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*,*,*,*,专题七扩展语句，压缩语段,第,1,讲,扩展语句,第,1,讲扩展语句,第,1,讲,考情分析,考情分析,考纲在线,“,扩展语句”，能力层级为,E,级。“扩展语句”重在扩充、丰富、应用，着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。,考情透析,考查分三个层面。在结构层面扩展充实，完善主干；在内容层面增加容量，强化表达；在应用层面丰盈形象，直观生动。答题时都有字数限制。,选材文学色彩浓郁。如,2011,年天津卷、,2010,年湖北卷和四川卷。,考查综合性强。单独考查较少，大多与其他考点综合考查，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞手法运用相结合。,第,1,讲,考情分析,真题体验,1.2011,天津卷,请从以下,7,个词语中任选,4,个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过,48,字。,(4,分,),给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得,答：,_,_,_,第,1,讲,真题体验,答案,海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈,真让人陶醉。,解析,文字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要求。此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同一话题大致进行分类，要求,4,个，就先拿出,4,个，其他看上去毫不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个词语进行构思，话题应相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最少的字数,(,不多于规定字数,),表达最有效的内容。,第,1,讲,真题体验,2.2010,湖北卷,请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过,50,字。,(4,分,),答：,_,_,_,第,1,讲,真题体验,答案,示例：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。,解析,诗词的扩展主要根据诗词所提供的意境，加以丰富的联想和想象，运用词语和句子来丰富地再现。,第,1,讲,真题体验,第,1,讲,考点精讲,“,扩展语句”指根据题目提供的语言情境,(,或者图画,),，对指定的语言单位进行扩展。这种题型，要求学生根据提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会把一组词语扩展成一句话或一段话。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。如属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。,目前高考主要倾向于考查的题型有：,考点精讲,一、联词成段型,即围绕一个预设中心，充分运用所提供的词语，组合成一段话。例如：,2009,江西卷,请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。,(50,字左右,),答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,【,答案,】,望着头上闪烁的星辰，听着涧底泠泠的流水，读过大学中文系的小王，不禁吟出了王维“明月松间照，清泉石上流”的诗句。,【,解析,】,本题是给定,3,个词语来考查扩展语句的试题，除在文中要出现“流水”“星辰”“读”,3,个词语外，应做到突出重点，生动形象，想象合理，特别是答题时不能忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和“星辰”两个名词前加上复杂主语，还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。,第,1,讲,考点精讲,【,对点训练,】,1.,以下列词为诱发点，展开想象，创造情境，写一个不少于,30,字的句子。,书本梦烛光,答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,答案,示例：一个辍学的小姑娘，手里捧着从邻居家里借来的书本，在摇曳的烛光下，重温着她久已失落的梦。,解析,这是联词成一段话的扩展，要进行充分合理的联想和想象，要放在一个人物的身上思考，扩展时就有了落脚点。,第,1,讲,考点精讲,二、句子扩充型,把一句话按照要求进行扩展，或者在句子的各个成分上扩展，或者在句子的后面扩展。例如：,扩展下列语句，使其丰富、生动，不超过,20,个字。,琼江流过。,答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,【,答案,】,一条碧绿的琼江从小镇蜿蜒地流过。,【,解析,】,对这个句子的扩展，要对主语进行修饰，如采用“一条”和“碧绿”；还要对谓语进行限制，如运用“从小镇”“蜿蜒地”。,第,1,讲,考点精讲,【,对点训练,】,2.,按要求扩展下面的句子。要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于,20,个字。,原句：青年人读书，既要博又要专。,青年人读书，既要博又要专。,答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,答案,“,博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。