高考语文专题复习 正确使用词语之熟语篇课件 新人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,正确使用词语（包括熟语）,熟语篇,备战高考,1,、必考题,，,分值。能力等级：,D,级（运用）,2,、能力要求：,准确理解词义。,分辨近义成语用法。分清褒贬色彩。使用得体。,.,考查的重点：,常见、常用、常错的熟语（日常生活常用常错；义项较多的熟语；运用灵活的熟语）。,命题点往往落在熟语使用不当的四个方面,：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。,涉及的难点：,冷僻的成语、语境中的熟语,、考查题型：,选择题（或对、或错）,考点概说,熟,语,成语,是一种相沿习用的特殊固定短语,谚语,是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语,惯用语,是口语中短小定型的习惯用语,格言,是具有教育意义的警句,歇后语,是由近似谜面,、,谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。,具有两个特点：,（,1,）结构上的稳固性，（,2,）意义上的整体性。,有两个来源：,（,1,）来自人们口头广泛流传的现成语言，（,2,）来自书面语言。,成语常见误用形式,误解词语，望文生义,用错对象，张冠李戴,误用褒贬，情感错位,语义重复，自相矛盾,搭配不当，不合习惯,解题方法：,排除法：辨识成语误用，可从下面四个方面入手,1,、审视,词义,弄清成语本身的意义，特别是把握同（近）义成语词义上的差异。,如“他基础扎实，天资聪颖，学业上其他同学的确望其项背”一句中所用成语“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项或背脊，表示赶得上或比得上。”当改“望尘莫及”。,2,、审视,色彩,“色彩”，本指语体色彩与感情色彩两大种。语体主要指口语与书面语、通俗浅显语与形象文学语等。,如“发号施令”与“颐指气使”，前者多用于口语，后者多用于书面语；“风平浪静”与“平安无事”，前者乃文学语，后者属通俗语。,这些同（近）义成语的使用，必考虑其语境中的语体因素。但高考在成语一般只考感情色彩的把握，“褒词贬用”或“贬词褒用”等错误的辨识。如“班长为班级工作兢兢业业，处心积虑，令人敬佩”。,3,、审视,对象,成语因词义常有侧重，色彩常有不同，范围常有差异，其使用也常有一定的对象性。看准对象，弄清其适用对象的,主宾、男女、尊卑、长幼及场所情境（事物对象）间,的区别。如,“,他是我最真诚的朋友，经常耳提面命地对我提出忠告，让我受益匪浅,”,一句中，,“,耳提面命,”,多用以指长对幼、上对下、师对生的殷切的教导，此处用于朋友间，明显属对象失当。,4,、审视,结构,成语的语法结构关系主要有：,并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、连动式、兼语式、承接式、目的式、因果式。,如,“,我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光,”,一句中，,“,和颜悦色,”,形容的是脸色，不可用来修饰,“,目光,”,，由此可知该成语使用属结构不当。,识记方法：,1,、对成语进行,分类，归纳、总结,感情色彩：褒义、贬义、中性,适用对象：男女之间或夫妻之间、形容写文章或文学艺术、其他方面（主要从理解成语的意义入手，明确其习惯上的使用对象，不能望文生义）,出处和来源：神话传说、宗教寓言故事、历史故事、文学作品（诗词文赋中的句子）、口语俗语、外来吸收,主要用于积极的感情色彩，表现赞许喜好之义：,凤毛麟角、叹为观止、有口皆碑、不刊之论、耳提面命、蔚然成风、高屋建瓴、苦心孤诣,语境不同，可用于褒义也可用于贬义：,按部就班 登峰造极 左右逢源 夫唱妇随 标新立异 噤若寒蝉,灯红酒绿 想入非非 如虎添翼 左右逢源 秀色可餐,用于消极感情色彩，表示贬斥、厌恶，多指不希望出现的结果：,坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、不孚众望、,八面玲珑、抱残守缺、捕风捉影、半斤八两、别有用心、飞扬跋扈、沽名钓誉、好高骛远、评头品足、趋之若鹜,A,用于文学艺术,脍炙人口洛阳纸贵文不加点天马行空行云流水不落窠臼 含英咀华鸿篇巨制力透纸背挥洒自如呼之欲出一挥而就 阳春白雪下里巴人信手拈来,B,用于男女尤其夫妻之间,青梅竹马两小无猜耳鬓厮磨破镜重圆夫唱妇随相濡以沫 举案齐眉相敬如宾,C,注意敬词与谦词之分,敬词：不吝赐教鼎力相助,谦词：不情之请抛砖引玉敝帚自珍 蓬荜生辉,2,、对,词义,进行,区分,，对,用法,进行,鉴别,3,、对易混成语、常见错误进行分析，,总结,出相应的,规律,一、正确理解词意,成语的辨析方法：,、不望文生义。