高中语文 第一单元第3课(大堰河-我的保姆)课件新人教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大堰河我的保姆,艾青,为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉,-,艾青,母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；,母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；,母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；,母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。,有一种感觉，叫吃惊有一种声音，叫呐喊有一种心情，叫激动有一种图片，叫震撼,也许你我都生活在幸福中，但别让幸福蒙蔽住你的双眼，,生命需要感恩，生活需要感动！,一位年逾九旬的病弱老翁，一辆破烂不堪的旧三轮车，一个老人无私奉献的感人情怀，一个二十年助学的惊人神话。这个来自海河边的故事，带给我们无限的关于教育的考。一项使命，失落了一代人的耻辱；无数残骸，堆积起一个人的丰碑！,他,-,是一位西藏运输兵，军功章代表着他,为祖国立下的汗马功劳，可他连自己的妻子难产死亡都没来的及看上一眼。闭着的是眼，张开的是心，男儿一跪仍英雄,.,英雄探妻 张良善,日渐苍老的母亲这天您收到了乡里的通知。,烈士证和一笔抚血金您的好儿子在一次抗洪抢险中，为救一个小女孩,女孩被救了可您的儿子再也没上来,.,母亲痛不欲生哭了一天一夜怎么也不相信自己最心爱的儿子会离她而去。天还不亮，母亲就背上铺盖去儿子的部队。,母亲走了一路，哭了一路,.,每年的清明节母亲都扶着儿子的墓碑，撕心裂肺痛不欲生，任由伤心的泪水流淌，母亲不哭，,母亲您怎么哭了,.,世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。,但丁,智慧的启迪,温馨的关爱,深沉的守望,无悔的付出,作者简介,艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。,因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。,1932,年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。,1933,年,1,月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了,大堰河我的保姆,，并一举,以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。,艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“,卓越的民族诗人,”。,大堰河,-,我的保姆,是艾青的成名作。,我爱这土地,向太阳,.,火把,.,古罗马竞技场,等是他的代表作。,关于,大堰河,大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。,艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。,因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！,因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，,18,岁就离开了家。,1933,年,1,月，他,23,岁，在狱中他满怀深情写下了,大堰河我的保姆,。后来诗人在,1953,年和,1973,年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。,献给,:,大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲,!,请同学们欣赏感人肺腑的朗诵！,这也是高水平的朗诵！,大堰河我的保姆,艾青,大堰河的形象：,勤劳、善良、仁 厚、慈爱,“我”的情感：,怀念、感激、憎恨、赞美,感情线索：,第一层：（,1-3,节）怀念与痛悼,第二层：（,4-8,节）眷恋与感激,第三层：（,9-11,节）同情与控诉,第四层：（,12-13,节）讴歌与赞美,读第,节，思考,1.,这三节主要写了什么内容？,2.,第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？,介绍大堰河的身份、地位、死后的境况,意象,雪压草盖的坟墓,檐头枯死的瓦菲,被典押了的园地,长了青苔的石椅,意境,荒寂衰败,萧索凄凉,感情,深情的怀念,低沉的哀思,搭好灶火后,尝过熟饭后,放好酱碗后,补好破衣后,包扎伤手后,掐死虱子后,拾起鸡蛋后,抱,抚摸,拍去炭灰后,第四节回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？,慈爱,“想象是人类思维中最美丽的花朵,.”-,雨果,1,.,想象,-,描述大堰河“厚大”的手掌。,2,.,联想,-,你在生活中感受的母爱是怎样的？,在我,吃光了大堰河的奶之后，,我被生我的父母领回到自己的家。,啊，大堰河，你为什么要哭？,过渡,母子情深,第五节,火 钵,雕花家具,含,着,笑,洗菜,切菜,喂猪,炖肉,洗衣,晒麦,命运悲惨，极容易满足。,第,7,节,深爱,切糖,贴画,赞美乳儿,做梦,哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱,?,第,8,节,大堰河之,课文第,10,节,引起回忆,-,介绍我与大堰河的关系,-(,追怀 痛悼,),大堰河生前,家务繁重,疼爱乳儿,含泪别离,贫富对比,生活勤俭,宽厚善良,爱儿好梦,美丽心灵,大堰河死后,死后凄苦,一生悲凉,殡葬之薄,悲惨写照,家人遭遇,悲剧命运,直接赞美,-,呈给大堰河的赞美诗,-(,赞颂 讴歌,),(,眷恋 感激,),(,同情 诅咒,),动妇女的赞美,对千千万万劳,叙事,抒情,大堰河 我的保姆,主题思想:,这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。,修辞,反复,使诗歌一唱三叹，回环宛转，加强了抒情效果。,排比,排比是情感的喷涌，是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。,对比,叙述一件事情，当感情达到最高峰时，把想象中的人事物，都当做就在眼前，直接向他呼唤、倾诉，这就叫呼告。,有助于突出作者在诗中所要表明的主旨,呼告,课后思考和练习三,这是一种反复手法的运用。,这样写的好处：一是通过反复加强抒情效果，使诗人的感情表达得更深刻、更强烈；二是将叙述、描写和抒情巧妙地融合为一体，使诗歌结构连贯、浑然一体,人物形象,“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河。我可以骄傲地说，中国有大堰河！”,（,30,年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，曾激动的地说。）,大堰河的形象：,勤劳、善良、仁 厚、慈爱,“我”的情感：,怀念、感激、憎恨、赞美,也许你我都生活在幸福中，但别让幸福蒙蔽住你的双眼，,生命需要感恩，生活需要感动！,作文,写触动心灵的人和事,谨以,懂你,献给天下所有平凡而伟大的母亲！,懂你 满文军,.mp3,你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我心里多么的爱你花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里,懂 你,满文军,诗人用诗歌来歌颂母亲,;,歌手用音乐来歌颂母亲,;,同学们,你能用一句话来歌颂母亲吗,?,完成下面排比句,使句子更加生动形象,:,妈妈,.,您时刻都能让我感到您的爱,;,在,的时候,在,的时候,在,再见,愿天下所有的母亲平安健康、,快乐永远！,制作于,2008,、,09,、,05,金丰中学,2008/06/17,制作于金中,在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心,给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，,让生命因为爱而更为富足！,