第1节水中的动物-(4).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 水中的动物,海,底,世,界,鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？,思考？,水中的动物,鲫鱼,观察外部形态结构,提示,1,：认识鲫鱼的外部结构和,各部分名称。,小提示,活动一：,整体,局部,头,躯 干,尾,外部结构,鳃盖,背鳍,尾鳍,胸鳍,1,腹鳍,臀鳍,侧线,外部结构,鳞片,观察外部形态结构,小提示,活动一：,提示,2,：鲫鱼的身体呈什么形态？对鲫鱼的水生生活有什么帮助？,提示,3,：鲫鱼的体色有什么特征？对鱼的生活有什么影响？,鲫鱼身体呈纺锤形,外部形态,体形,可减少游泳时的阻力，适应水中生活。,现象：,深,浅,背部深灰，腹部银白色。,外部形态,体色,这种体色与水中生活相适应，是一种保护色，有利捕食，不易被天敌发现。,现象：,观察外部形态结构,小提示,活动一：,提示,4,：观察并触摸鲫鱼体表，有什么感觉？对鱼类的生活有帮助么？,体表覆盖鳞片，鳞表面有粘液。,外部形态,体表,可减少游泳阻力。,现象：,体形,体色,体表,形态与功能相适应,1,观察鱼鳍，你能说出鱼有哪些鳍吗？,2,各种鳍在运动中分别起什么作用呢？如何设计实验证明？,活动二：,探究鱼鳍对鱼的游泳的作用,动手实验：探究鱼鳍的作用,实验材料：鲫鱼、纱布、橡皮筋、硬纸板、,夹子、鱼缸。,实验步骤：用纱布包住腹鳍和胸鳍，静置,两分钟后放入水中观察,；,用硬纸板,包住尾鳍，静置,两分钟,放入,水中观察。,探究鱼鳍对鱼的游泳的作用,活动二：,身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。,胸鳍、腹鳍维持鱼体的平衡，,鱼的运动,结果分析,尾鳍决定鱼运动方向。,疑问,：,鱼依靠什么力量不断向前游动的呢？,问题一：为什么要用两条鱼？,对照实验。,问题二：为什么要固定鱼鳍，而不能直接剪掉？,珍爱生命，保护动物。,问题三：鱼鳍功能是否相同？,问题四：有人说，鱼只靠鳍就能完成各项运动，这种说法全面吗？,深度分析,不完全相同。,不全面，还有侧线。,1,、鱼的侧线的位置在哪里？,2,、,侧线有什么功能？如何设计实验证明？,探究侧线对鱼的游泳的作用,活动三：,实验：侧线的作用？,侧线和神经相连，具有感知水流的方向、速度和测定方位的作用，帮助鱼避开障碍物。,鱼的侧线,感觉器官,侧线,探究鳃与鱼的呼吸的关系,活动三：,观察与实验：,鱼在水中生活时嘴巴一张一,合时，鳃,有什么,变化？这是在喝水吗？,如何,设计实验,验证你的猜想？,探究鳃与鱼的呼吸的关系,活动三：,观察与实验：,实验材料：鲫鱼，墨水，鱼缸。,实验步骤：将墨水滴在鱼嘴的前面，观,察墨水的流向。,鲫鱼不是在喝水！,水溶液,食物颗粒,过 滤,食 道,活鱼的鳃（鲜红色）,死鱼的鳃（变白的）,考考你：,下图中哪条鱼是活的，或者说是新鲜的？你的依据是什么？,鲫鱼的鳃由大量的鳃丝构成，而鳃丝里有丰富的毛细血管，适于进行气体交换。,鳃耙,鳃丝,鳃弓,鱼的内脏,鱼鳔,鲫鱼适应水中生活的特征,体 形,体 色,体 表,运 动,呼 吸,感觉器官,内 脏,纺锤形，减少游泳时阻力,背深腹浅，保护色,有鱼鳞，粘液，保护和减少水的阻力,鱼鳍,鳃,侧线，感知水流变化,我来总结,鱼鳔，调节水中深浅位置,水污染,联系生活,感谢大家，,我们下节课再见！,