,解析,本题考查扩展语句的能力。要紧扣关联词语“既,又,”,和表述的两个方面：一“博”二“专”，然后扩展怎样“博”或怎样“专”，有什么作用或特点。,第,1,讲,考点精讲,三、诗意素描型,给出古典诗句或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。例如：,2010,四川卷,“,采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。,(100,字以内,答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,【,答案,】,南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻出五彩的光芒,偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖,【,解析,】,这种题型往往是对概念、理论或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。题干有三个要求：一是想象合理，二是描写生动，三是要符合诗人“悠然”的心境。运用修辞时，注意用词的准确生动，如此，便可做到描写生动。,第,1,讲,考点精讲,【,对点训练,】,3.,用不同的表达方式扩写“鹰击长空”。要求所写语句符合表达方式的特点，每句不得超过,40,字。,(1),用描写的方式扩展。,(,其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等,),(2),用议论的方式扩展。,(,其特点是，语句中有观点，有分析判断,),答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,答案,示例：,(1),一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空。它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。,(2),雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。,第,1,讲,考点精讲,四、主题扩展型,给出材料，提供话题，或明确话题，规定某种情境，然后进行扩展。例如：,某中学研究型学习小组举办,红楼梦,读书交流会。主题是“,红楼梦,诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过,60,字。,答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,【,答案,】“,满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书,红楼梦,中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进,红楼梦,，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。,【,解析,】,答题时一定要符合题目要求，一扣,红楼梦,诗词鉴赏的主题；二要有文采，最好是用修辞手法，或引用，或比喻；三要符合场景，语言得体，不能说超出中学研究型学习之外的话。,第,1,讲,考点精讲,【,对点训练,】,4.,某市新一届读书月活动的主题是“阅读,进步,和谐”，请你简要解说这一主题的内涵。,(60,个字以内,),答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,答案,示例：在阅读中追求知识进步，在进步中提升文化品位，使我们的社会和生活更加和谐美好。,解析,要反复推敲“阅读”“进步”“和谐”三者之间的内在联系，然后逐一进行扩展。如“阅读”可以扩展为“阅读书籍可以让人类走上进步的阶梯”。,第,1,讲,考点精讲,五、续写补充型,给出部分语句，要求对其补充或续写。例如：,以下面的句子为首句，续写一个语段。要求：续写的内容是对首句意思的扩展，运用排比的修辞手法，不少于,50,字。,翻开古诗文，你可以品味历史文人们深切的思想情感。,答：,_,_,第,1,讲,考点精讲,【,答案,】,读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨令你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心使你扼腕,读着，品着，你已和诗人们融为一体，共同承担了历史赋予的责任。,【,解析,】,补充扩展型语句题可紧扣前面语句。本题一要紧扣“品味历史文人们的思想情感”这个主题进行扩展；二要有文采，要生动形象地表达。三个句子的句式基本相同，构成排比。,第,1,讲,考点精讲,【,对点训练,】,5.,仿照下文续写一个与之呼应的结尾，使之成为一则完整的寓言，并写出这则寓言的寓意。,(“,寓意”不超过,15,个字,),秋天来了，场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看我多么富有。”,_,。,寓意：,_,。,第,1,讲,考点精讲,答案,结尾示例：秋天过去了，场上的谷粒被收进了粮仓，什么也没有了，麻雀只得无可奈何地飞走了。寓意示例：“无资本的夸耀是自欺欺人”或“脚踏实地的劳作胜似空洞的炫耀”。,解析,续写部分一定要与原材料连贯且成为一个整体。原文“秋天来了”，续写部分最好是“秋天过去了”或“冬天来了”，“谷粒”和“麻雀”要点一个不能少。,第,1,讲,考点精讲,第,1,讲,技法点拨,一、答题原则,1.,新增扩的语句要合乎事理，合乎思维逻辑，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，文气一致。