部编版二年级语文上册《口语交际：商量》.ppt

,商 量,shn,今天有两位同学遇到一些小问题，不知道该怎么办，请大家帮他们出出主意。,向同学借的,西游记,已经看了一周了，答应一周就还的，可我还没有看完，该怎么办呢？,我最爱看的动画片已经开始了，可爸爸正在看足球比赛呢，该怎么办呢？,这些情况都需要和别人商量！,shn,大家意见不一样的时候；,自己拿不定主意的时候；,想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。,我会商量。今天该我值日，可是今天是我的生日，我想早点回家。我刚刚就通过商量和同学调换了值日时间哦。,快给我们讲讲吧！,军军：,小丽，我想跟你商量一件事情。,小丽：,什么事情呢？,军军：,我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？,小丽：,对不起，我今天晚上要补习，妈妈要我早点回家呢！,军军：,没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！,小丽要补习，不能跟我调换，我又找别人去了。,军军：,小文，你能和我交换一下值日的时 间吗？今天你值日可以吗？,小文：,为什么？,军军：,因为今天是我的生日，我想早一点儿回去。你能和我换一下吗？拜托了！,小文：,好吧，没问题！,军军：,太好了！谢谢你！,小文：,不客气！祝你生日快乐！,小丽，我想跟你商量一件事情。,我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？,没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！,读一读，学一学。,你们知道该怎么和别人商量了吗？,要用商量的语气，说话要有礼貌。,把自己的想法说清楚。,要是别人不同意，不要发脾气。,我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？,小组交流,1,、向同学借的书没有看完，想再多借几天。,2,、与爸爸商量换自己最喜欢看的电视节目。,遇到下面的情况，你会怎样与人商量呢？和同学一起演一演吧！表演完后互相点评。,展示台,每组推荐一个有礼貌、语气恰当、能把自己想法说清楚的同学在班上展示。,欣欣，你借给我的,西游记,太好看了，可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。,爸爸，我最爱看的动画片,大头儿子小头爸爸,就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗？,你有没有什么事情需要和班上同学或者老师商量呢？去找他试一试吧！,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,猜谜语,叫虎不是虎，,生来有四足，,爱在墙角住，,专吃蚊蝇虫。,壁 虎,壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。,壁,b,壁虎,墙,qi,n,墙壁,看一看图，你能猜出小壁虎最喜欢待在哪里吗？,21,小壁虎借尾巴,读了课文题目，你想知道什么？,为什么借？,向谁借？,结果如何？,初读课文,这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？,课文没有全部注音，那我们怎样才能读懂这个故事呢？,识字方法,查一查：,查生字表,猜一猜：,看图和联系上下文,问一问：,问老师、家长、同学,听一听：,听老师、同学读,整体感知,对照图片找出对应的自然段，按图片读课文。,第,1,、,2,自然段,第,3,自然段,第,4,自然段,第,5,自然段,第,6,自然段,第,7,自然段,“,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？,”,“,不行啊，我要用尾巴拨水呢。,”,找出借尾巴时的对话，读一读。,“,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,”,“,不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。,”,“,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,”,“,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,”,我会说,小壁虎为什么借尾巴？,分别向谁借？,结果怎么样？,小壁虎在墙角捉蚊子，一,条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎,一挣（,zh,n,），挣断（,du,n,）,尾巴逃走了。,没有尾巴多难（,n,n,）看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,课文解读,咬,yo,咬苹果,断,du,n,折断,蚊,w,n,蚊子,怎么猜出这些生字的读音呢？,结构：,部首：,书写指导：,左右,扌,左右结构，用手捉，是提手旁，左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。,zhu,捉,捉住,捉走,演一演,“,一挣,”,是怎样的动作？谁能表演一下？