高中语文 第3课(安妮日记)课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在美国波士顿犹太人被屠杀纪念碑上，一个叫马丁的德国新教神父留下了沉痛的忏悔之语：“起初他们追杀共产主义者，我不说话,因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我不说话,因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我不说话,因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我不说话,因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了,”,希望那些沉默的看客和失语的良知,，,也来读读这段用鲜血写成的话，反观一下自己的表现，然后，该站出来的就勇敢地站出来，该进行斗争的时候就义无反顾地斗争下去。否则，终有一日，灾难和厄运也会降临到你自己的头上。,有时候，沉默比施暴更可怕,安妮日记,(,节选,),德,安妮,弗兰克,检查预习（一）生字,窒,息,呆,滞,荒,谬,肆虐,揪,紧,沮,丧,匮乏,zh,zh,mi,s n,ji,j,ki,俎,诅,沮,狙,阻,z,刀,俎,z,诅咒,j,沮丧,j,狙击,z,阻止,谬,缪,缪,戮,mi,荒谬,mo,绸缪,mi,纰缪,l,杀戮,（二）：我来介绍：,二探寻真实,本篇的体裁是日记体。大家能说一说日记体的效果吗？,有人说，日记上写的也许是一时的心情，转眼间就流云般变了，也许是事后的思考，对现实不起作用，你有何理解？,三整体把握课文,阅读全文，分组概括出九则日记的内容。,第一则 写有关日记的说明。,第二则 写犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写纳粹占领下人们的恐惧。,第三则 写混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中。,第四六则 写空袭时，躲在密室的苦闷心情和感受。,第七九则 写对战争的性质作了进一步的思考及憧憬着自己的未来。,四问题探讨,（一）把能体现安妮对战争与和平问题思考的语句划出来，领会、体验一下。,（二）这几则日记用了不少的比喻，请同学们把这些比喻句找出来，并把你认为写得最好的一句鉴赏一下。,柏林的心脏肃立一片,墓碑林,柏林的心脏肃立一片,墓碑林,战争面前普通人尤其是儿童的弱小与无奈,六,安妮刚来到这个密室，她会觉得“这儿像个小客栈，一个非常奇特的夏季公寓”；她会对不配合她跳舞的姐姐说“你知道我们快要忘记怎么跳舞了,当我们出去的时候我们什么都忘了”；她会对顶楼窗户去遥望，“那儿是水,上住宅,一个船夫和他一家人住在那儿,他们有一个小男孩，刚会走路，我真担心有一天他会掉进河里，我老看着他,”,；对饥饿，安妮可以形容“肚子空空的咕噜咕鲁，全是各种各样的调子。万达安先生是深沉而低调，像大提琴。彼得是高音，像是吹长笛。当我们围在一起吃饭时，好像一个管弦乐队在调音，只要托斯卡里尼举起指挥棒，我们就可以演出华格纳的,女武神,了”。,六 启示,安妮面对死亡的阴影,她的心灵一直是平和与真挚的,.,在阅读,安妮日记,时，在战争的大背景下，我们总能得到一种温暖人心的东西。然而，今天还有许多同学不珍惜现在的和平幸福生活，动不动就拿生命开玩笑，甚至想不开自杀了。老师在互联网搜索“中学生自杀”电脑立即显示出来,314000,条,信息,.,七,总结,学习了,安妮日记,，我们不但了解了战争对儿童少年的身心伤害，认识到法西斯的罪恶，更要学习安妮在困境中不绝望，满怀理想的积极人生观。,