让人物语言活起来.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让人物语言,“,活,”,起来,作文指导,A,：老大臣认为布料很美，他很满意。,B:“,哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣 一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”,安徒生,皇帝的新装,品一品，明作用,品一品，明作用,语言描写就是通过对人物的对话、独白的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。,语言描写妙处：恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，更好地表现人物性格，揭示文章中心。,寻找钥匙,一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，,秀才随口吟道：,县官乘兴接了一句：,富翁接了第三句：,流浪汉大声骂道：,“,放你娘的狗屁！”,“再下三年何妨？”,“大雪纷纷落地，”,“正是皇家瑞气。”,第一把钥匙,人物的语言必须个性化，要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。,1,、我最好的朋友杰利对我喊：“来呀,!,别做胆小鬼。”,2,、“来呀,!,别做胆小鬼。”我最好的朋友杰利对我喊。,3,、“来呀！”我最好的朋友杰利对我喊，“别做胆小鬼。”,莫顿,亨特,走一步，再走一步,寻找钥匙,1,、六一公公说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！,”,2,、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！,”,鲁迅,社戏,寻找钥匙,第二把钥匙,提示语的位置可以交替使用；还可在提示语前加上表人物动作、神态的词语。,寻找钥匙,张三看完医生，正准备走出医院大门，一导医小姐赶上来热情地说道,：“先生，您好走，欢迎您下次再来！”,张三和朋友在饭店吃完饭，高兴地往酒店大门外走，一迎宾热情地说道,：“先生，您好走，欢迎您下次再来！”,第三把钥匙,人物的语言描写还要注意场合和说话对象。,开启写作之门,超越时空的对话,世纪早餐桌上，孔子、刘备、张飞、林黛玉、“我”、中国奶农正在喝牛奶。新闻播报：“在牛奶里发现了三聚氰胺。”,听了这则新闻，各自会有什么反映？会说些什么呢？请根据本堂课所学知识，选取其中两个或者三个人物接着写下去。,课后创作,:,请以,在餐桌上,为题,对家人进行观察和描写,以外貌和语言描写为主,600,字左右,.,