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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一切景语皆情语,即景抒情诗鉴赏,诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓,“,情哀则景哀，情乐则景乐,”,（,乐景也可以抒发哀情,）。诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。,“,一切景语皆情语,”,置身诗境、缘景明情的方法,抓意象,明特点,体意境,悟诗情,想象,与,联想,天净沙,秋思,元 马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,枯藤老树昏鸦,渲染悲凉气氛，触动游子思乡之情,游子看到这种景色会有何感受？,小桥流水人家,这幅画恬静优美，游子看到又有何感受？,人有我无，乐景写哀情，思乡之情更进一层。,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,悲愁凄苦，无以复加。,时,已深秋，一位远离故乡的,“,断肠人,”,还在天涯飘泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒凉的古道上奔波，不知哪里是他的归宿。哦,!,那纠缠着枯藤的老树上已经有乌鸦栖息，又到黄昏时候了,!,一条溪水从小桥下流过，桥那面出现了人家。然而那不是他的家啊,!,看到小桥流水人家，便想起自己的家，也很想回家，却怎么能回得了呢,?,过了小桥，骑着瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那荒凉的古道上颠簸。太阳已经落山了，他仍然在天涯飘泊，飘泊,霍,松林（,元曲鉴赏辞典,，第,235,页）,雄浑开阔、瑰丽雄奇、朦胧渺远、,空灵高远、空濛迷茫、苍凉悲壮、,清新明丽、清净幽远、闲适恬淡、,凄清冷落、华美壮丽、安谧闲静、,雄伟壮阔、慷慨,激昂、,诗歌意境常用语：,1,、鉴赏要点：,把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）,2,、主要内容：,（,1,）借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。,（,2,）表达怀才不遇、报国无门等感伤。,（,3,）表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。,（,4,）借景物来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。,（,5,）表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。（羁旅抒怀诗）,（,6,）描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。（山水田园诗多为写景抒情）,春江花月夜,张若虚,春江花月夜,一诗“,孤篇压全唐,”,、,“,春风第一花,”,、,“,孤篇横绝，竟为大家,”,。,春江花月夜,被,闻一多,誉为“,诗中的诗，顶峰上的顶峰,”。,【,古今评说,】,“,意境,”,张若虚,春江花月夜,创造的兴象玲珑的诗歌意境，标志着,诗歌意境创造上的巨大进展,，预示了盛唐诗歌意境美的到来。,诵读指导：,诗歌的意象大都是虚实相生、情景交融的复合物，因而边读边感受，要发挥想像，根据字词句节想象形象，感受诗歌的意境美。,滟滟（,y,n,）芳甸（,di,n,）,霰（,xi,n,）,扁,（,pin,）舟,砧（,zhn,）,西,斜,（,xi,）,碣（,ji,）石,春江花月夜,，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？,重点是,“,月,”,。春、江、花、夜，都围绕着月作陪衬。,诗从月生开始，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。,2,、秦时明月汉时关，万里长征人未还（唐,.,王昌龄）,月寓征人思家,3,、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今,夕是何年。,但愿人长久，千里共婵娟（宋,.,苏轼）,月衬别情，意在怀人,、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，,低头思故乡。（唐,.,李白,静夜思,）,月寓思乡,请回忆写月的诗句,4,、明月松间照，清泉石上流（王维）,闲适清静的环境,5,、“今人不见古时月，今月曾经照古人”（唐,李白）,宇宙永恒，人生短暂,1,、思念、离别之情,2,、人生短暂、感时伤世,3,、表示闲适清静,“明月”寓意,梳理结构,第一部分,（春江潮水连海平,汀上白沙看不见）,侧重写春江花月夜里的美妙景色。,第二部分,（江天一色无纤尘,但见长江送流水）,结合江月景色的描写抒发哲思。,第三部分,（白云一片去悠悠,落月摇情满江树）,侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。,欣赏诗的景物美,春江潮水连海平，海上明月共潮生,。,赏析,“,生,”,字。,海生明月,题型一,炼字,答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句,中，并结合全诗的意境情感来分析。,(1),解释该字在句中的含义。,(2),展开联想把该字放入原句中,描述。,(3),结合表达技巧或意境情感分析。,春江潮水连海平，海上明月共潮生,。,赏析,“,生,”,字。,海生明月,“,生,”,是,“,涌出,”,，一轮明月随潮涌,出,，这样写,赋予了明月与潮水以,活泼的生命,，渗入了诗人主观的想像，,壮观而热烈,，,可谓妙笔生辉。,第一部分：景物美,春江潮水连海平，,海上明月共潮生。,滟滟随波千万里，,何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，,月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞，,汀上白沙看不见。,、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。,诗人选取江潮、大海、明月、波浪、芳甸、花林、流霜、白沙等景物，描绘了一幅,壮阔澄澈,、幽美恬静的春江花月风景图。,请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。,春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里，月光跟到那里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来,把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，使得空中的飞霜不能察觉了。在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,滟滟随波千万里，何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见,本段景物描写有何特点？