高考语文总复习 第二编第十一章图文转换课件 大纲人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十一章 图文转换,快乐时空,苏轼与佛印,据,墨庄漫录,记载：一日，苏东坡与好友佛印泛舟江上，苏东坡忽见江边一饿狗正撕咬一根骨头，于是放声念道：狗咬河上,(,和尚,),骨。,佛印一听明明是在骂自己，但又不好发作，于是随手把一把写有苏东坡诗作的折扇抛入江中，笑道：水流东坡诗,(,尸,),。,【,温馨提示,】,一语双关，妙趣横生，体现了古代文人的机智文采与生活情趣。,课堂考点探究,课后题组精练,第十一章,课前初试真题,课前初试真题,1.(2009,年高考全国卷,),下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过,65,个字。,(5,分,),答：,_,解析：,解答此类题，要准确理解构成该标识的各种元素，领会它们所表现的设计意图。,答案：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。,2,(2010,年高考安徽卷,),根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。,(,每空不超过,5,个字,)(15,分,),设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”,的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。,_,_,_,_,解析：,解答此题，要求考生对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息。所给材料是总分结构的说明性语段，考生需要先整体感知材料，把握说明的中心和特点，筛选出被说明的事物及其特征，然后用符合字数要求的最精确的语言填空。,答案：以人为本生态和谐空间舒适生活节能,3,(2009,年高考山东卷,),请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过,55,个字。,(4,分,),答：画面内容：,_,寓意：,_,解析：,先要审清题干要求，要求有两方面，一是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。再要读清画面的主体是一位女子，这女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈“,SOS”,状。最后由水滴呈“,SOS”,状揭示其寓意。,答案：面画内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“,SOS”,状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。,课堂考点探究,一、图标解读,图标解读题是指分析诠注图标,(,徽标,),文化内涵的试题。徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。,例,1,下面是南京图书馆的馆标，馆标采用“书圣”王羲之所写“书”字的侧形，体现着文化的传承意味，除此之外，请再从构图特点方面用简洁的语言说明这一馆标的内在意蕴。,答：,_,【,解析,】,根据题干的相关提示结合自己的理解，任意两点即可，若有其他意蕴的发掘，自圆其说也可以。,【,答案,】,馆标“书”字侧形如弯弯曲曲的山形，体现着“书山有路勤为径”的寓意；馆标中寓有南京图书馆的首写字母“,N”,与“,L”,，体现着地域特征；馆标又是书架上排列的书籍的象形，体现着图书馆的功效；馆标上方图形以墨笔勾勒，下方“南京图书馆”五字以书法写就，体现着中国传统文化的墨香书韵特色。,(,若有其他意蕴的发掘，自圆其说也可,),例,2,下面是,2010,年第,16,届亚运会的会徽。请根据这幅徽标回答问题。,(1),简要说明第,16,届亚运会会徽的构成要素。,答：,_,_,(2),请谈一谈第,16,届亚运会会徽的创意。,答：,_,_,【,答案,】,(1),第,16,届亚运会会徽主要由太阳、五羊标志、四条跑道,(,五羊和跑道又结合形成燃烧的火炬,),、“第,16,届亚运会”的英文、亚运会举办地的汉语拼音、举办时间等元素组成。,(2),第,16,届亚运会会徽，以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相结合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。,技巧点拨,1,宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。,2,介绍图标要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。,3,注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。,4,采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。,5,要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏说明内容。,二、图片描述,这里的图片主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。因为是艺术的，所以在转换时就要特别凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。,例,3,(2009,年高考浙江卷,),为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。,(,不少于,50,字,),答：,_,_,【,解析,】,解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。由此可见，语言生动形象、修辞得体、能感染教育观众是写好解说词的关键。,【,答案,】,(,示例,),这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。,(2008,年高考广东卷,),右,边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上,(,含两种,),的修辞手法。,例,4,答：,_,【,解析,】,本题把图文转换和语言的鲜明、生动以及修辞结合在一起综合考查。仔细观察两人的形象姿势，可从小孩的角度也可从妇女,(,或妈妈,),的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可。