心醉；近处的江水却又清澈见底，荡人心胸,【,解析,】,本题主要考查语言表达连贯的能力。一般说来，语序排列涉及的常见顺序主要有时间、空间和逻辑三种顺序。本题所要填入的句群主要是按空间转换顺序来编排。从,“,桂林山水,”,的提示中，我们可以发现，作者乘船观看到的景致是按照下面的顺序编排的：由山到水，由上到下，由远而近，由宏观到微观。,答案：,四、写作表达,(50,分,),20.,苏霍姆林斯基说，在人类心灵花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚,这些高尚的,“,教养,”,在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。,请联系自己的生活与感受，以,“,教养的芬芳,”,为题，写一篇不少于,800,字的文章。,【,写作提示,】,(1),教养指一般文化和品德的修养。这里教养应指一个人的良好道德或文化品质。芬芳即香气，这里是一种形象化的表述，,“,教养的芬芳,”,应当是要表现一种良好的道德或文化品质及其对人的影响。比如题中所说的拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚等良好品质，这里一个关键之处是要写出影响，写出一种美好品质对周围人的正面引导、激励作用，联系现在的社会现实，这个作文题确实很好，体现了引导学生关注社会，关注人的精神世界的命题思路。,(2),这个题目虽然说文体不限，但文体的指向性却非常明显，即记叙文或记叙性散文，这样的文章容易写而且容易写得出彩。如写议论文，很难做到观点新颖，容易落入俗套，从而被打入一般的平庸之作的行列，难以得高分。,构思：,(1),最容易想到也是最简单的一种构思就是精雕细刻几个能够体现教养的芬芳的经典画面，最好这几个画面能从不同的角度体现人的不同方面的教养，因为教养本来就不仅仅是指一种优良品质，而是具备多种良好品质的综合反映。而且一定要有议论抒情性的语言来点题。,(2),也可以写一个你所遇到的具有良好教养的人对你的灵魂深处的触动，不仅要写出触动你的事件,(,最好用细节描写,),，而且要写出自己精神受到触动时的感觉,(,最好用心理描写,),，也要注意在开头和结尾扣题点题。,(3),如果写议论文，可以先写教养对一个人成长、成功的重要性，再联系现实指出当今社会道德的沦丧、人的良好品质的缺失导致的不良后果，从而指出良好教养对当前改善社会风气、营造和谐社会所具有的重要意义，进而呼吁人们加强道德修养，让教养的芬芳弥漫于我们的周围，营造一个和谐温馨的世界。,Thank you!,
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