,2.,扩展后的语句要使语意在原句的基础上,(,包括原句,),更充分、具体、形象，更透彻、有蕴致，不可将扩展理解为字面上的简单解释或改头换面，注意修辞规则和效果。,3.,扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题或者改变原意，一般不变动原句语序、句型,(,有要求的除外,),；先确定中心再扩展，不可主次不分，乱扩一气。,技法点拨,4.,扩展后的语句在遣词造句上要注意通顺、流畅、简明、连贯、得体，不得出现语病。,二、解题技巧,扩展语句要掌握一些必要的解题方法：,1.,添枝加叶法。扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添枝加叶的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分,(,定语、状语、补语,),能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。例如：,第,1,讲,技法点拨,扩展下列语句，使其丰富、生动，突出梅花不畏严寒的品格，字数在,40,个左右。,梅花开放了。,我们可以说成“,(,什么样的,),梅花,(,怎样地,),开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。,【,答案,】,示例：,当积雪压断枝头的时候,，,当冰凌高挂悬崖的时候,，,当百花纷谢凋零的时候,，,裸露在荒山野岭中的,梅花,迎着风露,带着微笑,悄悄地,开放了。,第,1,讲,技法点拨,2.,定位填补法。这种方法是根据题干所给的内容确定句式模型，排好句内成分位置，填补定语、状语或补语的一种方法。它与“添枝加叶法”的区别在于不要求每一个地方都要添枝加叶、萌蘖开花，而是要选择扩展重点，在固定的位置填补。例如：,根据下列两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展为一段话，每段不少于,30,字。,情景一：课堂上老师微笑,_,第,1,讲,技法点拨,情景二：病房里护士微笑,_,这道题一是确定“微笑”是扩展重点。二是思考同一扩展点在不同情景下存在哪些角度的不同，这个角度就是扩展中心。三是例题所给词语是从地点、人物、情态三个角度提供的，而老师在课堂上的微笑和护士在病房里的微笑，其作用是不同的，那么“微笑的作用”就是扩展时所要表现的中心，所以在“微笑”后的位置进行填补比较得当。,第,1,讲,技法点拨,【,答案,】,示例：情景一：课堂上，老师的微笑,像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆,。情景二：病房里，护士浅浅的微笑,像一支悠扬的乐曲，拨动了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好，生活真好,。,第,1,讲,技法点拨,3.,瞻前顾后法。瞻前顾后，就是从前后的语句中找出对形式和内容方面约束的暗含信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。例如：,仿照画横线的句式续写三个句子，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话作收束。,童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，,一只蝴蝶就是一只凤凰,，,_,。,第,1,讲,技法点拨,此题首先要分析画横线句式的结构：,(,量词,),(,名词,),就是,(,量词,),(,名词或名词性短语,),。接着分析语句的内容：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。最后以这个内容和形式来限制填写的部分。,【,答案,】,示例：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！,第,1,讲,技法点拨,4.,修辞渲染法。有些句子只用补充附加成分的办法不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上，进行适当的描写和渲染，充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。例如：,根据下面的思路，合理展开叙述，组成,80,字左右的语段。,夏天和冬天，各有各的情趣。,此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。扩展时要善于借助修辞手法,(,对比、夸张、对偶、比喻,),，对夏天和冬天分别发挥想象，合理创造，写出各自的情趣来。除此之外，要使用整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。,第,1,讲,技法点拨,【,答案,】,示例：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌河，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。,第,1,讲,技法点拨,5.,联想想象法。使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散思维；或利用生活经验展开联想、想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。例如：,将杜甫,登高,中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话，字数在,70,个左右。,要使此句扩展得具体生动，不可以只作字面上的翻译；而要先确定中心再扩展，这个中心要能准确地反映原诗所表达的诗人长年漂泊、老病孤愁以及时时处处忧国伤时的复杂感情。