,画面清丽，色泽柔和,良辰美景,（）紧扣题目写作，开篇就对,春、江、花、月、夜,进行描绘。,（）景物极多，但,以月光统摄各种景物，,由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。,（）,意境,幽美恬静,领悟诗的哲理美,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,过渡：夜空的明净、月色的皎洁。,江畔何人初见月？江月何年初照人？,人生代代无穷已，江月年年望相似。,不知江月待何人，但见长江送流水。,天问,诗人对宇宙奥秘的深思遐想和探索。,个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，,“,代代无穷已,”,的人生就和,“,年年望相似,”,的明月得以共存。,人生哲理,:,人生短暂,宇宙永恒,子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。,曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,王羲之：况修短随化，终期于尽。古人云：,“,死生亦大矣。,”,岂不痛哉！,苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。,诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是,缘于对人生的追求与热爱,。基调应是,哀而不伤、郁而不堕,的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。,品味诗的情感美,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。,白云的“去悠悠”：暗寓游子的离家远游。,青枫浦：这里泛指离别地点。,胜,:,能承受。,扁舟子：飘泊江湖的游子。,明月楼：暗指思妇。,总写：春江花月夜中思妇与游子两地思念。,可怜楼上月徘徊，,应照离人妆镜台。,玉户帘中卷不去，,捣衣砧上拂还来。,赏析“徘徊”。,（,1,）拟人，写出月游移不定的动态。,（,2,）赋予月亮以人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。,（,3,）与后文的,“,卷不去,”,、,“,拂还来,”,相呼应，写出月亮的不忍之心。,由月鉴人，,“,月徘徊,”,也是人徘徊。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。,鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,“,鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是,用典,“,尺素在鱼肠，寸心凭雁足,”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。,思妇托月传情，,生动地写出了闺中思妇望月怀人的,痴情痴想和无可奈何,。,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,“,闲潭梦落花”是“梦闲潭落花”的倒文，可看作,思妇思极后的怀想之词,。,“梦落花”暗示春将去,，故有“可怜”（可惜）之说。,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，实在是辜负了这大好的“春江花月夜”！,月已斜，花已谢，,春已去，但人未归。,斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。,碣石潇湘,:,是泛指，即指由此到彼，由北到南。,明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，双方仍相隔天涯。,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,不知在这美好的月夜，能有几个游子乘月归家？只有那落月的余晖，带着人间的离情洒满了江边的花树。,（,3,）,游子思归,昨夜闲潭梦落花，,可怜春半不还家。,江水流春去欲尽，,江潭落月复西斜。,斜月沉沉藏海雾，,碣石潇湘无限路。,不知乘月几人归，,落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情？,（,1,）在梦中也想归家，心理描写。,（,2,）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。,（,3,）以,“,无限路,”,表达其有家却难归的无奈。,（,4,）,“,落月,”,、,“,海雾,”,等衬托其无限的思念。,感知全诗，划分层次,春,江,花,月,夜,月下之,景,月色无垠,月色纯净,画意,（,18,句）,（,916,）,（,1736,）,月下之,思,人生无尽,宇宙永恒,哲理,月下之,情,思妇怀远,游子思归,诗情,落花,“欲向相思处，花开花落时。”,（唐,薛涛,春望词,四首之一）,“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”,（宋,晏殊,浣溪纱,）,“落花人独立，微雨燕双飞。”,（宋,晏几道,临江仙,）,“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”,（清,红楼梦,）,流水落花春去也,（李煜,浪淘沙,）,年光流转,红颜易老,生命无常,望 月 怀 远,张 九 龄,【,生平补介,】,张九龄,是唐代著名的宰相，后受奸相李林甫陷害，于开元二十五年（七三七）贬为荆州长史。在用人方面主张任用“智能之士”，注意选择州县官。对安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。他在执政时敢于谏诤，注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相”。,谥号,文献,。,张九龄,七岁能文，终以诗名。他,的诗，有不少是应制之作。但一些赠答、写景、抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗言被贬后所作的,感遇,诗十二首，风格转向,朴实而且遒劲寄兴讽喻,，,与陈子昂的,感遇,诗相近，,对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称。清朝人士刘熙载在,艺概,诗概,中说道：陈子昂、张九龄,“独能超出一格，为李、杜开先”,。,望月怀远,张九龄,海上生明月，,天涯共此时。,情人怨遥夜，,竟夕起相思。,灭烛怜光满，,披衣觉露滋。,不堪盈手赠，,还寝梦佳期。,【,诗文大意,】,海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。,望月怀远,张九龄,海上生明月，天涯共此时。,情人怨遥夜，竟夕起相思。,灭烛怜光满，披衣觉露滋。,不堪盈手赠，还寝梦佳期。,“,海上生明月,”：,意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的,“,望月,”,。,“,生,”写出,明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。,（谢灵运,登池上楼,“,池塘,生,春草，园柳变鸣禽。