高中语文(不义而富且贵于我如浮云)课件 新人教版选修(先秦诸子选读) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不义而富且贵,于我如浮云,论语,述而,形作动 取得财富 变得显贵,名作动 用不符合道义的手段,学习目标,掌握重点文言基础和句式,品读经典，领悟孔子张扬之“义”的精神内涵,思考“义”对个人修养和社会和谐的现实价值,课时安排：,2,课时,本节课为：第一课时,1,、字音：,曲,肱,恶,乎成名 颠,沛,臧,武仲之知 公,绰,之不欲,卞,庄子之勇,忿,思难 无,適,也,不能,徙,非其鬼而祭之，,谄,也,gng,w,pi,zng,chu,bin,fn,d,x,chn,2,、通假字：,富,而,可求也,若臧武仲之,知,久,要不,忘平生之言,而,如,知,智,要,约,你会读吗?,1,子曰：,“,富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。,”,2,子问公叔文子,于,公明贾曰：,“,信乎，夫子不言，不笑，不取乎？,”,公明贾对曰：,“,以,告者过也。夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。,”,子曰：,“,其然？岂其然乎？,”,3,子曰：,“,饭,疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。,”,4,子曰：,“,富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子,去,仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。,”,品读经典 揣摩意蕴,5,子路问成人。子曰：,“,若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。,”,曰：,“,今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。,”,6,孔子曰：,“,君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。,7,子曰：,“,君子之于天下也，无適也，无,莫,也，义之与比。,”,8,子路曰：,“,君子尚勇乎？,”,子曰：,“,君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。,”,9,子曰：,“,德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。,”,10,子曰：,“,非其鬼而祭之；谄也。见义不为，无勇也。,”,考点过关,古今异义,饭疏食,饮水,古：今：喝水,子路问,成人,古：今：成年人,词类活用,以告者,过,也,文言句式,文之以礼乐,德之不修，学之不讲,喝冷水,完美无缺的人,名作动 犯错误,状语后置,宾语前置,省略句 以之告者过也,释义,君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。,君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。,见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。,见到财利想到义的要求，遇到危险能献出生命，长久处于穷困还不忘平日的诺言，这样也可以成为一位完美的人。,慌忙仓促 最紧迫之时,义与利（富贵）（,1,、,3,、,4,）,义与君子 （,2,、,5,、,6,、,7,、,9,）,义与勇 （,8,、,10,）,问题一：“义”与哪些方面的关系？,整体把握,一、义与利,（、）,问题二：“不义而富且贵，于我如浮云”，是否表明孔夫子视钱财如粪土吗？文中哪些语句表明孔子对富贵和贫贱的态度，请划出来并概括,。,显然不是 比喻 安贫乐道，恪守道义,君子爱财取之以道。孔子也是凡人，也爱富贵，但“义然后取”，必须符合道义，用正当手段谋取，否则宁可吃粗粮，喝冷水，受尽贫贱，也不愿违了仁，背了义。,儒商第一人 子贡,儒商亦儒亦商,，即信守儒家思想的商人。,孔子开创了儒学，其门下“七十子徒，赐最为饶益”（,史记,仲尼弟子列传,）。可见在中国历史上，既是学者同时又是富翁的，应当首推子贡。,小结：孔夫子理想的义利关系,追求和谐,诚信为本,崇仁立德,义利双赢,话题探讨：我的义利观,假如你捡到了,10,万元巨款，也没有别人知晓，你会怎么做？取？不取？,君子爱财，取之有道。符合道义是最高要求，遵守法律是基本底线。,莫贪图小利，违法犯罪终身悔恨。,问题三：孔子认为完美无缺的君子应当具备哪些要素，最看重的是哪一点？,二、义与君子,（,2,、,5,、,6,、,7,、,9,）,智慧、克制、勇敢、多才多艺、礼乐修饰,最看重的是：义然后取、见利思义、义之与比、义以为上,金无足赤，人无完人。有完善人格的人，应当做到在见利见危和久居贫困的时候，能够思义、授命、不忘平生之言，这样做就符合于义。,孔子曰：“君子有九思：,视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”,问题四：孔子提出九思，是赞赏还是要求，哪一条最重要？,言行举止的礼仪规范要求,温、良、恭、俭、让、忠、孝、仁、义、礼、智,见得思义是最难也是最重要的。,小结：义与君子,见利思义，以义为上成为君子品格的必然要求。,“,义,”,不仅仅是君子的行为规范，他也为君子带来好的社会影响。就像公叔文子，该取时才取，人不厌其取。这就是,“,义,”,对于君子的好处。这些都对后世产生了极大影响。,三、义与勇,（,8,、,10,）,问题五：“有勇无义”与“见义不勇”都称不上君子，你觉得“义与勇”究竟该如何平衡呢？,见义勇为 是为君子,仁者必有勇，勇者未必有,勇于什么呢？勇于仁、勇于义，要为仁义之事而勇往直前，赴汤蹈火，在所不辞。若勇于做坏事，那就是为非作歹，助纣为虐。,孔子把“勇”作为实行“仁”的条件之一，“勇”，必须符合“仁、义、礼、智”，才算是勇，否则就是“乱”,。,总结全文,孔子从义与利、义与君子、义与勇三个角度，强调了,“,义,”,作为个人修养，道德实践、立身处世的重要社会价值。,学习了孔子之“义”，你有那些收获？,学贵有思,大忠大爱为仁,修齐治平为礼,大孝大勇为义,大恩大恕为智,公平合理为信,天下一统为仁,民族兴亡为义,福亏自赢为智,以义取利为信,世界大同为仁,自强不息为礼,祖国山河为义,家国天下为礼,刚柔相济为智,一诺千金为信,仁义礼智信,走西口,考点训练,一、加点词是词类活用的一项是：,如不可求，从吾所好,饭疏食饮水,君子无终食之间违仁,非其鬼而祭奠之,二、文言句式不同于其他三项的是：,富与贵，,是,人之所欲,也,见义不为，无勇,也,是,吾忧,也,文之以礼乐,饭：名作动 吃饭,判断句,状语后置,课后作业,熟读全文，识记文言基础,完成活页规范卷，晚自习检查,