负数的初.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册,负数的初步认识,虎头乡中心校 王小勇,Email:wxy76729,比,0,小的是负数,越来越小,比,0,大的是正数,越来越大,负数,0,正数,1,2,3,4,5,-1,-2,-3,-4,-5,0,既不是正数也不是负数；,0,是正数和负数的分界点。,过关检测,判断,：,1,、一个数不是正数就是负数。（,）,2,、,0,大于一切负数。（,）,3,、,0,是正数。（）,4,、,0,小于一切正数。（,）,5、所有正数都比负数大。（）,-2,我女儿的身高是,-2,厘米,某盆地海拔高度约,-2,米,北京某天最低气,温,-2,摄氏度,我的银行卡还剩,-2,元,王老师把汽车停,在,-2,楼,小组讨论：五个,-2,在五个不同的情境中,各表示什么意思？,0,-2,-1,1,2,3,4,5,6,我家住在四楼，记着（）楼。李老师的,把车停在负一楼，记着（）楼。,+4,-1,（,10,）,（,-4,）,（,-2,）,（,-7,）,（,1,）判断：,0,表示没有温度。（）,（,2,）看谁最先记下书上第,123,页温度计上的度数。,零刻度线,一大格,一小格,表示,10,摄氏度,表示,2,摄氏度,我银行卡里原有,98,元，买书包花了,100,元，,现在我卡里还有（）元。,又买了一个笔记本，花了,10,元，现在银行,卡里还有（）元。,回到银行，给卡里充值,100,元，现在卡里,还有（）元。,-2,-12,+88,0,米,珠穆朗玛峰海拔高度为,+8844.43,米，,+8844.43,表示,（）。,吐鲁番盆地大约比海平面低,155,米，记着,（）,米。换句话说：,吐鲁番盆地的海拔高度为（）米。,-155,某盆地海拔高度约,-2,米，,-2,米表示（）。,判断：海拔高度,0,米表示没有高度。（）,珠穆朗玛峰比海平面高,8844.43,米,某盆地比海平面低,2,米,-155,我国,7,岁女孩的平均身高是,115 cm,，如果用,115cm,作为标准,记作：,0,厘米，则,姓名,身高,（cm,）,刘洋,+3,李芳,0,李红,-1,李晓,-2,王娟,-3,姓名,身高,（cm,）,刘洋,李芳,李红,李晓,王娟,118,115,114,112,113,思考：你有什么办法能让我女儿的身高很快变成正数吗？,说一说：,喜欢本节课的学习形式吗？你有什么收获,?,拓展训练,你能比较两个负数的大小吗？举几个例子试试。,调查生活中用到负数的情况，与同学交流一下。,课堂延伸,