高中语文赞美课件 人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赞 美,穆 旦,作者简介,穆旦,(1918,一,1977),原名查良铮，浙江海宁人。,中学时代开始诗歌创作，抗战爆发后到昆明，在西南联大求学、任教。,作品有,(,诗八首,),，以描写爱情为主。同时，翻译了大量的外国文学作品。,写作背景,此诗作于抗战最艰难的年代，诗人以,我,这一祖国形象的代言人向为解脱祖国苦难而深陷苦难死亡也不屈服的人民进行最热烈的赞美。毕竟,一个民族已经起来,就是黑暗中最美的希望。,主 题,赞美,一诗，充满了对祖国、对人民的热爱之情。这种强烈的感情寓于形象的描绘之中 作首先诉说了祖国和人民所经历的无数深重的灾难。赞美了人民的勤劳与坚强，觉醒与牺牲，同时也呼唤人们，要勇敢地站起来，与命运抗争。,诗中每一小节都以“一个民族已经站起来”结束，震撼人心的号召量。,结构,第一节,:,我,作为祖国形象的代言人巡视于战争浸染的山川河流间，在历史与现实的交叠间倾诉对人民的深情。,第二、三节,:,为了解脱祖国的苦难，愿化为,农夫,这一,人民,的代表，为国殒身不恤，正是千万这样的人支撑起民族。支撑起更多人的希望。祖国怎能不赞美他,!,第四节,:,虽然山河依旧黯然，但痛苦中有挡不住的希望。,诗的结尾,领会,赞美,中每节都以,一个民族已经起来,作结的意味,诗人以沉郁的笔调，赞美了生活在苫难大地上的中国人民。他们勤劳、善良，坚韧、刚毅，他们的存在，昭示着中华民族的觉醒和抗争，也预示着中华民族前途的光明和宽广。每节诗都以,一个民族己经起来,作结，在结构上给人以一气呵成的整体效果，在内容一则更加突出了以,农夫,为代表的中国人民的形象，表达了,一个民族已经起来,的豪迈心声。,1,、不断变换的叙述视角,赞美,不断变换的叙述视角使情感富于变化,我,作为祖国的代言人痛苦而自豪，,他,这样的农夫为国为民族献身的壮烈令人钦佩。,2,、广大的包容性,小诗力图对所见所闻所感作整体把握，以表现复杂深刻的感情。重要处不惜笔墨，铺排开去。,3,、民族生存的讴歌,全诗尽管流露了低沉悲怆的情调，但贯穿全诗的是一种强烈的爱，作者从,“,耻辱里生活的人民，何楼的人民,”,的身上，看到了时代的闪光，民族的转机。诗人把希望寄托在舍家保国、义无反顾的农夫身上。当战争打破了乡村的安宁，农天便听从时代的召唤，踏上一条征战之路。他是单个人，又是一大群的代表，接至象征着我们整个中华民族。全诗表达了作者对,“,一个民族已经起来,”,的坚定信念。,课后练习,完成练习五（做在作文本上，周一交）,完成本单元,海滨考王,