高考语文复习教学研讨 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2006,年 高考,语文复习教学研讨,2006,年高考,语文复习教学意见,一、认识高考命题发展趋势,保持稳定,思想精神,素养 能力 思维,内容要求,遵循考纲,结构形态,四大板块,语知语用,古诗文鉴赏,现代文阅读鉴赏,写作,有所发展,内涵开凿,人文意蕴,文化内涵,更加开放,形式演进,语用命题多形态,写作命题多样化,主观性试题略增,试卷结构略变,试行网上评卷,05,浙江卷：,紧扣考试大纲和说明，全面考查语,文能力素养，贴近生活、贴近社会、贴近时,代，具有浓厚的文化意蕴，重视审美感悟，,发掘人文内涵。,（,1,）,强调基础,第一大题,6/6,第六大题,2/3,第三大题,3/4,第四大题,3/4,共计,14,小题,49,分,（,2,）,语用开拓,04/23,根据材料拟写结论性意见,05/23,根据漫画拟写公益广告语,（,3,）,选材突破,现代文,抽象思维 形象思维,思想意义 文学意味 文化内涵,越来越接近精神的天空,思考了现代人的精神世界。人活在世上应超越世俗，需要有登高望远的精神追求。命题体现文章特点，在考查归纳分析能力的基础上，重视考查鉴赏与评价能力。,古文,突破人物传记,拓展,思想内容,古诗词,相同意象不同情感比较,语用题,生活化 文化含量,（,4,）,作文命题发展,05,由唐诗“一叶落知天下秋”和宋诗“一枝红杏出墙来”引出话题“一枝一叶一世界”。话题语言含蓄，富有象征性，既有感性体验的意味，也有理性思辨的色彩，超越了思想品格、伦理道德的范围，具有很强的文学性。,04,从人文素养及需求的调查报告，引出话题“人文素养与发展”。,从面对现实的人文思考，强调说理，转向挖掘传统文化的内涵，重视审美感悟。命题沿着人文方向探索。,*,稳定,心态稳定 教学稳妥,一大题有可能减少题量,六大题有可能增加分值,文言句子翻译有可能略增分值,现代文阅读有可能全主观题,作文有可能不采用话题作文,*,人文,内涵发掘,*,生活,言语操作,*,多样,语用 作文,*,开放,语用,阅读鉴赏,写作,*,表达,阅读鉴赏 语用,*,评卷,规范,二、调整复习,教学理念,*,坚持标准,效度（,既定要求 学生实际）,*,重点锤炼,必考点 薄弱点（透析学情）,*,丰富形态,吸取借鉴,语用、写作,*,凸现过程,方法 模型 思想方式,*,提升水平,主动探究,*,强调表达,书面磨砺 准确简练优雅,*,科学指导,方法 要领 规律,*,涵养学生,技术 底蕴,三、提高复习训练效度,（一）,语知语用,（一、六、四,34,分）,词语运用 语病辨析 名句默写 文学常识,语段压缩（多点）情景转述（话语 图文）,语病修改（语段）,生活语言 综合功能,借鉴吸取 拓展内容和形式,强调语境,整理集约（名句常识）,17.,找出下面文字在语言表达方面存在的两,处错误，并加以改正。（,4,分）,2005,年春节联欢会上，由邰丽华领,舞、,21,名聋哑人表演的,千手观音,让,观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背,景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表,演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋,哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅,力和执着的人生追求深深地震撼了人们。,（,05,福建卷）,*,当代生活使用频率高、实用性强,下列句子修辞方法使用不恰当的一项是,C.,面对,风暴,的欺凌，松柏挺胸不屈，杨,柳弯腰逢迎，江河,寂然无语,，高山昻,然抗争。,（,05,浙江卷第,6,题）,（二）,现代文阅读鉴赏,（三、五,30,分）,科技（新动态）,+,散文（文学 文化）,综合训练,内容侧重,语句深度理解（追溯意义作用）,信息归纳整合（要点齐备）,内容手法鉴赏（意义效果评析）,独特感悟,（据文解析）,语言表述,（准确 简明）,20.,简析篇末“就会跪下来,”,这句话在文,中的含义及其表达上的作用。（,6,分）,（,04,浙江卷）,21.,请概括作者期望自己“接近精神的天空”,的原因。（,4/6,分）,（,05,浙江卷）,20.,文章列举这些人物有何作用？（,3/6,分）,（,05,浙江卷）,回望昨日的感伤,12.,假如你来回答文末“又该说些什么呢”，你会,这样说：,（,100,字左右）,（,6,分）,（,04,上海卷）,幸福的篮子,11.,朋友，在你的”幸福之篮”里，一定也有许多,珍宝，请和我们分享（可写一件，也可写一,组，,80,字左右）。（,5,分）,（,06,上海春季卷）,（三）,古诗文阅读鉴赏,（三、四,26,分）,文言实词虚词,（课内为本,语境推导,）,内容赏析,文言句子翻译,（重要句,书面翻译,）,诗词鉴赏,短诗小词 情怀哲理,语言表现力 形象意境 技巧效果,感情主题,有限开放,方法与表达（整体链接 深入推进）,表述修改（准确 简练 优雅）,庭,除,甚芜，堂庑甚残。,（,05,浙江卷,11/,三）,盖当时,视,他驿为壮。,皆暮至朝,去,，宁有顾惜心耶？,远者三岁一更，近者一二岁,再,更。,（,05,浙江卷,15/,四）,（四）,写作,以话题作文为主的多形态,思想修养 人生价值 生命意义 社会生活,当前社会文化发展（人文）,立意深刻 语言生动 材料新鲜,题意分析,认识思辨 角度确定 文题拟制,思维廓开,主题分布 多练立意 精写深评 精改提高,开发素材,（五）,答题规范,网上评卷,原样放大 随机送评 多次评判,误差限定 质量监控,？,字迹模糊 行款不齐 位置错乱,超越范围,答题规范训练,