扩展时需要展开合理的联想和想象，对诗歌意象作出传神的描绘和渲染，方能逼真地传达出诗人此情此境的心绪，即所写之景应是高旷凄寂的，所抒之情应是孤苦落寞的。,第,1,讲,技法点拨,【,答案,】,示例：秋日天高气清，瞿塘峡口，金风猎猎，西风过处，万木凋零，漫山遍野都是衰败枯黄的树叶；江水湍急，浪花翻卷，滚滚东逝，沙洲空旷岑寂，孤鸟在空中迎风飞翔，不住回旋，而远处不时传来几声猿的哀啼。,第,1,讲,技法点拨,第,1,讲,训练,VS,检测,1.,请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。,(,不少于,40,字,),答：,_,_,训练,VS,检测,答案,示例：山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光从这只银盘抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上灯光交相辉映，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。,解析,本题给定,3,个词语，答题时不能忽略“意境优美”的要求。可在“月光”和“清风”两个名词上合理想象，可在前面加上句子，也可在前面加上修饰语，还可以在后面写一些体现情境的话。,第,1,讲,训练,VS,检测,2.,当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”,(,反复钻研,),和“鲸吞”,(,广泛阅读,),。某校举办辩题为“牛嚼与鲸吞孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，请选择一方观点，写一段,80,字左右的辩词。要求语言简明，至少运用一种修辞手法。,答：,_,_,第,1,讲,训练,VS,检测,答案,示例一：读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”，才能汲取内容的精华，做出正确的判断，产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花，浅尝辄止。可见，“牛嚼”优于“鲸吞”。,示例二：只有“鲸吞”，才能博览群书，去粗存精；广泛吸纳，兼收并蓄；满腹经纶，学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，视野狭窄。因此，我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。,第,1,讲,训练,VS,检测,解析,本题属于主题扩展类型的扩展语段。“牛嚼”和“鲸吞”代表着两种不同的读书方法：一个侧重深深品味，一个侧重于博览群书；一个利在深而弊在视野窄，一个利在广而弊在浮。无论支持哪一种观点，只要能自圆其说即可；修辞手法建议使用引用、对偶、比喻等。,第,1,讲,训练,VS,检测,3.,利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果。要求语意完整，句子通顺，字数在,50,60,之间。,来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐,答：,_,_,第,1,讲,训练,VS,检测,答案,示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条；稿件来源广，参与人数多；经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。,解析,本题是一道新颖的扩展语句题，同时也考查了语言表达简明、连贯、得体。题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段的中心，扩写应该围绕“征集全民健身口号”来进行。我们可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，对所给词语的顺序进行调整，注意一定要符合题目要求。,第,1,讲,训练,VS,检测,4.,阅读下面一段话，在横线处补写一句总起句。,_,。孔子虽然称赞管仲对国事有贡献，但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对厚葬颜渊；又因为“礼”的需要，孔子见南子，使子路感到很不高兴。孔子虽不喜欢阳货的为人，但为了礼尚往来，他仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。,答：,_,_,第,1,讲,训练,VS,检测,答案,示例：孔子对“礼”非常重视,解析,这是根据后面的内容对语段进行语句的补写，同时兼有对下文内容的归纳与概括。,第,1,讲,训练,VS,检测,5.,请以“生命的啼鸣”为开头，围绕着“春天黄鹂”“夏天燕子”“冬天天鹅”写一段文字。要求语言生动形象，至少使用两种修辞手法。,答：,_,_,第,1,讲,训练,VS,检测,答案,生命的啼鸣，是春天里黄鹂婉转的歌声，回荡在青翠的原野上；是夏天里燕子呢喃的絮语，飘散在湛蓝的天空中；是冬天里天鹅低声的倾诉，震颤着人们的心灵。,解析,本题考查扩展语句的能力。要明确题目要求，必须采用两种修辞；还要写出黄鹂、燕子、天鹅各自“啼鸣”的特点；排列在一起构成排比句子，尽量使语言精彩。,第,1,讲,训练,VS,检测,第,2,讲,压缩语段,第,2,讲压缩语段,第,2,讲,考情分析,考情分析,考纲在线,“,压缩语段”能力层级为,E,级，重在归纳提炼、抽取整合、概括浓缩；着重考查归纳概括能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。,考情透析,压缩语段在高考中备受青睐，主要考查对文句或文段进行归纳提炼、整合概括。,考查形式多样。