,【,答案,】,(,示例,1),您用三尺教鞭为我们指点人生道路上的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。,(,示例,2),我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。,技巧点拨,解答此类题目除了要遵照题目的要求外，还必须读懂艺术作品的主题，理解艺术作品的艺术含蕴，并能用生动、形象的语言将它表述出来。,这类题目同时也考查了考生的语文素养和艺术素养，只要我们在平时的训练中，加强这些方面的锻炼，那么在考场上，就能很轻松地拿下这种类型的题目。,三、漫画赏析,漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好,(,漫,),画文,(,字,),转换题必须解决的问题。,漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；拟加标题；描述画面；综合考查。,(2010,年高考天津卷,),给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过,12,字。,例,5,答：,_,【,解析,】,题目拟定要能准确说明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的描述要简洁，同时要注意先后顺序。,【,答案,】,示例：标题：补救措施,/,问题解决啦。画面解说：一个人向倒放的钉耙走来；他被踩翻的钉耙柄打了一下；他舞动铁锤将耙柄钉在地面；他继续前行，钉耙仍倒放在地。,(2010,年高考湖北卷,),欣赏漫画,低碳生活,(“,低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式,),。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；写两个,5,字句；句末押韵。,例,6,【,解析,】,解答此题，首先要认真观察漫画，弄懂漫画的内容；其次要仔细阅读例句，按照例句的形式针对每个画面写出两个,5,字句，所写的语句要能概括画面的内容；此外，还要注意所写的,5,字句必须押韵。,【,答案,】,(,示例,1),画面一：衣衫自己洗小件不劳你,画面四：急事你出马平日你休假,(,示例,2),画面一：衣物常手洗电能耗得低,画面四：行路骑单车天空清又澈,技巧点拨,1,概括漫画寓意的方法,概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。,2,为漫画拟加标题的技巧,标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。可直接以漫画讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。,3,描述画面的原则,描述画面，具体地说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。,4,漫画类题目一般的解题思路,第一步：读画面，明白画中有什么。,(1),看标题标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。,(2),看画面漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点；漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。,(3),看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些画中文字，往往是解题的切入点。,第二步：综合信息，整理答案。,(1),把包括题干要求以及画面内容在内的所有信息综合到一块，加以分析、筛选，选出最有用信息以及最佳答题角度。,(2),按题干要求，从最佳角度，用最准确、简洁的文字，把答案表述出来。,四、图表分析,所谓图表分析是指把图表内容转化成文字表达。这是一种较新的题型。这类题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性信息，或对材料进行综合性评价。图表分析题要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语气表述出来，其实质是在考查考生的语言综合运用能力。图表分析题解题的基本流程：图表,(,信息源,),观察认读,分析理解,归纳概括,文字表达。要从三个角度综合分析：横向角度、纵向角度、斜向角度,(,主要指数据变化,),。,下面是,2010,年国家公务员考试报名倒数第三天的数据统计表，请概括出其中的两个主要信息。,截止到,22,日的总体报名数据,例,7,分类,截止到,22,日报名 人 数,已报名职位数,/,总职位数,截止到,21,日报名人数,中央党群机关,28563,100.00%,22120,中央党群参照公务,员法管理事业单位,12451,96.30%,9725,分类,截止到,22,日报名 人 数,已报名职位数,/,总职位数,截止到,21,日报名人数,中央党群机关参照公务员法管理人民团体和群众团体,6155,100.00%,4881,中央国家行政机关及其直属机构和派出机构,627954,98.50%,480652,分类,截止到,22,日报名 人 数,已报名职位数,/,总职位数,截止到,21,日报名人数,国务院系统参照公务员法管理事业单位,122137,96.00%,92980,其他单位,14863,99.50%,9591,总计,812159,98.10%,619949,答：,_,【,解析,】,从图表中看到的主要信息可以预计后两天报名人数的增长态势和各“分类”之间人数的差异，由此可以确定两个概括的角度。,【,答案,】,(1),预计后两天也将会保持着这样的增长态势。,(2),中央国家行政机关及其直属机构和派出机构所占的人数最多。,技巧点拨,1,注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。,2,重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3,注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”、图中有限的文字提示和表头等。,4,把握考题要求。根据考查要求进行回答，才能有的放矢，同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。,5,简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。也就符合简答要求了。,