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高中语文(报任安书)课件4 苏教版选修(史记选读) 课件.ppt

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,在奋斗中扫除这一切,这两种行为,哪一种更高贵?,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。,报任安书,司马迁,司马迁(前,145,前,90,?),西汉,史学家,,,文学家,,字,子长,,左冯翊夏阳(今陕西韩城市)人,生活在西汉武帝时代,前后曾为,郎中,、,太史令,、,中书令,等职。,10,岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间,向,今文家董仲舒,学,公羊春秋,,又向,古文家孔安国,学,古文尚书,。,20,岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,到处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。,元封三年(前,108,),司马迁继承其父司马谈之职,任,太史令,,掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。,此后,司马迁开始撰写,史记,。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。,出狱后任中书令,,继续发愤著书,终于完成了,史记,的撰写。人称其书为,太史公书,。,司马迁写出,史记,这部历史文学巨著的原因是:,家学渊源,继承父业。,广泛浏览,实地考察。,下狱受刑,发愤著书。,史记,原名,太史公书,,东汉末始称,史记,。,它是古代第一部由个人独力完成的具有完整体系的著作。总共一百三十卷,五十二万余字,又是到那时为止规模最大的一部著作。是我国,第一部纪传体通史,,有很高的史学价值。记载了,上起传说中的黄帝,,,下至汉武帝初年,三千年的历史。分表、书、本纪,世家,列传,共篇。本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,,奠定了后世写史的体例,。,史记,有很高史学价值。班固称赞这部书说:,“,善序事理,辩而不华,质而不俚,其文质,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。,”,(,汉书,司马迁传,)意思是它高度地反映了历史的真实。不仅如此,其中,陈涉世家,肯定了陈涉起义的作用;,河渠书,平准书,货殖列传,反映了社会经济生活;,匈奴列传,西南夷列传,等记叙了少数民族的活动,这些都是本书的优点。,史记,又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。鲁迅称之为,“,史家之绝唱,无韵之离骚,”,。,“,书,”,是古代的一种文体,就是,“,书信,”,的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为,“,报,书,”“,答,书,”“,与,书,”“,上,书,”“,寄,书,”,等,例如,答司马谏议书,(王安石)、,与朱元思书,(吴均)、,上枢密韩太尉书,(苏辙),背景介绍,本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑,出狱后任中书令,表面上是皇帝近臣,实则近于宦官,为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他,希望他能,“,推贤进士,”,。司马迁由于自己的遭遇和处境,感到很为难,所以一直未能复信。后来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦被处死,就会永远失去给他回信的机会,使他抱憾终生,同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这篇,报任安书,。,司马迁在此信中以无比激愤的心情,向朋友、也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱,倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑,大胆揭露了朝廷大臣的自私,甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。,信中还委婉述说了他受刑后,“,隐忍苟活,”,的一片苦衷。为了完成,史记,的著述,司马迁所忍受的屈辱和耻笑,绝非常人所能想象。但他有一条非常坚定的信念,死要死得有价值,要,“,重于泰山,”,,所以,不完成,史记,的写作,绝不能轻易去死,即使一时被人误解也在所不惜。就是这样的信念支持他在,“,肠一日而九回,”,的痛苦挣扎中顽强地活了下来,忍辱负重,坚忍不拔,终于实现了他的夙愿,完成了他的大业。