,成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文生义的错误。,我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是,大方之家,。,二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，,河东狮吼,，巨龙腾飞指日可待。,“,河东狮吼,”,比喻悍妇发怒，也用以嘲笑怕老婆的人。此处使用对象、意义、色彩均不当。,“,大方之家,”,指专家学者或内行人，属书面用语，如贻笑大方等,这里却理解成了,“,出手大方的人,”,。,、分清词义上个体与集体的差别。,例,:,那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的,莘莘学子,。,“,莘莘学子,”,是指众多的学子，,是一个集体概念，不能用数量词,“,一位,”,修饰。,、注意成语的适用范围,（,1,）要注意成语本身修饰范围的限制。,遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非弄个,水落石出,才满意。,党校教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该,改弦更张,了。,他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都,倚马可待。,对待任何事情，他都是,虚与委蛇，,一副漠不关心的样子。,王大妈爱干净是这一带出了名的，家里的各种物件总是摆放得,有条不紊,。,“,虚与委蛇,”,指对人假意敷衍。不能用来修饰事情。,“,有条不紊,”,指说话办事有条理，不能用于,“,物件,”,。,上句虽强调敏捷，但,“,倚马可待,”,指人的文思敏捷，不能修饰,“,做事,”,。,水落石出,：原为写景，后比喻事情真相大白。不能比喻解决了疑难问题。,“,改弦更张,”,用于改革制度、方针、变革方法。用来形容关系是不合适的。,（,2,）要注意成语的角度。,例：,多穗高粱成熟期,参差不齐,，多次分别收获，很不方便。,“,参差不齐,”,指长短高低不齐，不能指时间的早晚。,（,3,）要注意成语的运用对象。,注意谦辞、敬辞的正确运用。,例：既然你这么热情，那么改天我一定,光临寒舍,。,寒舍,是谦辞，只能用于自己。,注意运用对象的性别、关系、年龄限制。,例,1,云霞是我,青梅竹马,的旧友，当年在女中上学时，我们像亲姐妹一样。,“,青梅竹马,”,指小时候男女天真无邪，在一起玩耍。,例,2,刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目为仇的兄弟能早日,破镜重圆,啊！,“,破镜重圆,”,只能用于夫妻关系。类似的成语还有,“,相敬如宾,”,、,“,秦晋之好,”,等。,例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，,美轮美奂。,(1999,年高考题第,4,题,B,项,),句中的,“,美轮美奂,”,，语出,礼记,檀弓下,。,“,轮,”,:,高大。,“,奂,”,:,众多。,这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。,此句中用来赞美,“,花鸟虫兽、人物形象,”,，属于对象误用,。,另外，有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。,、注意成语词义的轻重。,他在地主家当长工的时候，吃的是,粗茶淡饭,，住的是猪棚狗窝。,“,粗茶淡饭,”,指普通的饮食，比喻朴实的生活，用在此处，词义轻。,他的工作总是那么出色，人们对他都有,高山仰止,之感。,“,高山仰止,”,多指人的品德、风范令人景仰，意义过重。,、注意成语的不常用义。,例：,在这次对抗赛中，王丹对来自各方面的发难从容应答，把主持人巧妙设置障碍也一一化解，他可真谓,金玉满堂,。,“,金玉满堂,”,形容财富之多，也用于比喻富有才学。,学生很容易因不了解它的后一种意思而认为该成语错用。,有些成语具有,双重含义或感情色彩，褒贬都可以用,，我们平时接触较多的是其中的常用义，形成了思维定势，不能完整地把握其用法。,常见例如下：,灯红酒绿,每当夜幕降临，饭店里,灯红酒绿,，热闹非常。（,1992,年全国高考试题）,陈希同利用手中的权力，贪污受贿，大肆挥霍，过着,灯红酒绿,的生活，终于受到党纪国法的处分。