有时概括语段的中心或提取关键词，如,2010,年江苏、江西卷，,2011,年安徽、福建卷；有时拟写新闻标题、一句话新闻、导语或短信息，如,2010,年天津卷；有时据材料给某一概念下定义；有时则是概括主要内容或推导结论的几个方面，如,2011,年全国,、四川、江苏、山东卷，等等。,选材密切联系现实生活，凡社会民生、时事政策、热点焦点，均有反映。如,2010,年天津卷以“在建的津门津塔”为素材，,2011,年江苏卷以“我国大陆海区发生地震海啸的可能性”为素材，四川卷以“中国建设世界一流大学”为素材。,第,2,讲,考情分析,考查综合性强。考查分析概括、联想想象和语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相结合。命题容易“出彩”“出新”，如,2011,年江苏卷结合连贯、准确、鲜明进行考查。,题型呈现动态化、新闻化及图表化的特点。如,2011,年山东卷分析图表压缩。,第,2,讲,考情分析,真题体验,1.2011,安徽卷,下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是,(3,分,)(,),琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。,第,2,讲,真题体验,A.,琴音似水,B.,琴音遐想,C.,琴声悠扬,D.,琴声如风,答案,B,解析,本题考查压缩语段的能力，能力层级为,E,级,(,表达应用,),。整个语段，运用了通感,(,化听觉为视觉,),的方法，描述了作者对琴声所作的联想。“琴音遐想”能够全面而准确地概括这个语段的内容。“琴音似水”“琴声如风”则以偏概全，不能涵盖“琴声欲止”时“似一朵烟花静静地绽放”的联想内容；“琴声悠扬”更是与语段中的“猛烈冲击”“与恶浪搏斗”等描述不一致。,第,2,讲,真题体验,2.2011,江苏卷,下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过,15,个字。,(4,分,),我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在,200,米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口,郯城,庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过,10,次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。,答：,_,_,第,2,讲,真题体验,答案,海区特点地质构造历史记载,解析,本题考查压缩语段。本题是指向性压缩，要分清层次，概括要点。很容易看出，这段文字的结论就是最后一句话，前面是对结论的推导。第一句话陈述“大陆海区”的位置、海底地形、水深，可以概括为“海区特点”；第二句话有关键词“地质构造”；第三句话有提示语“查阅相关资料”。这样答案可概括为三点。,第,2,讲,真题体验,3.2011,福建卷,阅读下面的材料，回答问题。,(10,分,),某翻译家在,文艺报,上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”,而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。,第,2,讲,真题体验,(1),请用一句话概括该翻译家的观点。,(3,分,),(2),请简要阐述你对上述材料的看法。,(150,字左右,)(7,分,),答：,_,_,第,2,讲,真题体验,答案,(1),示例：对别国国名的翻译，中文能表达美好的情感，而外文不能。,(2),示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。一、这表现了中国人的善良：中国人使用具有美好含义的译名，表达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化；三、这体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的字来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视同仁。,第,2,讲,真题体验,示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对他国的善意与尊重，也向世界显示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力。这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。,解析,(1),本题考查压缩语段的能力。原文是一个带有明显总分结构特征的段落，考生只要将文中具有总说性质的语句，如“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”、“用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义”等筛选出来，加以一定的压缩概括，就能得出答案。,第,2,讲,真题体验,(2),本题考查语言的综合运用能力。题干要求回答的是“对上述材料的看法”，而不是对翻译家观点的看法。因此，考生作答时，最好从“如何翻译外国国名”的角度发表看法，这样理由会相对好回答。回答本题主要应做好两个方面的工作：一是观点的明确合理，这是下文展开论述的基础；二是理由的充分性和逻辑性，虽然题目并没有规定理由的数目，但习惯上认为，至少应有两条理由。理由的逻辑性主要指理由与观点的契合度，以及理由本身的合乎情理。考生答题时，只要注意上述要求，文字通顺，就能得高分。,第,2,讲,真题体验,第,2,讲,考点精讲,“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。该命题综合考查理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力。