,听读课文,曩,者,阙,然,倡优,所,畜,蝼,蚁,槛阱,圜,墙,强,颜,衣赭,缧绁倜傥,膑,脚,愠,色,戮,垢,剌谬,通假字:,诎,,同“屈”;,关,,同“贯”,戴上;,枪,,同“抢”,撞击;,罔,,同“网”,法网;,摩,,同“磨”,磨灭;,底,,同“抵”;,失,,同“佚”,散失;,责,,同“债”;,太史公,牛马走,司马迁,再拜,言。少卿,足下,:,曩者,辱,赐书,教以慎于接物,推贤进士为务,,意气勤勤恳恳,,,若望,仆不,相,师,而用流俗人之言。仆,非敢,如此也。,请,略陈,固陋,。,阙然,久不,报,,,幸,勿为,过,。,引出任安来信内容,再就迟复表示歉意,说明复信是要为自己无法,“,推贤进士,”“,略陈固陋,”,。,仆之先人,非有剖符丹书之功,文史星历,近,乎,卜祝之间,,固,主上所戏弄,,倡优,所,畜,,流俗之所,轻,也。假令仆伏法受诛,,若,九牛,亡,一毛,与蝼蚁何以异?而世又不,与,能,死,节者,比,,,特,以为智穷罪极,不能自,免,,,卒就,死耳。何也?,素,所自,树立,使然也。,先说祖先的职务不为天子所重,且为世俗所轻,再说自己假如不选择受腐刑,而是,“,伏法受诛,”,,在周围人眼里,自己是罪有应得,并不能显示自己有什么气节。,人,固,有一死,,或,重,于,泰山,或轻于鸿毛,,用,之所趋异也。,太上,不,辱,先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次,诎,体受辱,其次易服受辱,其次,关,木索、被箠楚受辱,其次剔毛发、,婴,金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极矣。,承上启下,然后列举不辱、受辱的不同等次,说明自己受到了极大之辱。,传曰:“刑不上大夫。”此言士节不可不,勉励,也。猛虎在深山,百兽震恐,,及,在槛阱之中,摇尾而求食,,积威约之渐也。,故士有画地为牢,势不可入;削木为吏,议不可,对,,定计于,鲜,也。今交手足,受木索,,暴,肌肤,受榜箠,幽于圜墙之中。当此之时,见狱吏则头,枪,地,视徒隶则心,惕息,。何者?积,威约,之势也。,用比喻、对比来说明人的志气在困辱的境地中会逐渐衰微。,及,以,至是,言不辱者,所谓,强颜,耳,曷足,贵,乎!且西伯,伯也,拘于羑里;李斯,相也,,具,于五刑;淮阴,王也,受械于陈;彭越、张敖,南面称孤,系狱抵罪;绛侯诛诸吕,权倾五伯,囚,于,请室;魏其,大将也,,衣,赭衣,关,三木,;季布为朱家钳奴;灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪至,罔,加,不能,引决自裁,,在尘埃之中。古今一体,安在其不辱也?,列举历史上九个,“,身至王侯将相,”,的著名人物为例,说明一旦,“,罪至罔加,不能引决自裁,”,,也不得不受尽屈辱这一古今一样的道理。,由此言之,,勇怯,势也;强弱,形也。,审,矣,何足怪乎?夫人不能早自裁,绳墨,之外,以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃欲引节,斯不亦远乎!古人所以重施刑于大夫者,,殆,为此也。,说明自己没有,“,早自裁绳墨之外,”,,已受凌辱,无节气可言,自己若要死节的话,在受刑之前就应该自杀。,问题探讨:第,2,段与无法,“,推贤进士,”,有何关系?,下狱受刑,是作者一生中最惨痛的打击,侧面说明帝王的刻薄寡恩;加之原本就低贱的地位,这就交代了自己不能完成任安期望的,“,推贤进士,”,的任务的原因。,夫,人情,莫不贪生恶死,念父母,顾,妻子,。至激,于,义理者不然,,乃,有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立。少卿视仆,于,妻子何如哉?,人之常情,没有不贪恋生存、厌恶死亡、顾念父母,妻儿,的,至于,为,义理,所,激励的人就不是这样,那是因为他们有不得已的地方。如今我不幸父母早亡,又没有同胞兄弟,孤身一人活在世上,您看我,对,妻儿们的态度又怎样呢?,且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识,去就,之,分,矣,何至自沉溺,缧绁,之辱哉!且夫,臧获,婢妾,犹,能引决,况仆之不得已乎?,况且勇敢的人不必以死殉节,怯懦的人如果仰慕节义,哪里不能勉励自己呢!我虽然怯懦,想苟且偷生,但也还能识别,取舍的界限,,怎会自甘沉溺于牢狱的侮辱中呢!就是,奴婢尚且,能下决心自杀,更何况像我这种处于不得已境地的人呢!,所以,隐忍,苟活,幽,于,粪土之中而不辞者,,恨私心,有所不尽,,鄙陋,没世而,文采,不,表,于后也。,我忍辱偷生,被囚禁,在,污秽的牢房里不肯去死的原因,是,遗憾自己的心愿,尚未实现,如果平平庸庸的死了,我的文章就不能在后世,显露,。,直接表明自己“隐忍苟活”的原因,不为父母妻子,让文采流传后世,不是因为缺乏勇气,第二部分(第,2,、,3,自然段),阐述作者的荣辱观和生死观,逐步说明了受极辱而不自杀的原因。,“,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。