高一语文下学期 致大海课件 人教版第二册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普希金,作家简介,写作背景,相关资料,作品朗诵,艺术鉴赏,赏析练习,扩展阅读,结束,（,1799,1837,）俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，俄国近代现实主义文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭。,13,岁开始写诗，,15,岁公开发表诗作。,由于歌颂自由和解放，,1820,年，就被沙皇政府流放到南方，时年,21,岁。,1826,年回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。,1837,年在决斗中遇害。,诗作具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞美他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士一样坚强有力。”高尔基说：“读普希金的诗，如同走进了一片树林的草,作家简介,普希金,地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。”,写作背景,1824,年夏，普希金流放南方奥德萨期间，因的热爱自由，不愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲突，被押送到父母的领地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地达两年之久。诗人在奥德萨，长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸，最终在米哈伊洛夫斯克村完成了这一诗篇,致大海,。它是诗人在南俄时期写的一篇浪漫主义的代表作。,相关资料,（,1769,1821,）法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。早年深受启蒙运动思想的影响。大革命期间参加革命军，在土伦战役中战功卓著。,1795,年,10,月,5,日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。,1799,年发动雾月政变，就任第一执政。,1804,年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定,拿破仑法典,。对外扩张多次打败欧洲反法联军，几乎占领了整个欧洲。其战争破坏和动摇了欧洲封建专制制度，同时也具有掠夺他国的侵略性质。,1814,年反法同盟军队攻陷巴黎，拿破仑被流放到厄尔巴岛。,1815,年,3,月出逃，在法国人民和军队的拥戴下重夺政权。,6,月，在滑铁卢战役被反法同盟打败，再次退位，流放到太平洋的圣赫勒拿岛，后病死于该岛。,拿破仑,波拿巴,（,1788,1824,）英国伟大的浪漫主义诗人。出生于没落的贵族家庭，毕业于剑桥大学，深受启蒙主义的熏陶。,1809,年他游历了葡萄牙、西班牙、马尔他等地。这些国家民族解放运动的逢勃发展，大大开拓了诗人的政治视野，孕育了后来的叙事诗,恰尔德,哈洛尔德游记,、,东方叙事诗,（诗里塑造了一系列无国无家，个人与社会对立的“拜伦式的英雄”）。,1811,年回到英国。为支持纺织工人暴动，发表讽刺诗,制压破坏机器法案,制订者颂,，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削方式惨无人道的杰作。,1816,年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期创作长篇叙事诗,唐璜,（未完成）。,1823,年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争。期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分非常严重。,相关资料,乔治,戈登,拜伦,作品朗诵,再见吧，自由奔放的大海！,这是你最后一次在我的眼前，,翻滚着蔚蓝色的波浪，,和闪耀着娇美的容光。,好象是朋友的忧郁的怨诉，,好象是他在临别时的呼唤，,我最后一次在倾听,你悲哀的喧响，你召唤的喧响。,你是我心灵的愿望之所在呀！,我时常沿着你的岸旁，,一个人静悄悄地、茫然地徘徊，,还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！,我多么热爱你的回音，,热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，,还有那黄昏时分的寂静，,和那反复无常的激情！,渔夫们的温顺的风帆，,靠了你的任性的保护，,在波涛之间勇敢地飞航；,但当你汹涌起来而无法控制时，,大群地船只就会覆亡。,我曾想永远地离开,你这寂寞和静止不动地海岸，,怀着狂欢之情祝贺你，,并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，,但是我却未能如愿以偿！,你等待着，你召唤着,而我却被束缚住；,我的心灵的挣扎完全归于枉然：,我被一种强烈的热情所魅惑，,使我留在你的岸旁,有什么好怜惜呢？现在哪儿,才是我要奔向的无忧无虑的路径？,在你的荒漠之中，有一样东西,它曾使我的心灵为之震惊。,那是一处峭岩，一座光荣的坟墓,在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，,是一些威严的回忆：,拿破仑就在那儿消亡。,在那儿，他长眠在苦难之中。,而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，,另一个天才，又飞离我们而去，,他是我们思想上的另一个君王。,为自由之神所悲泣着的歌者消失了，,他把自己的桂冠留在世上。,阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：,哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。,你的形象反映在他的身上，,他是用你的精神塑造成长：,正像你一样，他威严、深远而阴沉，,他像你一样，什么都不能使他屈服投降。,世界空虚了,大海洋呀，,你现在要把我带到什么地方？,人们的命运到处都是一样：,凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：,或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。,哦，再见吧，大海！,我永不会忘记你庄严的容光，,我将长久地，长久地,倾听你在黄昏时分的轰响。,我整个心灵充满了你，,我要把你地峭岩，你的海湾，,你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，,带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。,致大海,普希金,艺术鉴赏,1.,诗人对大海的感情是什么？其实质是什么？,2.,思路：,怀念、礼赞。,其实质是对自由的热爱与追求。,道别,联想,道别,功业未竟的伟人,挣脱束缚的愿望,难舍，因共有自由奔放的精神而情感相联,愁苦，心愿难遂,惋惜，,壮志未酬；崇敬，精神伟大,牢记，将大海的精神作为激励自己的动力,3.,创作特色：,艺术鉴赏,情与景高度统一，充满浪漫主义风格。,以情写海，移情于海，使海具有独立人格，使得内在情感客观化，外在景物主观化。,以高度的的艺术概括力，反映时代精神。,诗人赋予大海自由的象征，表达了人民追求自由反抗封建专制的愿望。,赏析练习,大海这一意象已渗透诗人强烈的主观情感。因为诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”，而大海又是自由精神的象征，在这临别时，她又向诗人发出了“召唤的喧响”，这正是自由精神的召唤。因而诗人在第,3,节中不禁直抒胸臆：“你是我心灵的愿望之所在呀！”充分表现诗人对自由的向往与矢志追求。,1.“,好像是朋友的忧郁的怨诉，,/,好像是他在临别时的呼唤，,/,我最后一次在倾听,/,你悲哀的喧响，你召唤的喧响。”,赏析：,这里的“歌者”指拜伦。拜伦不仅是一位伟大的诗人，同时也是一位为自由而战的革命者，因而诗人对他十分崇敬，认为他虽已离开人世，但他的“桂冠”棗诗人作品与精神却永远留在人们的心中。诗人充满激情地呼告大海“喧腾起来吧，激荡起来吧”，为伟大的诗人而歌唱！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。,2.“,为自由之神所悲泣着的歌者消失了，,/,他把自己的桂冠留在世上。,/,阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：,/,哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。”,赏析练习,赏析：,大海的勇敢的水手，,我多么羡慕你，,生活在帆影下，,在风涛里直到年老！,已经花白了头，,你是否早已寻到平静的港湾，,享受一刻安恬的慰藉？,然而诱人的风浪，,又把你喊叫。,伸过手来吧，,我们心里有同样的渴望。,让我们离开这过去的海岸，,去漫游于遥远的天空，遥远的地方。,我在地面住厌了，,渴求另一种自然，,让我跨进你的领域吧，,自由的海洋,扩展阅读,普希金,