注重体现思维的外化，也就是说，不论何种形式的语段压缩，其本质都是对语段的主旨和内容的准确把握。恰当的压缩大致需要两种能力：一是“筛选”，二是“概括”。,“压缩语段”目前高考的常考类型主要有：,考点精讲,一、提取关键词语,“关键词”指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,1,请从下面一段文字中找出有关“青海弧菌”的五个关键词。,发光细菌是能发出绿色可见光的细菌，主要栖息地在海洋，绝大多数发光细菌是海洋性的。青海弧菌是迄今发现的唯一一种非致病性淡水型发光细菌。一旦接触到有毒物质，其发光强度就会受到影响，它们的发光强度和水样中有毒物质的类型、浓度密切相关。这些生物学特性使得青海弧菌成为难得的水质检测材料，这在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中已经得到验证。,第,2,讲,考点精讲,答案,发光细菌非致病性淡水型水质检测材料验证,解析,要对材料进行全面分析，将次要的、修饰性的文字删除，保留主要的、实质性的词语。如第一句重点落在“发光细菌”上，第二句重点落在“非致病性淡水型”上。,第,2,讲,考点精讲,二、概括主要内容,指提取所给材料的主要信息，对材料进行概括。从设题材料角度看，有记叙类、议论类和说明类材料。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,2.,概括下面这段文字的主要内容。,(,不超过,20,字,),交通拥堵已经成为中国各大城市管理中最为头疼的问题之一，在各种治堵方案均无法从根本上解决问题的情况下，人们把希望寄托在了“车联网”上。“车联网”提供的是全方位解决车与车、车与路、车与人关系的系统方案。装有电子传感装置的汽车，可以与其他车辆、城市智能交通系统实现在一个平台上的信息共享，从而实现解决城市拥堵的目的。,第,2,讲,考点精讲,“车联网”背后是汽车制造商、车载终端企业、电信运营商、,IT,企业、硬件供应商、交通信息内容运营商及服务商等组成的一长串产业链条。但目前仅仅出现了解决车与人关系的车载产品，它能通过,GPS,和无线通信技术为车主提供碰撞自动求助技术、路边救援协助、全音控免提电话和全程音控导航等服务。,这段文字介绍了“车联网”,_,第,2,讲,考点精讲,答案,出现的背景,(,原因,),、意义,(,目的、作用,),、相关产业链和发展现状。,解析,材料是一段以说明为主要表达方式的文段，解答时要从被说明的对象特征等方面入手分析，特别要注意概括这段文字的主要内容。可以采用分层概括法，以句号为单位，分别概括出每句话的意思。第一句是在说“车联网”出现的背景，第二句是目的，第三句是背后产业链，第四句是目前的状况，然后再对每句的要点进行连缀、压缩和合并。,第,2,讲,考点精讲,三、新闻拟写概括,压缩语段题仍大多数取材于新闻材料，其主要题型有四种：,(,一,),拟写一句话新闻,一句话新闻要求高度概括，只要将主要的人、事交代清楚即可,(,时间较强的动态新闻则应交代时间,),。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,3.2010,天津卷,根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。,(,限,36,字以内,),在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型；象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放；津塔高,336.9,米，地上,75,层，地下,4,层；其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于,2010,年内建成并投入使用。,第,2,讲,考点精讲,答案,融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于,2010,年内建成使用。,解析,这个语段共三句话，第一句表明对象，第二句介绍其特征，第三句说明结果。拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特征、事件的经过结果。所以第一、二句可以压缩在一起，加上第三句话就基本上是答案了。最后参照字数要求，进一步压缩。,第,2,讲,考点精讲,(,二,),拟写新闻标题,新闻标题有单标题和多标题,(,包括引题、正题、副题,),之分，其中正题旨在揭示消息的主题或新闻事实；引题和副题用以说明背景、概述意义，或指出内容范围、作出内容提要等。,拟写标题不必拘泥于新闻要素是否齐全，往往不需要时间、地点。因为标题下有具体内容，故只要求两个必备要素：主体,(,人物或单位或事物,),事件。拟写标题用语一般较直白、简洁，有时可运用比喻、对偶、引用等修辞手法。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,4.,新闻报道有主标题、引题和副标题。引题又称肩题、眉题，放在主标题之前用简明的文字引出主标题。阅读下面一则报道，请依据其内容为它写一个引题和主标题。,据,组织人事报,9,月,21,日报道，今年，上海市政府将和香港政府互派政府公务员在对方机构任职工作，学习和借鉴国际大都市政府机关运行、管理的模式和方法。,第,2,讲,考点精讲,据了解，为了提升上海市公务员的国际化素质，人事部门将以强化科学行政决策能力为重点，继续推进,MPA,和,EMPA,的课程以及法律、,WTO,一般规则和现代行政管理知识等方面的培训，提高公务员信息技术应用能力、跨文化沟通能力和适应创新能力。,另外，上海市有关部门将积极选派一批外语好、专业素质高的青年人才，通过友好城市交流等渠道到国外的政府机关、大企业和国际组织中去工作。,引题：,_(,不超过,12,个字,),主标题：,_(,不超过,12,个字,),第,2,讲,考点精讲,答案,引题：取长补短，提高能力主标题：沪港将互派公务员,解析,本题考查压缩语段的能力。