,形容都市或娱乐场所的繁华景象，是褒义词,形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词。,想入非非,关于金字塔和狮身人面像的种种天真、,想入非非,的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（,1995,年全国高考试题）,这家伙上课老是,想入非非,，,所以成绩不好。,在这里是指思想进入虚幻境界，是中性词。,指胡思乱想，是贬义词。,循规蹈矩,对于思想好、业务精的年轻干部，我们要大胆提拔，而不该,循规蹈矩,，论资排辈。,他办事老老实实，,循规蹈矩。,形容拘泥保守，贬义词。,也可指按照规则行事，褒义词,“,趋之若,鹜,”,多比喻许多人争着去追逐不好的事物，是一个贬义词，,用来形容,“,艺术爱好者,”“,竞相观摩,”,，感情色彩误用。,齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院,的画家竞相观摩，艺术爱好者也,趋之若骛,。,二、辨析成语的感情色彩,有些成语有明显的褒贬之情，或赞颂、表扬，或贬斥、指责，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。,“,半斤八两,”,比喻彼此一样，不相上下。,(,旧制一斤为十六两，半斤等于八两,),，多含贬义。,最近有传媒说本公司将并入华龙公司，纯属,流言蜚语,。,陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是,半斤八两,，各有千秋。,“,流言蜚语,”,指没有根据的，多在背后议论、诬蔑或挑拨的话，用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、公正。,这些年轻的科学家以,无所不为,的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。,“,无所不为,”,意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。,由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象,如雷贯耳,，他的心中甚感迷惘与失望。,“,如雷贯耳,”,是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。,三、注意成语的词性和语法功能。,当前，许多中小学生学习负担较重，体质普遍下降，问题日趋严重，如何解决已是,燃眉之急,。,“,燃眉之急,”,是名词性质的成语，用在这个语境中不当，应该改为,“,迫在眉睫,”,。,假如我们的作家肯,肝胆相照,地和人民打成一片，他们一定会写出更好的作品来。,“,肝胆相照,”,比喻以真诚相见，具有动词性质，用作状语修饰,“,打成一片,”,，不当。,人们提到瞿秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，,求全责备,自己。,“,求全责备,”,：对人对事要求苛刻。这个成语的运用对象是别人，而且该成语不能带宾语。,想用,化妆品使自己更加,花容月貌,，谁知脸上却长出一大片小痘痘。,我们都,司空见惯,了那种“违者罚款”的告示牌。,四、注意成语前后的矛盾。,1,、临出发了，张林还在,七手八脚,地收拾行李。,“,七手八脚,”,指一起动手，和前文矛盾。,2,、小军看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好,忍痛割爱,。,“,忍痛割爱,”,指忍受疼痛而失去。上句本来就没有买到，何谈失去。,3,、经过她耐心的解释，我心头的疑虑终于成了,过眼烟云,。,“,过眼烟云,”,喻很快就消失的事物，不能用于,“,疑虑,”,，而且这个成语与,“,耐心,”“,终于,”,相矛盾。,4,、只要你能为我,身临其境,地想一想，你就不会对我求全责备了。,别人怎么可能对你的事情,“,身临其境,”,呢？况且,“,身临其境,”,也不会是想一想了。,5,、几年前，我们在清华园里认识，今天，我们又在燕园里,萍水相逢,了。,6,、苏果超市才开张，华联超市又敲响了锣鼓，两家商场形成了,鼎足之势,。,萍水相逢,：比喻素不相识的人偶然相遇。,鼎足之势,:,比喻三方面形成分立对峙的局势。,7,、“拖拉机司机急于赶路，不走公路，,另辟蹊径，,沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”,“,另辟蹊径,”,原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。