高中语文最后的常春藤叶 课件苏教版必修二 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最后的常春藤叶,欧,亨利,美国一个贫穷的艺术区,琼珊、苏艾、老贝尔曼、医生,情节：,环境：,人物：,作者介绍,:,欧,亨利,.,（,1862,1910,），美国短篇小说家。原名威廉,西德尼,波特，出生于一个乡镇医师家里。他当过牧童、学徒、制图员、会计、出纳等各种工作，遍尝艰辛。,1898,年他被控挪用银行公款，判刑,5,年。他在狱中因表现良好，担任药剂师（后来提前,2,年获释），因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。,欧,亨利一生写了,300,多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点一一出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，这些特点使他的许多作品，尤其像,警察与赞美诗,麦琪的礼物,、,最后的一片叶子,等代表作，列入了世界优秀短篇小说之林,他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。美国于,1918,年开始设立“欧,亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。,小说结构分析,:,按情节的开端、发展、高潮、结局,可分为四个部分,:,第一部分（开头她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一）开端故事发生在纽约一个社会下层艺术家聚居的小区主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，他们租用同一间画室并在一起生活工作，琼珊不幸感染肺炎，生命垂危,第二部分（医生走后扮作隐居的矿工）发展尽管好友鼓励，可琼珊就是不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶她已放弃主观上求生的努力，而把生命寄予在随风飘零的树叶上，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了,第三部分（第二天早晨我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生）高潮出乎主人公琼珊和读者的意料，正是那最后一片叶子使一切都改变了叶子仍然在树上，琼珊重又燃起了生的欲望,第四部分（下午，医生来了结尾）结局琼珊脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命谜底揭开，是老贝尔曼画上去的老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望,思考：,小说中最重要的人物是谁？,作者对这个人物的描写运用了那些手法？,分析这个人物的形象特点,体会：,运用手法：外貌描写；语言描写,（可分别举例）,贝尔曼的形象分析：,在平凡甚至有点令人讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价他是一个善良、富有同情心和牺牲精神的人,思考：,作品对贝尔曼的描写并不多，甚至连最感人的画叶子的镜头都没写，这样安排有什么好处？,体会：,这样写的好处有两点,给读者留下足够想象的情节空白,造成悬念，结局出人意料，在处理上更具有艺术性,分析作品的主题,？,体会主题：,本文讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的美好心灵,体会,欧,亨利短篇小说创作的艺术特点,欧,亨利短篇小说的创作特点：,处理结尾的艺术：他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，勾勒矛盾最后在结尾处出现一个出人意料的结局，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中,语言幽默风趣夸张讽刺，善于渲染悲剧的色彩，让读者在俏皮的描写中领悟内在庄严的思想情感，在生动活泼中给人启迪是“含着眼泪的微笑”,作业布置：,想象片段：老贝尔曼是如何画最后一片叶子的？,要求：符合人物性格，合情合理,有适当的情境描写,