七年级政治下册 第八课 第1框 特殊的保护特殊的爱课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,友情提示,（,1,）从青少年的身体健康和心理角度分析；,（,2,）从国家和民族未来发展的角度分析；,思考,（,1,）青少年的身心健康需要法律给予特殊的关注；,1,）、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都 不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力，他们需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊的关爱。,2,）、青少年有着不同于成年人的特殊的生理和心理特点，具有很强的可塑性，很容易受到外界的不良影响，因此需要法律给予特殊保护。,（,2,）青少年的健康成长关系重大，需要法律给予特殊的关注,未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。,学习目标,1,、知道我国法律对未成年人的特殊保护及基本内容；识记我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。,2,、初步培养认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。,3,、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。,学习重难点,学习重点：,家庭，学校、社会和司法部门保护学生的义务。,学习难点：,运用四个保护，与侵害未成年人合法权益的行为做斗争,。,1,、什么是未成年人,?,2,、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？,3,、国家通过制定哪些专门的法律保护未成年人？,4,、在未成年保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？,5,、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的分别有哪些要求？,预习提纲：,知识识记,：,1.凡,未满,18周岁的公民都是,未成年人,。,2、专门保护未成年人的合法权益的法律有,：,、,。,3、未成年人保护法设置了,家庭保护,、,学校保护,、,司法保护,、,社会保护,四道防线。,4、家庭是我们成长的,摇篮,。我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与,家庭环境,、,家庭教育,有很大关系。,5、家庭保护。要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的,监护,的职责,和,抚养,的,义务,，尊重未成年人,受教育,的权利,等,。,6、学校保护。要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的,身心健康,和,合法权益,实施保护。,7、社会保护。要求全社会,树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人,。包括对未成年人的,社会文化保护,、,劳动保护,以及,受教育权,、,财产权,和,人身权,的保护等方面,8、司法保护。要求,公安机关,、,人民检察院,、,人民法院,以及,司法行政部门,等依法履行职责，对未成年人实施,专门保护,保护措施。,1,）、家长的行为是不对的，是违法行为。,未成年人保护法,规定：父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。而该家长既没有用正确的思想、品行教育自己的孩子，也没有为未成年人的健康成长提供良好的家庭环境。,2,）、学生保护自己合法权益的法律是,未成年人保护法,。,3,）、父母为了我们青少年能健康成长，付出了辛勤的劳动，正是他们的抚养、教育、关心和爱护，才使我们健康成长。作为子女的我们，应理解父母望子成龙、望女成凤的心情，感激父母的抚育，孝敬父母，在成年后尽到赡养父母的义务，使忙碌一生的父母享受天伦之乐。,这样的家庭环境适宜未成年人成长吗？为什么？,劣父教子,以下是父母对我们的保护吗？为什么？,过度的溺爱也是一种侵害,！,今天学校大扫除,跑官,“蓝极速”网吧纵火案,拓展延伸一,父母离异 父亲吸毒,小军（化名）纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满岁时，,父母离异,。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，,小军再没见过母亲。,之后父亲,对他不管不问，还经常打,他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。,1997年，,父亲又开始吸毒,，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“,家长对孩子没有尽到责任,”。,请思考:,、小军走向犯罪道路的原因是多方面,的，结合材料分析，,你认为原因是什么？如何体现？,、小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”你认为，家长应怎样做呢？,1,）、学校保护我们健康成长，我们在学校应如何对待老师和同学？如何对待学习？,2,）、就提高教学质量、改善师生关系、保障学校安全、丰富学生生活等问题，给学校提建议。,请思考:,1,）,学校,是未成年人成长的园地，作为中学生，在求学的过程中，,老师,教给我们科学文化知识，老师作为传播知识引导人生的人，对我们的影响是很大的，也正是老师的教诲，使我们不断地健康成长。因此，我们应该尊敬老师、关心老师，听从老师的教诲。当然，我们和老师之间犹豫年龄和阅历的不同，特别是我们心理上的不成熟，我们和安咯是之间的交往必然产生种种矛盾和冲突。