主标题的拟定要通俗易懂，概括大意；引题可以阐述理由。主要内容在第二、三段。如引题表述成“选派人才到国外交流”之类也是正确的，但要特别注意不能与主标题重复。,第,2,讲,考点精讲,(,三,),拟写导语,导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,5.,阅读下面一则新闻，补写导语。,(,不超过,30,字,),据新华社北京,4,日电针对连日来在部分城市个贷利率均出现不同程度上浮的现象，有专家指出,_,。,有消息显示，中行,1,月份新增人民币贷款约,1500,亿元，位列四大国有银行之首。,中行此前也表示，今年,1,月前,20,天信贷投放较多。为了把握信贷投放的总量和节奏，保持信贷的可持续性，需要尽量做到按月按季均衡投放，需要更加注重信贷结构的优化和调整。在此背景下，个贷收紧一定程度上归因于银行对贷款的控制和对投放节奏的把握。,第,2,讲,考点精讲,有银行业人士分析，房贷利率的调整与政策层“优化信贷结构、把握好信贷投放节奏”的要求密切相关。清华大学相关专家认为，银行调整房贷利率优惠政策，主要目的除了控制房贷业务风险，更是配合宏观政策调控的重要举措，有利于防止房地产市场泡沫膨胀。,第,2,讲,考点精讲,答案,银行的上述做法，与把握信贷投放节奏、房地产市场调控密切相关。,解析,这则新闻的主要内容有银行个贷业务收紧和控制房贷风险、把握投放节奏，其中银行个贷业务收紧已在导语中出现，只需要整理后半部分内容即可。,第,2,讲,考点精讲,(,四,),概括信息要点,信息要点和一句话新闻有所不同，比一句话新闻要详细，包含的信息要点多些；除新闻的要素外，原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来。概括信息要点的方法可根据新闻材料的内容和试题所限定的字数来确定概括的详略程度。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,6.,请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。,(,不超过,25,字,),商务部新闻发言人姚坚,6,月,21,日在接受新华社记者专访时表示，目前中国国际收支状况的改善为人民币汇率形成机制改革创造了很好的基础，汇率改革将促进我国外向型企业提升国际竞争力。,他说，人民币汇率形成机制改革对中国外贸企业有多方面影响，短期内用工成本和原材料价格的上升可能会使出口企业面临一定经营上的压力；从长远来看，企业会通过不断完善用工策略和经营机制，提高企业的竞争力。,第,2,讲,考点精讲,他同时强调，商务部将密切关注外向型企业在经营中遇到的新问题和新困难，相信经过多方努力，我国企业可以克服当前一些短暂的困难，从而提升今后开拓国际市场的竞争力，通过外贸结构调整促进中国经济结构的转型。,答案,人民币汇率改革将促进外向型企业提升竞争力。,解析,概括主要信息时，必须紧扣关键词“人民币”“汇率改革”“外向型企业”“提升竞争力”，这些也是得分点。,第,2,讲,考点精讲,四、概括揭示寓意,借助寓言故事，对人类社会中的某些现象或人的某种做法进行批判或歌颂，以达到警示人、启迪人的目的。答这类题必须准确把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，准确概括。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,7.,阅读下面一则寓言，用一个精炼而深刻的语句总结其寓意。,(,不超过,15,字,),一只蜗牛，很想干一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个理想，至少要,3000,年时间，只好忍痛放弃。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，也至少需要,3000,年时间，又忍痛放弃了。蜗牛知道自己生命非常短暂，十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。,第,2,讲,考点精讲,答案,立志要切合实际，做事要脚踏实地。,解析,从“想干一番惊天动地的事业”来看有远大的志向；可从后面两次计划两次放弃来看，既不切实际，也不脚踏实地。,第,2,讲,考点精讲,五、给材料下定义,所谓下定义，就是用简短的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。,下定义时，所下定义的外延必须和被定义概念的外延相等，定义概念不能直接或间接包含被定义概念，定义不能用否定形式，定义不能用比喻。,第,2,讲,考点精讲,【,对点训练,】,8,根据下列语句，给“羌笛”下定义。,(,可增删词语,),羌笛是一种民间竖吹乐器。,羌笛由两根竹管构成。,竹管长,15,厘米至,20,厘米。,羌笛的管头插着竹簧。,竹管上有大小一致的洞孔。,两根竹管并在一起，用丝线缠绕。,第,2,讲,考点精讲,答案,羌笛是一种由两根长,15,厘米至,20,厘米、洞孔大小一致的竹管并在一起，用丝线缠绕，管头插着竹簧的民间竖吹乐器。,解析,本题考查压缩语段的能力。解题时，首先，要懂得什么叫下定义，下定义的一般模式是怎样的。按常用模式表述：被定义概念,(,种概念,),种差属概念。其次，要综观所给材料，找出一个中心句，然后把其他信息变成定语等修饰成分。,第,2,讲,考点精讲,第,2,讲,技法点拨,一、答题步骤,1.,审清题干，明确材料特点。首先要弄清题目在内容、形式、手法以及字数等方面的要求，给自己一个正确的思考方向。接着，要明确材料的特点，根据不同的材料采用不同的方法寻找有效信息。记叙性语段主要是找记叙的基本要素；议论性语段主要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