,”,“,所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。,”,古者富贵而名,摩灭,,不可,胜,记,唯,倜傥非常,之人,称,焉。盖文王,拘,而,演,周易,;仲尼,厄,而作,春秋,;屈原放逐,,乃,赋,离骚,;左丘失明,,厥,有,国语,;孙子膑脚,,兵法,修列,;不韦,迁,蜀,世传,吕览,;韩非囚秦,,说难,、,孤愤,;,诗,三百篇,,大底,圣贤,发愤,之所为作也。,自古以来,富贵而名声,埋没,不传的人,是无法,都,记载下来的,只有卓越不凡的特殊人物能够名扬后世。周文王被拘禁后,推演,出,周易,;孔子屡,受困厄,而写成,春秋,;屈原被放逐,才创作了,离骚,;左丘明失明,,才,著成,国语,;孙子被砍断双脚,编撰出,兵法,;吕不韦,贬官,迁徙到蜀地,世上传出了,吕氏春秋,;韩非被秦国囚禁,写出了,说难,、,孤愤,等文章;,诗经,三百篇,大都是圣贤为,抒发忧愤,而创作出来的。,此人皆意有所郁结,不得,通,其道,故述往事,,思来者,。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退,论书策,,以,舒,其愤,思,垂空文,以自,见,。,这些人都是心中忧郁苦闷,不能,实现,他的理想,所以追述以往的史事,,使后来的人思,。至于左丘明失去双目,孙子砍断双脚,最终不可能被任用,便退而,著书立说,,以此来,宣泄,他们的郁愤,想留下文章,流传显名,于后世。,西伯,拘,而演,周易,仲尼,厄,而作,春秋,屈原,放逐,,乃赋,离骚,左丘,失明,,厥有,国语,孙子,膑脚,,,兵法,修列 不韦,迁,蜀,世传,吕览,韩非,囚秦,,,说难,孤愤,诗,三百篇,大底贤圣,发愤,之所为作,受辱后“退而论书策,以舒其愤”,终于成功,相信自己也能成功,进一步表明自己“隐忍苟活”的原因,仆窃,不逊,,近自托于无能之,辞,,,网罗,天下放,失,旧闻,考之行事,,稽,其成败兴坏之,理,。上,计,轩辕,下至于兹,为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十,凡百三十篇。亦欲以,究,天人之,际,,通古今之变,成一家之,言,。,我私下里不自量力,近年来,投身在无用的,文辞,之中,收集天下散失的史籍与传闻,考证前代人物的事迹,,考察,他们成败兴衰的,道理,,上,自,黄帝轩辕,下至当今,写成了十表、本纪十二篇、书八章、世家三十篇、列传七十篇,共计一百三十篇。也是想借此,探究,天道与人事的,关系,,贯通从古到今的历史发展变化,完成有独特见解、自成体系的,著作,(成就自己独到的言论)。,草创未,就,,,会,遭此祸,惜其不成,是以,就,极刑而无,愠,色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之,责,,虽万被戮,,岂,有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也。,草稿尚未,完成,,,正好,遭到这场灾祸,我痛惜此书没有完成,因此受到最残酷的刑罚也没有露出怨怒之色。我,果真确实,能著成此书,就要把它珍藏在名山之中,把它传给志同道合的人,让它在通都大邑之间流传。那么,我就可以偿还从前受辱所欠的,债,了,即使被侮辱上一万次,,难道,会后悔吗!然而我这番苦心只能对智者讲,很难对俗人说呀!,第五段:创作,史记,的目的和,史记,的内容、体例。,第四五段文字上的联系是什么?内容上似与,“,推贤进士,”,无关,为什么要这样写?,第,4,段写古代,“,倜傥非常之人,”,受辱处困,退而著书,,“,思垂空文以自见,”,。,第,5,段写仿效古之贤人,,“,就极刑而无愠色,”,,著,史记,以,“,偿前辱之责,”,。,第,4,段的人物是第,5,段中自己的榜样和力量,两段共同交代了自己忍辱负重的原因。,首先上段已经叙述了自己所受的极辱,自然会让人想到他何以能,“,苟活,”,,在第,5,段对此作了回答,,是因为,史记,“,草创未就,”,,,“,惜其不成,”,,,“,是以就极刑而无愠色,”,;再者,任安是作者的好友,,对好友,(也只能对好友),倾吐个人情怀是极为正常的,,所以作者说,“,然此可为智者道,难为俗人言也,”,。,第三部分(第,4,、,5,自然段),说明著成,史记,,可偿前辱之债。,“,亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。,”,“,草创未就,会遇此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?,”,且,负下,未易居,,下流,多谤议。仆以,口语,遇遭此祸,,重为,乡党,所,笑,以污辱先人,亦何,面目,复上父母之丘墓乎?虽,累,百世,,垢,弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所,亡,,出则不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。,身,直为闺阁之臣,宁得自,引,深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时,俯仰,,以,通,其狂惑。