但要以诚相待，善于和老师沟通，这也是我们需要学习的一项重要能力。,在学校生活中，,同学之间,朝夕相处，当同学在学习上、生活上遇到困难时，我们应该主动关心、帮助，“众人拾柴火焰高”，只要我们齐心协力，一定会共度难关的。同时，我们也应该明确，中学生时代我们的主要责任是学习，只有打好知识的基础才能更好地报效祖国。因此，我们要抓紧时间主动自觉地把学习搞好，不熬把遗憾留给明天。,2,）、多开展一些有益于学生身心健康的活动，如篮球比赛、歌咏比赛、书法比赛等。,这些活动技能陶冶我们的情操，又能锻炼我们的能力、丰富我们的生活，使我们获得更加全面的成长。,2002年9月23日晚，一场本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇二中。晚上7点补课后，1500多名学生在,没有任何照明,的情况下下楼。五六分钟后，,一段楼梯护栏突然坍塌,，由于,没有灯光,再加上,楼道内拥挤,，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成,21人死亡,、,47人受伤,的惨剧。,丰镇二中特大学生伤亡事故,*,此事件违背了学校保护的哪一内容?,侵犯了未成年学生的生命安全,少年失学，家长、学校互相指责,新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？,”,小军爷爷听到这些话的第一反应是：,校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？,小军曾说：“派出所到学校找过我后，,老师就对我很冷淡，同学都挤兑我,，我不愿上学了。”之后在学校里再也找不到小军的身影了,请思考:,1、在这则案例中，小军的犯罪原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？,、学校应该怎样做呢？,拓展延伸二,小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”。每次，爷爷找小军，网吧老板都不让进，说“,这里没有未成年人,”，可碰到小军时，他却说：“,我天天在里面呆着”,。,请思考:,1、在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系？,、,社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？,、社会在保护未成年人健康成长方面应如何做？,拓展延伸三,“蓝极速”网吧纵火案，不久前在北京审理，,与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，,北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯依法承担刑罚，其,中小军,因,不满,14,周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。,请思考:,、从这则报道中，体现了对,小军的,什么保护？,、“,蓝极速”网吧纵火案告一段落，你们从中得到哪些,启示,？,拓展延伸四,复习巩固,、为了保障中学生饮食安全，我省食品安全委员会每年都会对全省各城市中小学、幼儿园周围的摊点、食堂进行专项整治，这体现了对青少年学生的 （）,A,、学校保护,B,、司法保护,C,、社会保护,D,、家庭保护,C,2,、近年来，青少年犯罪案件占各类案件总数的,60%,至,70%,，而其中大部分人犯罪的直接原因是上网成瘾。要解决青少年上网成瘾问题，应 （）,停止互联网在中国的发展,加强对未成年人的思想道德教育,规范青少年上网，规范网吧经营,加强对未成年人的家庭、学校和社会保护,A,、,B,、,C,、,D,、,B,3,、某学校王某从一教师办公室盗走财物，公安人员到王某住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了 （）,A,、对未成年人的社会保护,B,、对未成年人的家庭保护,C,、对未成年人的学校保护,D,、对未成年人的司法保护,D,4,、某县检察院在办理职务犯罪案件时，积极试行“未成年人避开制”，即对有未成年人子女的职务犯罪嫌疑人，在对其住所搜查或采取强制措施时，一般避开其未成年子女。这种做法 （）,A,、体现了对未成年人的社会保护，有利于其健康成长,B,、体现了对未成年人的司法保护，有利于其健康成长,C,、说明这些未成年人享有特殊的权利,D,、说明未成年人要依法自律，知法、守法,B,5,、下列做法中，正确的是（）,A,、在未成年人受教育的问题上实行男女有别的政策,B,、为帮助贫困家庭脱贫致富而招用未成年人做工,C,、为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动,D,、对已满,14,周岁未满,16,周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理,D,特殊的保护特殊的爱,特殊保护,国家角度：,代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,必要性,家庭保护内容：监护职责、抚养教育义务,四道,防线,未成年人角度：,生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力,未成年人,含,义,：,凡未满十八周岁的公民,两部法律,：,未成年人保护法,、,预防未成年人犯罪法,社会,保护,学校,保护,司法,保护,内容：保护身心健康、合法权益,基本要求：关心、爱护、帮助、尊重、不体罚和变相体罚，保护人身安全,内容：社会文化、劳动、受教育、财产和人身权保护,内容：公检法及司法行政部门对未成年人实施的保护,基本要求：不得进入营业性舞厅、不得出售给未成年人不良音像制品、不得招用童工等,基本要求：不公开审理、尊重人格尊严、保护合法权益、做好刑满释放后的安置工作等,