,”,）,首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？,“,天涯共此时,”,：,由景入情，转入,“,怀远,”,。,“,共此时,”,的是谁？怎样理解,“,共此时,”,？,“,此时,”“,我,”,在翘首望月，思念着远方的亲人，而伊人,“,此时,”,也在翘首望月，思念着,“,我,”,吧。,通过明月寄托相思。,“,天涯共此时,”,有两层含义：一是,诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月,；二是,融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远,。,“,我,”,在思念谁？,可以是父母、妻子、亲人、朋友等，具有不确定性。（使诗歌产生了含蓄、蕴藉的美感。）,“,竟夕,”,，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，,因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，,故而落出一个,“,怨,”,字。,三四两句，就以,“,怨,”,字为中心，以,“,情人,”,与,“,相思,”,呼应，以,“,遥夜,”,与,“,竟夕,”,呼应，上承起首两句，一气呵成。,颔联：“怨”什么？为何“怨”？,整夜相思不能入睡，怪谁呢？是屋里烛光太耀眼吗？于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。,“,怜,”,应有,怜爱,之意。,夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。,“,滋,”,指润湿，而且含滋生不已的意思。,“,露滋,”,写尽了,“,遥夜,”,、,“,竟夕,”,的精神。,“,灭烛怜光满，披衣觉露滋,”,，两句细巧地写出了,深夜对月不眠,的实情实景。,颈联：“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”有何意味？,月光是如此的柔和恬静，非常可爱。,“,我,”,生发出希望捧一掬月色献给远人的愿望。然而皎洁的月光,“,照之有余晖，揽之不盈手。,”,（陆机,拟明月何皎皎,）。,不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？既然现实中不能与远人想见，那就回到卧榻上睡觉吧，,在梦里也许能与远人相会,。,表达,深切的思念,之情。,尾联表达了作者怎样的愿望？,鉴 赏 要 点,诗中通过描绘人物的,动作,和,细节,传达情思，构思巧妙。,全诗紧紧围绕“望月”而展开,从望月写到怀人,从灭烛写到披衣,由室内写到室外,又由室外回到室内,从月升写到月沉,由相思写到人梦。,由景入情,情景相生。,内容：,1,、,思念故国；,2,、,羁旅之思,；,3,、,思念亲友,；,4,、,征人思乡,；,5,、,闺中怀人,。,写作：,1,、,触景伤情,；,2,、,感时生情,（,中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归）；,3,、,托物传情,（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭）,；,4,、,因梦寄情,；,5,、,妙喻传情,。,鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。,7,、思乡怀远诗,登幽州台歌,作者：陈子昂,诵读,前不见古人，,后 不见来者。,念天地之悠悠，,独怆然而泣下。,学生自由朗读。,学生听朗读，品味诗情。,朗读指导：,前不见古人，,后不见来者；,念天地之悠悠，,独怆然而涕下。,鉴赏品读,前不见,古人,，,后不见来者。,念天地之,悠悠,，,独怆然而泣下。,古人：指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。,空间的广阔,以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不遇的孤寂。,抒情手法：直,抒,胸臆,教师点拔：,前,后,不见,念,天地之悠悠,独,怆然、泣下,时间之长,无奈之苦,感慨之深,宇宙之广,孤独之切,悲苦无限,统摄全诗,有一句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。,题李凝幽居,贾岛,诵读品情,题李凝居,贾岛,闲居少邻并，,草径入荒园。,鸟宿池边树，,僧敲月下门。,过桥分野色，,移石动云根。,暂去还来此，,幽期不负言。,赏析“闲居少邻并，草径入荒园”。,描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身分。,鉴赏品读,赏析“鸟宿池边树，僧敲月下门”,月光皎洁，万籁俱寂，一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，以动衬静，体现了环境的幽居的静寂。,思考：,“僧,敲月下,门”初拟用为“僧推月下门”，你认为“推”“敲”两字哪个字用得更好，为什么？,教师指导：诗人寻访友人，是在月光皎洁的晚上，友人外出未归，柴扉紧闭。诗人上前轻敲门，惊动了树上栖息的鸟儿，引起了一阵喧闹。鸟儿或许还飞出几只转旋几回又回到窝中。用“敲”更能表现了清幽空灵的景象，暗含着诗人自愿远离尘嚣的情怀。,闲情雅趣,苦吟诗人,贾岛骑驴入城，仍搜索枯肠，忽得“鸟宿池边树，僧敲月下门。”在“推”和“敲”中琢磨，不觉撞上京兆尹韩愈的车骑，韩愈细问后，不仅没责怪他，反而帮他分析，确认“敲”字为佳。,赏析“过桥分野色，移石动云根。”,写回归路上所见。过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用反说，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色，更显出环境的自然恬淡，幽美迷人。,赏析“暂去还来此，幽期不负言。”,这两句是说，我暂时离去，不久当重来，不负共同归隐的约期。点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。正是这种幽雅的处所，悠闲自得的情趣，引起作者对隐逸生活的向往。,技法探究：以动衬静,以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。,诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门”,一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。,作业：试分析下列诗中以动衬静的手法。,诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。,鸟鸣涧,王维,人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,鹿柴,王维,空山不见人，但闻人语响。,返影入深林，复照青苔上。,这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以动景衬静景的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静,以“返影”衬空山的幽静。,谢谢观赏,
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