今少卿,乃,教以推贤进士,,无乃,与仆之私心,剌谬乎,?今虽欲自雕琢,曼辞以自解,无益,于俗不,信,,适足取辱耳。要之死日,然后是非,乃,定。书不能,悉,意,故略陈固陋。,第四部分(第,6,自然段),再次倾诉自己遭受酷刑后产生的深不可灭的耻辱感,答复任安的问题。,司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍,“,苟活于世,”,?,A,、司马迁强调,“,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也,”,。,B,、,“,所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。,”“,草创未就,”“,惜其不成,”,司马迁之所以忍受着屈辱活下来,陷于粪土般的污浊环境中而不肯死的原因,是因为,史记,没有完成。,C,、,“,盖文王拘而演,周易,诗,三百篇,大氐圣贤发愤之所为作也。,”,司马迁热情歌颂了这些古代圣贤,他们虽然身处逆境,备受迫害,但并不因此而消沉,而是努力给后人留下有价值的东西。作者以此作为对自己的激励,表现了司马迁那种坚强的意志,顽强奋斗的精神。,此文大意是讲,“,刑余之人,”,难以,“,推贤进士,”,,,唯有,隐忍苟活,著书,以偿,前辱之债。,复信目的:,对任安,“,推贤进士,”,的期望,“,略陈固陋,”,。(第,1,段),复信内容:,地位低下(主上所戏弄,流俗之所轻),身遭极辱,不能胜任。(第,2,、,3,段),效古之贤人忍辱负重,退而著书,,“,思垂空文以自见,”,。(第,4,、,5,段),再次表现自己无可比拟的忧愤处境,点明自己有负嘱托的原因。(第,6,段),理至,:文章叙事议论条理清楚,环环紧扣,层层深入。作者议论的基本思路:,受辱,引决(士人应持的态度);,受辱,隐忍,完成伟大的事业(高尚的士人,如文王、孔子、屈原、左丘明等);,“,我,”,(司马迁)受辱,学习前贤,选择隐忍,为了完成巨著,史记,。,“,情切,”,:情感跌宕起伏,奔放而曲折。全文情感真切,有时奔放激荡,豪情满怀;有时又回肠荡气,如泣如诉。,第二段写受辱的痛苦时,说自己伏法死去,,“,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异!,”,这抒发了他,对社会不公的愤慨之情,;,写自己选择忍受侮辱时说:,“,仆虽怯懦欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!,”,这里表现了他,受辱的痛苦,,,悲切郁闷之情,,溢于言表。,第五段写出他为了完成伟大的巨著,史记,,,“,就极刑而无愠色,”,,,“,虽万被戮,岂有悔哉!,”,则又表现他,豪迈激荡,的情感。,第六段再一次回想自己受辱的痛苦,,“,是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也!,”,又好像看到他,悲痛欲绝,如泣如诉,的表情。,“,如山之出云,如水之奔壑,千态万状,变化于自然,由其气之盛也。,”,(清,方苞),集 评,史公之身乃,史记,之身,非史公所得自私;史公可为少陵死,而,史记,必不能为少陵废。,”,清,包世臣,此书反复曲折,首尾相续,燕赵烈士之风。忧愁忧思,则又直与,离骚,叙事明白,豪气逼人。其感慨啸歌,大有对垒。文情至此极矣。,吴楚材,古文观止,评,司马迁在此信中以,无比激愤,的心情,向朋友、也是向世人,诉说,了自己因李陵之祸所受的,奇耻大辱,,,倾吐,了内心,郁积已久的痛苦与愤懑,,大胆,揭露,了朝廷大臣的,自私,,甚至还不加掩饰地,流露,了,对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满,。信中还,委婉述说,了他受刑后“隐忍苟活”的,一片苦衷,。,为了完成,史记,的著述,司马迁所忍受的屈辱和耻笑,绝非常人所能想象。,但他有一条非常坚定的信念,死要死得有价值,要“重于泰山”,,所以,不完成,史记,的写作,绝不能轻易去死,即使一时被人误解也在所不惜。,就是这样的信念支持他在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来,,忍辱负重,坚忍不拔,,终于实现了他的夙愿,完成了他的大业。,报任安书,是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作。司马迁在信中结尾处断言:,“,要之死日,然后是非乃定。,”,他的期望没有落空:如果说五十六万余字的辉煌巨著,史记,,是他留下的一座耸入云霄的巍峨大厦的话,那么,,报任安书,则为他在这座大厦前,留下了一座崇高的汉白玉雕像,在它的底座上铭刻着六个大字:,“,述往事,思来者,”,而高高屹立的他,则正,以身处黑暗时代的悲愤、正直,而又,“,桀骜不驯,”,的深沉目光,注视着千秋万代。,
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