,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,小壁虎心里很难过,谁能以朗读的形式将小壁虎难过的心情表现出来？,我会说,请同学们用上,“,因为,所以,”,说说小壁虎借尾巴的原因。,因为,，所以,。,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,小壁虎的尾巴被蛇咬断了,他想去借一条尾巴,第,2,课时,温故知新,壁,墙,蚊,咬,断,捉,请你帮小壁虎捉住飞蛾吧！,小壁虎为什么要借尾巴？,因为,_,_,，所以,_,。,小壁虎的尾巴被蛇,它要借尾巴,咬断了,练习说话,小壁虎都向谁借尾巴了？,小鱼,老牛,燕子,小壁虎爬到哪儿见到他们的？,小河边,房檐下,大树上,用,“,先,然后,最后,”,说话。,小壁虎,先,爬到,，找,借尾巴。,然后,小壁虎爬到,，找,借尾巴。,最后,小壁虎爬到,，找,借尾巴。,小河边,小鱼,大树上,老牛,房檐下,燕子,感悟理解,“,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？,”,“,不行啊，我要用尾巴拨水呢。,”,小河边,你,+,心,=,您,演一演,动作表演：,“,摇,”“,拨,”,。,朗读建议,动作做准确,表演有表情,对话合角色,小结,小鱼没有将尾巴借给小鱼，是因为小鱼要用尾巴,拨水,。,“,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,”,“,不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。,”,大树上,“,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,”,“,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,”,房檐下,“,掌握方向,”,：燕子的尾巴就像船的舵、飞机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。,演一演,同桌合作，将对话表演出来。,表演提示：,做动作、有表情、记对话,练习说话,小壁虎来到（），向,（）,借尾巴，,（）,要用尾巴来,（）。,他们的尾巴有什么作用？,小鱼,老牛,燕子,用尾巴,赶蝇子,拨水,掌握方向,（）不能借给小壁虎尾巴，因为（）。,仿编故事,假如小壁虎继续向其他动物借尾巴，它会来到什么地方，向谁借，怎样借，能不能借到？,小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：,“,（），您把尾巴借给我行吗？,”,（）说：,“,不行啊，我要用尾巴（）。,”,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“,傻孩子，你转过身子看看。,”,“,我长出一条新尾巴啦！,”,转,zhun,_,zhu,n,_,转身,旋转,sh,没有借到尾巴的小壁虎心情怎么样？,难过,长出新尾巴的小壁虎心情又是怎样的？,高兴,我会填,故事中（）次出现,“,爬呀爬,”,，说明小壁虎爬的时间,（）,，爬的路程,（）。,小壁虎就是在,“,爬呀爬,”,的过程中长出,（）的,。,借不到尾巴怎么办？,当被敌害追赶的时候，如果身体的一部分被敌人抓住了，一些动物就会用弄断部分肢体的办法来保全性命，使身体的其他重要部分不受损伤而逃走，它们被弄断了的部分还能再长出来。这在动物学上叫作,“,再生,”,。,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：,“,傻（,sh,）孩子，你转过身子看看。,”,小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：,“,我长出一条新尾巴啦！,”,除了壁虎，还有些动物也有再生功能，比如蚯蚓身体断了，可以再长出来。螃蟹断肢弃螯，一段时间后再度生长，和原来有一样的功能。,自然界的再生现象,海星分身有术，若把,海,星撕成几块扔在海里，每,一,碎块都能很快长出失去的部,分，从而长出几个完整的海星。,海参在遇到危险时，会抛出内脏给敌人，自己趁机逃命。过一段时间，海参体内又能长出新的内脏来。,我会说,小壁虎爬到（）,，,找（）,借尾巴,，,但她要用尾巴（）,；,爬到（）,，,找（）借尾巴,，,但他要用尾巴（）,；,爬到（）,，,找（）借尾巴,，,但她要用尾巴（）,，,最后小壁虎的尾巴（）。,爬,p,爬山,房,f,n,房子,书写指导,爬行,房间,形声字，,“,爪,”,与,“,巴,”,合起来表示动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体。,形声字，户字头。,结构：,部首：,书写指导：,半包围,爪,“,爪,”,的一捺要写得舒展，,“,巴,”,字紧贴着捺。,p,爬,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,户,注意半包围结构字的书写规则，,“,方,”,要写得饱满，一横伸出,“,户字头,”,。,f,n,房,拓展延伸,小小故事家：把,小壁虎借尾巴,这个故事讲给家人听。,小小调查员：通过查阅资料或向别人请教，了解一些动物尾巴的样子和作用。,借尾巴,挣断尾巴,尾巴用处大,长出新尾巴,小壁虎借尾巴,小鱼：,老牛：,燕子：,不能借,赶蝇子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,板书设计,