,这里如用原意，与,“,沿着江边小道,”,相矛盾,。,五、注意语义重复现象（画蛇添足）,1,、看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名外国记者,忍俊不禁,扑哧一声笑起来,。,2,、他,全身,被打得,遍体,鳞伤,。,六、不合语境辨析,有些成语意思比较接近，这就要求结合具体语境，细致分析，选择最切合语境的成语。,例句无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，,独树一帜,。,“,独树一帜,”,指单独树立起一面旗帜，比喻自成一家；,原句中梅园虽也与众不同，但句中仅及梅园一处，无法强调比较得来的,“,独,”,字，改为,“,别具一格,”,更切合语境。,“,巧夺天工,”,指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧；,“,苍山,”“,洱海,”,并非人工所造，成语使用不合此语境。,电影中有几处看来是闲笔，实际上却是,别具一格,之处。,翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是,巧夺天工,。,前面讲,“,看来是闲笔,”,，是从构思来谈的，用,“,匠心独运,”,与其照应，更为恰当,。,我用笑容迎接他老人家那,和颜悦色,的目光。,分析：,“,和颜悦色,”,是形容脸色,.,方法技巧：,成语的正确使用要靠扎实的平时积累，,要多记成语，并准确把握成语的,出处、本义、比喻义及感情色彩,等,，只有,在积累的基础之上，掌握有关命题方面基本规律和解题技巧，,才能进一步提高自己使用成语的能力。,课堂小结：,正确,运用成语的几个主要方法,：,1,、把握词义：,把握词义，不是简单地记忆，而应是理解地记忆、形象地记忆，并学会从成语结构分析入手去揣摩词义。,如：,“,衣不解带,”,是比喻勤于政务或辛劳侍奉，结合字面的形象画面和其比喻义进行记忆，就不难忘却了。,“,会逢其适,”,是动宾结构的成语，,“,逢,”,是动词谓语，,“,其适,”,是宾语，那么,“,会,”,是状语，是,“,恰巧,”,的意思；这样就不难理解整个成语的意思：正巧碰上那件事。,“,薄物细故,”,是并列式结构，,“,薄物,”,和,“,细故,”,表达的意思是一致的，即微小的事物。,例如，下面的成语的解释意义中加点的部分即为强调的限制条件：,“,甘之如饴,”,是比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大牺牲。,“,蒹葭伊人,”,是指思念外地的友人。,“,凤鸣朝阳,”,是比喻高才得到施展的机会。,2,、注意限制：,有些成语的使用是有一定的限制，如对象、范围、程度等。在运用这些成语时，要仔细分辨清楚。,3,、避免妄测：,从近年高考的成语题看，命题者设置望文生义的错误项频率较高，所以辨析成语要避免妄自揣测。平时复习，要抓住一些重点例词进行记忆。,“,无冬无夏,”,不是指没有冬天夏天，而是是指一年四季，从不间断。,“,残羹冷炙,”,是指酒席上吃剩的酒食，或指富家的施舍，不指一般的剩饭剩菜。,“,危言危行,”,中,“,危,”,这个语素，一般总容易让人联想起,“,危险,”,、,“,危害,”,等贬义意思，而这个成语恰恰是褒义：正直的言论和行动。,“,奇文共赏,”,这个成语容易让人联想起名句,“,奇文共欣赏，疑义相与析,”,，但事实上这个成语是贬义，现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。,“,改头换面,”,这个成语原指改变人的外貌，现比喻只改变形式而不改变内容，是贬义词。,4,、分清褒贬：,复习时可以将褒义词和贬义词分别归类，这样利于记忆。在做题时，对于成语中出现的明显的褒义语素或贬义语素，要细心辨别，因为实际意义往往相反。,5,、排除重复,：,有时成语的使用完全符合语境，但读起来依然觉得不顺口，这时，可以查找一下，看看成语与句子中的某些成分是否有重复。,他的水墨山水画，在我们这里还行，可一拿到大地方，就显得,相形见绌,了。,辨析：,“,见,”,有,“,显得,”,之意,，用词重复，应删去,“,显得,”,。,中国国奥队在这次联赛上的松散表现为众多球迷,千夫所指。,辨析：,“,千夫所指,”,形容受到众人的指责。,“,千夫,”,即指很多人，,与句中,“,众多球迷,”,重复，应该删去。,6,、运用良好的语感：,有的时候我们对于所要判断的成语，确实不知道它是什么意思，,但这并不妨碍我们去判断它的正误，因为我们可以找到一个比 它更合适的成语来替换它。这需要我们有良好的语感。,