分数的基本性质1-(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,1,、口答下面各题。,123=(1210)(3,),18 6=(18,)(6,3,),10,3,2,、,4,5=,（）,（）,2,（）,=,（）,3,5,4,3,2,猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了,三块大小一样,的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成二块，分给第一个小猴子一块。第二个小猴子见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成四块，分给第二个小猴子两块。第三个小猴子更贪，它抢着说：“我要四块，我要四块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成八块，分给第三个小猴子四块。,同学们，你知道哪只猴子分得多吗？,动手操作：,分别把三张一样大的正方形纸平均分成两份、四份、八份,再把平均分成两份的将其中的,一份,涂上颜色，把平均分成四份的将其中的,两份,涂上颜色，把平均分成八份的将其中的,四份,涂上颜色。,比一比：发现了什么？,动手操作：,分别把三张一样大的正方形纸平均分成两份、四份、八份,再把平均分成两份的将其中的,一份,涂上颜色，把平均分成四份的将其中的,两份,涂上颜色，把平均分成八份的将其中的,四份,涂上颜色。,比一比：发现了什么？,2,1,4,2,8,4,仔细观察这三个分数什么变了？什么没变？,=,=,2,1,4,2,8,4,那它的分子分母发生了怎样的变化呢？让我们从,左往右,看。,=,=,2,2,2,2,分数的分子和分母同时,乘,相同的数，分数的大小不变。,从,右往左,看，它的分子分母又发生了怎样的变化呢？,8,4,4,2,2,1,=,=,2,2,2,2,分数的分子和分母同时,除以,相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，,分数的大小不变。,(,0,除外,),，,这叫做,分数的基本性质,。,想一想：根据分数与除法的关系，以及整数除法中商的变化规律，你能说明分数的基本性质吗？,被除数相当于分子,除数相当于分母,;,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数,就是分子与分母同时乘或除以相同的数,(0,除外,);,商不变也是分数大小不变,.,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，,分数的大小不变。,(,0,除外,),，,这叫做,分数的基本性质,。,把,和,化成分母是,12,而大小不变的分数。,3,2,24,10,猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成二块，分给第一个小猴子一块。第二个小猴子见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成四块，分给第二个小猴子两块。第三个小猴子更贪，它抢着说：“我要四块，我要四块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成八块，分给第三个小猴子四块。,同学们，现在你知道哪只猴子分得多吗？,三只猴子吃的一样多,运用规律，解决问题,1,、理解性的练习。,2,3,5,5,4,5,5,30,运用规律，解决问题,2,、判断、说理练习,。,（,1,）,（,4,）,（,2,）,（,5,）,（,3,）,运用规律，解决问题,3,、在下面（,）内填上合适的数。,（）,（）,2,2,20,2,1,4,、解决问题,数学课上，五（,1,）班做了,10,分钟的练习。五（,2,）班,做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课,40,分钟，,哪个班用的时间长？,5,、发展性的练习,用，六个数字，写出个大小相等的分数，每个数字只许用一次。,6,2,9,3,12,4,=,=,请你说说你有哪些收获。,我的收获：,动脑筋回课室,游戏规则：拿出课前发的分数纸，并看清手中的分数。与,1/2,相等的，举起自已的分数后先离场，与,2/3,相等的再离场，与,3/4,相等的最后离场。,感谢指导,